初中7年级语文教案：第3讲 说明文的文体知识 10页

辅导教案 学员姓名： 学科教师：‎ 年 级：七年级 辅导科目：语文 ‎ 授课日期 ‎××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第3讲 说明文的文体知识 教学内容 ‎1、掌握说明方法、说明顺序、说明语言等说明文文体知识。‎ ‎2、培养说明文整体阅读的能力，体会说明文的文体特点。‎ 教法指导：本环节共两个步骤：一、通过说明文自述让学生根据内容回顾说明文的相关知识；二、组织学生用思维导图理清说明文的知识框架，程度好的可以鼓励写出相关答题思路或具体知识点。‎ 我的名字叫做说明文，有人“动之以情”非要记叙，有人“晓之以理”偏要议论，而我最爱“明之以知”平实的说明。我长了一张只会说别人的嘴，特喜欢喋喋不休的向别人介绍自己心仪的两个对象，一个叫“事物”，一个叫“事理”。庆幸我的思路还算清晰，要么“按时间依次记叙”，要么“按空间立体漂移”，要么“按逻辑由表及里”。心仪的对象就要格外用心、绞尽脑汁的利用多种方法介绍：列数字的具体准确，举例子的真实可靠，列图表的直观明了，作比较的鲜明突出等等，再加上我“严谨、科学、准确”还偶尔体现幽默的语言风格。总之，目的只有一个：一定要把事物和事理的特点充分展现出来，进而推销出去。‎ ‎1、上面的文字介绍了说明文哪些方面的知识？‎ 说明文的功能、说明文的分类、说明文的说明顺序、说明方法及其作用、说明文的语言风格。‎ ‎ 2、请大家用思维导图画出说明文的所有知识点，并分享讨论评出优秀。‎ 教法指导：如跟其他年级同专题的话，前面的知识模块会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如：回顾式、提问式、例题重现式等都可以，重点突出说明文的几个重要知识点，并通过典型实例的讲解强化解题思路与答题技法。‎ ‎【知识梳理】‎ 一、说明文文体知识 ‎1、基本概念 说明文以说明作为主要的表达方式，目的在于给人以知识。按说明的对象来分，说明文分为事物说明文和事理说明文两种。 ‎ 以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。 ‎ 以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白。‎ ‎2、说明文的顺序 时间顺序：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。  ‎ 空间顺序：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。  ‎ 逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。  ‎ ‎①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面现象，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。 ‎ ‎②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。 ‎ ‎③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。 ‎ ‎④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。 ‎ ‎⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。 ‎ ‎⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。‎ ‎3、说明方法  ‎ ‎①举例子：就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体、形象、生动的一种说明方法。如《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。  ‎ ‎②作比较：就是把两种不同的事物放在一起，进行对比，突出说明对象的某种特征。‎ 如：“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”‎ 把“松鼠的叫声”同 “黄鼠狼的叫声”进行比较，表明松鼠的叫声非常响亮。‎ ‎③列数字：就是运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说明，必须准确无误，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉的话，就成了肯定语气。‎ ‎ ④列图表：是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。列图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然，具体。‎ 如《统筹方法》一文，为了采用不同方法安排事情所用的时间，列了一个图形，从图中可以看出：三种办法中，只有甲最节省时间，其他两种办法都浪费了时间。‎ ‎4、说明语言 说明性语言的特点有准确、严密。说明文语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。  ‎ ‎“某词能否换成/删去”答题法： ‎ 不能换（删），先解词，说明原句意思……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不准确(不严密、不科学)。原词体现了说明文语言的准确性。 ‎ ‎【典型例题】‎ 猪饲料中的砷是砒霜吗？‎ ‎①2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界的广泛关注。