部版道德与法治七年级下册重点知识整理 11页

‎2019—2020学年度政治复习专用以及重点题汇总 ‎ 政治知识点汇总 姓名：_____________________‎ 第一单元 青春时光 ‎1.如何正确处理青春期心理矛盾？‎ ‎ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；‎ ‎ ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；‎ ‎ ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；‎ ‎ ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ‎ ‎2.批判性思维有什么意义、作用？‎ ‎①有助于发现问题，提出问题。并从不同角度思考问题，探索解决方案； ‎ ‎②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。‎ ‎3.如何培养批判精神？‎ ‎①有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；‎ ‎②考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题；‎ ‎③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。‎ ‎④批判要具有一定的建设性。‎ ‎4.我们青少年怎样开发自身的创造潜力？（如何做一个勇于创造的好少年？）‎ ‎①我们在遵守法律和道德的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；‎ ‎②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者；‎ ‎③要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。‎ ‎5.与异性相处有什么意义？‎ 11‎ ‎ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；‎ ‎ ②我们与异性交往，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质，实现优势互补，共同进步。‎ ‎ ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ‎6.如何与异性交往？（与异性交往的态度？）‎ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。‎ ‎ ‎ ‎7.怎样正确认识并对待青春期对异性萌发的朦胧情感？‎ ‎ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。‎ ‎ ②在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。‎ ‎ ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。‎ ‎8.为什么需要自信？（自信有哪些作用？）‎ ‎ ①自信让我们充满激情，有利于我们坚定信心和希望，开始伟大而光荣的事业；‎ ‎ ②自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。‎ ‎9.怎样培养自信品质？‎ ‎ ①自强可以让我们更自信；‎ ‎ ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。‎ ‎10.为什么需要自强？‎ ‎ ①自强，可以让我们更自信； ‎ ‎ ②自强，让青春奋进的步伐永不止息。‎ ‎11.怎样才能走向自强？‎ ‎ ①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；‎ 11‎ ‎ ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。‎ ‎12.怎样做一个自信、自强的人？‎ ‎①青春的探索需要自信。a自强可以让我们的青春更自信;b相信自己，勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。‎ ‎②我们要做一个自强的人。a不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；b靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，走向自强。‎ ‎③保持激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。‎ ‎13.如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？‎ ‎①青春的探索需要自信。a自强可以让我们的青春更自信;b相信自己，勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。‎ ‎②我们要做一个自强的人。a不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；b靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，走向自强。‎ ‎③要做到“行己有耻”。要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。‎ ‎④要做到“止于至善”。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。‎ 拔高题：‎ ‎1.青春期矛盾心理有哪些主要表现？‎ ‎ ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。‎ ‎ ‎ ‎2.如何认识独立思考？‎ ‎①独立思考并不等同于一味的追求独特。‎ ‎②而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。‎ ‎③同时接纳他人合理的，正确的意见。‎ ‎3.青春期心理矛盾自我调节的方法有哪些？‎ ‎ ①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ‎ 11‎ ‎ ④试试自我解嘲。‎ ‎4. ‎ ‎ 如何做到“行己有耻”？‎ ‎ ①行己有耻是青春探索的底线。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。‎ ‎ ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。‎ ‎ ③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。‎ ‎ ④“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。‎ ‎ ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ‎5. 如何做到“止于至善”？‎ ‎ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。‎ ‎ ②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善成德。‎ ‎ ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。‎ ‎ ④养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ‎ ‎ ⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上。在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。‎ ‎ 第二单元 做情绪情感的主人 ‎1.为什么要调节情绪？‎ ‎①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。‎ ‎ ②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。‎ 11‎ ‎ ③学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。‎ 2. 如何学会管理情绪？‎ ‎①人与人之间的情绪会相互感染，我们需要正确认识自己的情绪，并学会以恰当的方式表达情绪；‎ ‎②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。‎ ‎③学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。‎ ‎④掌握调节情绪的方法：a改变认知评价、b转移注意、c合理宣泄、d放松训练 ‎3.情感有哪些作用？‎ ‎①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；‎ ‎②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；‎ ‎③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；‎ ‎④情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。‎ ‎4.负面情感对成长的意义有哪些？‎ ‎①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。‎ ‎②体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；‎ ‎③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。‎ ‎5.传递情感正能量的途径有哪些？（如何传递情感正能量？）‎ ‎①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；‎ ‎②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量；‎ 11‎ ‎③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。