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- 2021-10-26 发布
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10.1食物中能量的释放
【学习目标】
1、说明人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解。
2、阐述呼吸作用的实质与意义。
3、树立节约的意识。
【使用说明与学法指导】
预习课本P47-51,认识人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解,知道呼吸作用的实质与意义,完成导学案。
预 习 案
知识点一:食物中储存能量
阅读课本,并划出重点内容,再完成下列各题。
1.食物为人体提供维持正常生理活动所需要的 和 。
2.每克食物在体外 时释放的能量,是食物的热价。食物的热价反映出食物中 。
3.每克脂肪中所储存的能量平均为( )
A.17 kJ B.18 kJ C.28 kJ D.38 kJ
4.人体生命活动所需的能量主要来自 ,其次是 , 还是储备的能源物质。
知识点二:细胞通过呼吸作用释放能量
阅读课本,划出呼吸作用的概念和意义,并回答下列问题。
1.食物中储存的能量在体外可以通过 释放出来,在人体细胞内通过 释放出来。
2.生物体细胞内 等有机物 分解并 的过程,就是呼吸作用。
3.人体吸入的氧气最终去向是( )
A.构成细胞 B.与血红蛋白结合
C.分解有机物 D.交换二氧化碳
4.呼出的气体与吸入的气体相比, 变少了,而 变多了。
5.呼吸作用的意义在于( )
A.吸入氧气 B.呼出二氧化碳
C.表示人活着 D.为生命活动提供能量
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探 究 案
活动:检验人体呼出气体成分的变化。
实验目的:通过检测人体呼出气体成分的变化,了解细胞通过呼吸作用释放能量。
实验步骤:
①取大小相同的四个瓶子(250 mL),分别标号为A、B、C、D。
②打开A和B的瓶盖,置于空气中3 min后盖上瓶口,使瓶内气体成分与 相同。
③取一根玻璃管依次插入C和D瓶,通过玻璃管向瓶里连续地呼气数次,然后盖严瓶口。瓶内气体成分中含有较多的 的气体。
④将燃着的蜡烛分别放入A和C瓶中,记录蜡烛燃烧时间的长短。
⑤分别向B和D瓶中倒入50 mL澄清的石灰水,比较两瓶中液体的浑浊程度。
实验讨论:
(1)A和C瓶的气体成分是否有差异?请说出实验检测的依据。
(2)B和D瓶中的气体成分是否有差异?请说出实验检测的依据。
(3)为什么由肺部呼出的气体中含有的氧气少而二氧化碳多呢?
【针对性练习】
1.下列哪种营养成分含量急剧减少可能引起昏厥( )
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A.水分 B.维生素
C.血糖 D.蛋白质
2.人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供( )
A.糖类 B.二氧化碳
C.能量 D.葡萄糖
10.2人体细胞获得氧气的过程
【学习目标】
1、 说出人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。
2、概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程。
3、学会运动与生活。
【使用说明与学法指导】
预习课本P52-56,认识不同类型的血管与功能相适应的结构特点,掌握有关急救的知识,完成导学案。
预 习 案
知识点一:呼吸道和肺组成呼吸系统
阅读课本,标出重点,再完成下列各题。
1.呼吸系统由 和 组成。人体通过它不断地从空气中吸收 ,排出体内
产生的 。
2.呼吸道是气体 的通道,肺是人体与外界进行 的场所。
3.人体的肺泡数量很 ,总面积很 ,肺泡壁很 ,且肺泡的外表面缠绕着丰富的
和 ,这些结构特点有助于进行气体交换。
知识点二:呼吸作用的全过程
阅读课本,划出重点再答题。
1.呼吸运动是指 的运动,通过呼吸运动完成了 之间的气体交换。
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3.先看课本中的图,再答题。
右图为人体吸气时的情况,请回答:
(1)此时肋间外肌 ,使肋骨 并 ,胸骨 ,使胸廓的 加大;膈肌 ,膈顶 ,使胸廓的 加长。
(2)由于胸廓容积 ,使肺容积 。
(3)新鲜空气由 进入 。
(4)与吸入的气体比较,呼出的气体中 含量较高而 含量较低。
4.气体扩散是指气体可以由 的一侧向 的一侧运动。
5.肺泡与血液间的气体交换,使 变为 ;血液与细胞间的气体交换,使 变为 。
探 究 案
1.写出外界空气进入肺泡的路线:
支气管
2.活动:演示呼吸运动。结合课本“呼吸运动的模型”的演示,进行归纳。
气体的
进出情况
肋间肌
胸骨的
移动方向
膈肌
膈顶的
移动方向
胸廓的体积
肺的体积
肺内气压
吸气时
呼气时
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3.上图是某人在平静呼吸中肺内气压的变化曲线,请据图回答下列问题:
(1)曲线AB段表示 时肺内气压的变化;此时,肋间肌和膈肌处于 状态,胸廓的前后径和上下径都 。
(2)在坐标系中的B点,肺内气压与大气压的值 。
【针对性练习】
判断
1、气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程。( )
2、呼出气体含有大量二氧化碳和少量氧气。( )
3、运动会导致呼吸频率和呼吸深度的增加。( )
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