网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光，这样的死猪肉又不敢拿去市场上卖，养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。‎ ‎②事实真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。‎ ‎③通过对大量的猪、羊和鸡生长过程的研究，结果表明，砷是必需的微量元素，对于动物的生长，可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。‎ ‎④因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。畜牧中使用的有机砷制剂多数是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。‎ ‎⑤有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入后数小时后，90％以上即会以甲基化产物的形式排出体外，在组织内的沉积量很少。‎ ‎⑥饲料中的有机砷制剂并没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集，引起慢性中毒。这种中毒过程缓慢、不易察觉，症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等，可见主要是对神经系统的破坏。‎ ‎⑦欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂，但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为，猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食了有机砷制剂，在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰，但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷，它发病也不会有如此精确的“潜伏期”，不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。‎ ‎⑧正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷，也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在，自然环境中的有机砷容易转化为无机砷，并通过食物链不断累积，这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂，那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境，逐渐抛弃有机砷制剂，寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。‎ ‎1、文章开头先从最近发生的新闻事件写起，有什么作用？（2分）‎ ‎2、砷元素有哪些积极作用？请分点简要概括。（2分）‎ ‎3、第⑥段画线句子中加点的词语为什么不能删去？（2分）‎ ‎4、第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）‎ ‎5、文章第⑦段已经回答了题目提出的问题，那么最后一段在全文中有什么作用？（2分）‎ 答案：‎ ‎1、①引出本文的说明对象；②从社会热点入手，引发读者关注；③使文章更贴近社会，实用性更强。‎ ‎2、①灭菌杀虫；②促进生长；③改善品相。‎ ‎3、“长期”说明食用时间之长，“大量”说明摄入量之大；如果删去就变成短期微量摄入也可以在体内蓄积，引起中毒，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。‎ ‎4、运用列数字的说明方法，通过“数小时后”90%以上会排出体外，准确地说明了“有机砷在动物体内的利用率很低”。‎ ‎5、补充说明，在得出结论后，又补充说明猪排泄的有机砷会转化为无机砷污染环境，使文章内容更全面。警示我们要保护环境，要为改善生存环境不懈努力。‎ ‎【巩固提升】‎ 从仙鹤喝水谈棘轮效应 ‎①有一则很多人都听过的童话，说是狡猾的狐狸，假意请仙鹤吃饭，然后用一只很浅的碟子盛一盘鲜美的肉汤，结果仙鹤因为嘴长，什么也喝不着。狐狸很是得意。为了报复狐狸，仙鹤也请狐狸吃饭，用一只窄口瓶来盛美味，结果狐狸也只能败兴而归。‎ ‎②狐狸肯定没有吃着什么，但是仙鹤喝到肉汤了没有，却值得思索一番。在人们的想象中，仙鹤嘴长，喝水时一定要把嘴的大部分浸入水里，才能喝到水。你可曾想到，仙鹤不是这样喝水的。现代科学研究表明：在浅碟子里，它照样能够喝到水！‎ ‎③仙鹤之类的水鸟是怎样喝水的，我们来引进一段朱克勤教授的文章《观察和实验：海鸟进食的毛细棘轮效应》：“由于鸟喙扁平的形状，两侧的开口使得海鸟无法通过吮吸将液体吸入嘴中。仔细的观察表明，它们进食的方式是通过喙的连续张合，将液体从喙的末端送到嘴中”。‎ ‎④为什么水鸟“喙的张合”能够将“液体送到嘴中”呢？原来喙合起来，喙之间的狭缝形成的毛细现象能够使水充满，而喙张开是从下边张开，喙形成下大上小的狭缝，这时水滴自然会向上退到嘴的深部。通过喙的张合，水滴便不断向上运动。‎ ‎⑤水鸟的这种饮水方式，不仅经过实验验证，而且也通过了计算机的计算证实。它的发现也经历了一个很长的过程。早在1712年，弗兰西斯•豪克比就报道了两个非平行平板之间的桔油滴液会自动向间隙宽度减小方向移动的现象。后来有人不断进行仔细观察和实验研究，才弄清楚了水鸟的进食方式。仙鹤进食时，只需要嘴的尖端伸进水里1～2毫米即可进食。‎ ‎⑥从这些研究的结论可以看出，故事中的狐狸看似狡猾，却并没有难倒仙鹤。