2019七年级语文上册 第二单元 8《伟人细胞》练习 苏教版 6页

‎《伟人细胞》同步练习 ◆ 基础达标练习 ‎1、写出下列加点字的拼音： ‎ 豁达　 自诩　 　跻身　铆　 荟萃　 ‎ 冷飕飕　 　 骷髅　　 咧嘴　　履历 霎时 时髦查老师　　 ‎ 茅塞顿开　　 咬文嚼字 ‎2、成语填空。‎ 走（ ）无路 美不（ ）收 ‎（ ）雀无声 （ ）瓜烂熟 ‎3、解释词语。‎ 搜索枯肠（ ） 险峻（ ） 骚人（ ）‎ 婵娟（ ） 绚丽（ ） 铭刻（ ）‎ ‎4、选词填空。‎ ‎①吟诵这些诗句，春花秋天，夏云冬雪，一年四季都_____（沉醉 沉浸）在诗的意境中。‎ ‎②脑海里常常浮现五彩缤纷的世界，_____（沉醉 沉浸）在美的享受中，生活情绪郁郁。 ‎ ‎③教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神（凝视 凝注）在眼睛里。‎ ‎④有时_____（凝视 凝注）久了,自己也仿佛进入画中。‎ ‎5、积累。‎ ‎①《往事依依》的作者是_______，她是著名的_________________。‎ 6‎ ‎②《水浒传》的作者是_______，书中塑造了____位梁山英雄好汉。‎ ‎6、补充完整诗句。‎ ‎①青女素娥俱耐冷，_________________。‎ ‎②梅雪争春未肯降，_________________。‎ ‎③_________________，一行白鹭上青天。‎ ‎④_________________，万紫千红总是春。‎ ‎7、阅读《往事依依》中的一段文字，完成下面小题。‎ ‎  老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。  ‎ ‎（1）用一句话概括上文。‎ ‎（2）文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”‎ 6‎ ‎，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。‎ ‎（3）根据课文内容用自己的语言填表。‎ 国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响 教古文 的老师 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 代课 老师 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。‎ 6‎ ‎1、 此篇语言诙谐幽默风趣，具有轻喜剧的效果，你认为最有趣的是哪些地方？找几句摘抄在读书笔记本上。‎ ‎2、 在文章最后爸爸说贾里长大了，那么你有没有突然长大的时候呢？结合生活写一段文字。（300字左右）‎ 参考答案 基础达标练习：‎ 6‎ ‎1、‎ 　　　　 　 　　　 　　 ‎2、走（投）无路 美不（胜 ）收 （鸦）雀无声 （滚 ）瓜烂熟 ‎3、略。‎ ‎4、①沉醉②沉浸 ③凝注 ④凝视 ‎5、略。‎ ‎6、①月中霜里斗婵娟。 ②骚人阁笔费评章。③两个黄鹂鸣翠柳 ④等闲识得东风面 阅读题：‎ ‎7、（1）描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响。‎ ‎（2）为了避免重复，使语言富于变化。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。‎ ‎（3）‎ 把慷慨的感情融入身体的动作 激发了学生的爱国感情 从此喜欢上了读辛弃疾的词 把深深的感情凝注在眼睛里 同学们全被深深地打动 对新文学产生了浓厚的兴趣 ‎（4）不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。‎ ‎ 课后能力提升：‎ 1、 略。‎ 2、 略。‎ 6‎ 6‎