‎ 拔高题:人的情绪有哪些类型？‎ ‎ ①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ‎ ‎ ②复杂情绪：害羞、焦虑、内疚和厌恶等。‎ 获得美好情感的方式有哪些？（如何获得美好情感？）‎ ‎ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。‎ 第三单元 在集体中成长 ‎1.为什么集体生活成就我？(集体生活的作用？) (共4点答案）‎ ‎①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。）（我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。‎ ‎②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。‎ ‎③集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台 。在这个平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。‎ ‎④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。‎ ‎2.如何让集体的和声更美?(如何处理集体利益与个人利益的关系？) ‎ ‎①在集体中，尽力做好自己，遵守规则。‎ ‎②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。‎ ‎③在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。‎ ‎④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。‎ 11‎ ‎⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。‎ ‎⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。‎ ‎⑦明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 ‎ ‎3.如何正确认识个人利益和集体利益的关系？‎ ‎①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ‎ ‎② 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。‎ ‎③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。‎ ‎4.美好的集体有哪些特点、表现？(美好集体需要哪些良好的氛围？)‎ ‎①美好集体有共同的愿景 ‎②美好集体有良好的氛围 a.美好集体是民主的、公正的。‎ b.美好集体是充满关怀与友爱的。‎ c.美好集体是善于合作的。‎ d.美好集体是充满活力的。‎ 5. 怎样为建设美好集体而努力？‎ ‎①在集体共建中尽责：‎ a. 需要自主建设，自主管理 b. 共同确定愿景和目标 c. 民主参与，民主管理 d. 需要“自治精神”‎ e. 共同创建良好的集体氛围 ‎②在集体担当中成长 11‎ a.集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ‎ b.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。‎ c.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。‎ d.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。‎ e.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。‎ f.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。‎ ‎6.承担责任有哪些重要意义？‎ ‎①(承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；)‎ ‎②(有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；‎ ‎③勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。‎ 拔高题：‎ 1. 在不同的集体中，我们扮演的角色不同，承担的责任不同 ‎2.如何正确认识个人利益和集体利益的关系？‎ ‎①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ‎ ‎② 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。‎ ‎③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ‎3.什么是小团体主义？（小群体的消极作用是什么？）‎ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。‎ 11‎ ‎4.如何对待小团体主义？ ‎ ‎①需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；‎ ‎② 明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义 ‎ 第四单元 走进法治天地 ‎1.法律有哪些特征？‎ ‎①法律是由国家制定或认可的。‎ ‎②法律是由国家强制力保证实施的。 ‎ ‎③法律对全体社会成员具有普遍约束力。‎ ‎2.法律有哪些作用？‎ ‎①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。‎ ‎②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。‎ ‎③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。‎ ‎④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。‎ ‎3.未成年人为什么需要给予特殊保护？‎ ‎①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。‎ ‎②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。‎ ‎4.我国制定哪些专门法律保护未成年人？‎ ‎《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》‎ ‎5.全社会是如何保护未成年人的？‎ ‎①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。‎ 11‎ ‎②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。‎ ‎③国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。‎ ‎④宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。‎ 扩展：国家宪法日：12.4日 最早宪法出现时间：1954年 现使用宪法：1982年 ‎6.青少年如何做到与法律同行？（青少年如何为建设法治中国做贡献？）‎ ‎①学会依法办事 ‎ a.依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，‎ 表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。‎ ‎ b.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。‎ ‎②树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。‎ ‎③法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。‎ ‎④ 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。‎ 补充：⑥积极宣传法律法规，弘扬法治精神 ‎⑦正确行使权力，自觉履行义务，善于同违法犯罪行为作斗争。‎ 拔高题:‎ ‎1为什么说公民在法律面前一律平等？‎ ‎①法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ‎ ‎②在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。‎ ‎③每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。‎ 11‎ ‎④任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。‎ ‎2.依法治国的总目标是什么？‎ ‎2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。‎ ‎3.法律与道德有哪些共同点?‎ ‎①法律、道德等都是人们生活中的行为规范；‎ ‎②它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。‎ 2. 在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。‎ ‎4.什么是法治？‎ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。‎ ‎5.法治的意义：‎ ‎①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。‎ ‎②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。‎ 11‎