仙鹤完全可以通过喙的张合从浅碟里喝到汤，反倒是狐狸从窄口瓶里吃不到任何东西。‎ ‎⑦其实，水鸟的喙一张一合，使水单向地流到口中的来回运动，正是本文要说的棘轮功能。棘轮这个词源于机械领域，它可以使一种往复运动改变为单向运动，因此人们把随后发现的类似现象都称为棘轮现象或棘轮效应。上述的水鸟喝水现象正是一种典型的棘轮现象。‎ ‎⑧棘轮的发明是很巧妙的，据考古介绍，我国大约在西汉时代便有棘轮发明。后来又有了许多改进，并且应用范围也越来越厂。例如我们现在自行车上的“飞轮”就是一个棘轮，不管你的脚蹬子是正转还是反转，自行车总是向前运动。同理，所有的机动车辆也离不开棘轮。在工业上打包用的捆绑机也要用到棘轮，以便把绳子勒紧而不松弛。此外起重机、机械表、风速表等等也都离不开棘轮。‎ ‎⑨其实，自然界有很多运动都是带有棘轮效应的。蛇和某些昆虫的前进是靠身体各部分的伸缩变形，每一部分的伸缩都是反复的，但是由于身体结构，特别是有鳞片等特殊结构，就造成只能前进不能后退的棘轮效应，甚至可以说大自然本身也是个巨大的“棘轮机器”：温度只能从高温传到低温、规则运动慢慢地就转变为不规则运动、生物不断由低等向高等进化……所有这些运动和变化，虽然在局部范闱内可以是往复的，但是在宏观上却都是单向的。‎ ‎⑩其实不仅仅是自然界，人类社会也存在着棘轮效应，例如一句俗话说得好“由俭入奢易，由奢入俭难。”这就是一种棘轮效应。而且，这种效应也能推动社会的进步，正因为现代人已经习惯了科学和便捷的生活，不愿意“回归”到茹毛饮血或者原始的农耕时代，所以社会才在不断地向前发展。总之，在技术领域，认识并把握棘轮效应，可以进行技术改革；在社会学领域，棘轮效应也能给予我们以深思。‎ ‎1、文章写“仙鹤喝水”的童话故事是为了：‎ ‎2、第⑧段主要的说明方法是，作用是：（已预习）‎ ‎3、第⑧段中“所有的机动车辆也离不开棘轮”一句中的“所有”能否删去？为什么？（已预习）‎ ‎4、全文从生物、和三大领域介绍了棘轮效应。‎ 答案：‎ ‎1、引出说明对象棘轮效应，增加读者的阅读兴趣 ‎2、举例子 具体说明棘轮效应的应用范围很广 ‎3、不能删去。因为“所有”表示一切，强调机动车辆皆运用了棘轮效应，如去掉，无法达到强调的效果，所以不能删去。‎ ‎4、技术 社会学 教法指导：教师可根据学生实际情况，通过竞赛的互动方式进行，并给予学生相应的鼓励与表扬，题目也可根据学情考情做适当调整。‎ 卢湾区教师进修学院附属中山学校2010学年第二学期七年级语文学科能力诊断 恩施民居——吊脚楼 ‎ ①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。‎ ‎ ②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疠，山有毒草及沙蛩蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏。”吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。‎ ‎ ③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。‎ ‎    ④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。‎ ‎    ⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。‎ ‎    ⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。‎ ‎    ⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。‎ ‎1、本文的说明对象是吊脚楼，作者是从吊脚楼的特点 、 、 、 、‎ ‎ 文化内涵等方面进行说明的？（4分）‎ ‎2、本文的说明顺序是 。（2分）‎ ‎3、本文第④段主要运用了分类别和两种说明方法？后者在文中有什么作用？（3分）‎ ‎4、从原文中找出吊脚楼最基本的结构特点是什么？（3分）‎ ‎5、第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？（4分）‎ 答案：‎ ‎1、悠久历史、分布、构造、种类、建筑工艺水平 ‎2、逻辑顺序 ‎3、举例子，具体、形象地说明了吊脚楼的建筑形式多种多样。‎ ‎4、它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。‎ ‎5、不能，“一般”表明除了原文所说的“依山而建，成群落分布”之外，还有例外的情况，去掉以后所表达的意思就不符合实际了，原文体现了说明文语言的准确性和科学性。‎ 教法指导：以学生自我总结为主，TR根据教案中的总结进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。‎ ‎1、说明文的顺序有哪些?‎ 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 ‎2、说明方法有哪些? ‎ 举例子 作比较 列数字 列图表 ‎3、说明语言特点题型 ‎“某词能否换成/删去”答题法： ‎ 不能换（删），先解词，说明原句意思……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不准确(不严密、不科学)。原词体现了说明文语言的准确性。 ‎ 教法指导：本环节包含预习下次课相关专题和复习本次课内容两部分，每节新课前教师对巩固练习作业进行批改与讲解，预习作业可根据实际情况安排讲解。‎ 一、 巩固练习 手机确定你的位置 ‎①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新型无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。