2020七年级生物上册2.3 生物圈是最大的生态系统 3页

‎2.3 生物圈是最大的生态系统 ‎【学习目标】‎ ‎1理解生物圈的概念，描述生物圈的范围。‎ ‎2.描述生态系统的类型及特点。‎ ‎3.阐明生物圈是统一的整体，是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识 ‎【学习重点、难点】‎ ‎1、保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培养，因此学生确立保护生物圈 的意识是本节的重点。 2、学生逐个认识各个生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统，需要教师给予适当的指导，因此学生阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。‎ ‎【学习过程】‎ 一、 自主学习 ‎1.什么是生物圈 ‎2.生物圈的范围如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达到约（ ）的高度，向下可深入（ ）的深处。这个厚度为（ ）的圈层，包括（ ‎ ‎ ）、（ ）和（ ）。‎ ‎3.说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。‎ ‎（二）阅读课本11、12页插图，思考以下问题：‎ ‎1.向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？‎ ‎2.向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？‎ ‎3.为什么干旱会使粮食严重减产？‎ ‎4.总起来说，动物、植物等所有生物生存所需要的条件是一样的，它们都需要_____________、____________、_____________、______________、____________、______________。‎ ‎5.大棚蔬菜在种植过程中，菜农会经常浇水、施肥 3‎ ‎、松土，晚上还要在棚顶盖上草帘，而早晨把草帘卷起，且一个大棚栽种适量的作物，这都体现了生物生存的哪些基本条件？‎ 三、系统总结 ‎1、生态系统的类型 ‎2、生态系统的特点及作用 ‎3、生物圈是一个统一的整体——最大的生态系统 四、生活链接 ‎1.电视上经常会播放一些关于环境问题的公益广告，如：我们要爱护我们共同的家园---地球。如果从本节课内容的角度出发，该怎样理解？‎ ‎2.你饲养过小动物吗？回想一下，你是怎样来饲养你的小动物的？它们生活得好吗？如果不好，又是什么原因造成的呢？‎ 五、反馈检测 ‎1．生物圈的范围为…………………………………………………………………（　　） ‎ Ａ．大气圈、水圈和岩石圈的全部 Ｂ．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 Ｃ．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 Ｄ．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 ‎2．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指…………………………（    ）‎ A．田野中的植物和蛇、蛙等动物         B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C．A与B的总和                       D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 ‎3．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件……………………………………（    ）‎ A．阳光      B．水分       C．空气              D．有机物 ‎4．下列能构成生物圈的是……………………………………………………………（    ）‎ A．森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及生物 ‎5.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处--------------------------------------（ ）‎ A.没有二氧化碳；B.没有阳光；C.没有营养物质；D.水温太低。‎ ‎6、下面列举了一些生物的名称，据此回答问题。‎ 3‎ 蝴蝶、花生、马尾松、乌贼、麻雀、鲸、紫菜、老虎、细菌、扇贝、藏羚羊、萤火虫、大熊猫、蘑菇 ‎（1）上述生物中在大气圈、水圈、岩石圈都有分布的是_____________。‎ ‎（2）请将以上除（1）提到的以外的生物名称填写在生物圈适当的范围中。‎ ① 大气圈 ‎③岩石圈 ‎②水圈 ‎ ‎ 3‎