‎ ‎②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用来锁定敌对目标的位置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术 ‎。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢?‎ ‎③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统（GPS），这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。‎ ‎④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系，从而确定其大致位置。‎ ‎⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。‎ ‎⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。‎ ‎⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之间的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以，这种技术在定位精度上有局限性。‎ ‎⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度，就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了，至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。‎ ‎⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（GPS）为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实现在高楼层中的精确定位。‎ ‎⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。‎ ‎1、本文按照什么说明顺序说明了怎样的对象？（3分）‎ ‎2、第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）‎ ‎3、第⑥—⑧段介绍了哪几种手机定位技术？（3分）‎ ‎4、第⑧段中划线的词“至少”能不能去掉？为什么？（2分）‎ 答案：‎ ‎1、逻辑顺序 手机的无线定位技术（或如何用手机来定位）。‎ ‎2、举例子，具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。‎ ‎3、计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位 ‎4、不能，“至少”表明“不少于”，在句中说明必须要测量两个基站得到两条方向线才行，体现了说明文语言的准确性。‎ 二．预习思考 ‎（一）下节课主题：《亲情类记叙文写作》‎ ‎（二）预习作业：‎ 爱在家中传 我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。‎ 到了初三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。‎ 不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。好的由我吃，坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。‎ 慢慢地我开始疑惑，爸爸又不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？那一次一个不小心，被我知道了真相。‎ 那一天，我先是发现爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂。我一直呆在房间里，门没有关严，我听到客厅里传来苹果重重摔在地上的“咚咚”声，以及随后在地上翻滚的声音。我好奇地站到了房门口，当爸爸举起另一个苹果时，偷偷站在门后的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。我恍然大悟，所有带着碰伤的苹果都是爸爸的“杰作”。妈妈回家后还是骂了爸爸，爸爸一脸讨好的坏笑。过了一会儿，妈妈来拿“坏苹果”吃。‎ 静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈，我是这样被爱的。我明白了，彻底明白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意。‎ 我有些感动，又有些自责，于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二。我不能只是被爱，认为父母的付出是理所当然的，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。‎ 就这样，一份静悄悄的、沉甸甸的爱在我家传递着，以前、现在、将来，绵延不已，生生不息。‎ 阅读后思考：‎ ‎1、这篇文章在选择素材上有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎2、在品味亲情、获得成长这一点上，小作者的经历给了你什么启发？‎ ‎ ‎ 点评：苹果传递了父亲对家人的爱心，在爱心的感召下，我也将把爱心传递给家人。文中的“我”是爱的接受者，也是爱的传递者，以表现传递的循环和延续。通过我的叙述和感受，又将爱的感动传递给读者。悬念设置，增强了记叙的曲折性，可见行文富于技巧。‎ 预习札记 预习分享主讲人：‎ 是否进行资料检索？是 否 是，检索渠道是，检索反馈 否，为什么呢？‎