新人教地理七年级上 第1章：达标训练（地图的阅读与地形图的判读） 4页

新人教地理七年级上 第 1 单元：达标训练（地图的阅读与地形图的判读） 达标训练 基础·巩固·达标 1 某地图上，两地图上距离 3.75 厘米，实际距离 937.5 千米，该图比例 尺为 （ ） A.1∶25 000 000 B.1∶6 700 000 C.1∶2 500 000 D.1∶3 750 000 解析：知道图上距离和实际距离可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”计算获得，但要注 意分子分母的单位统一。该图比例尺=3.75/93 750 000。 答案：A 2 图 1.21 中，B 点位于 A 点的 方向。 图 1.21 解析：在有经纬网的地图中，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。图中两点的纬度都是 北纬，B 点的纬度低于 A 点，所以在 A 点的偏南方；又因为经度向右减小，说明都是西经， 经度小的在东面，据此综合判断，B 点在 A 点的东南方。 答案：东南 3 读图 1.22，完成下列各题。 图 1.22 （1）B 点位于 A 点的 方，C 点位于 A 点的 方，C 点位于 B 点的 方。 （2）在图中标出地球的自转方向。 解析：此题考查极地地区的方向判断。从图中 90°S 可知，A 点为南极点，站在南极点，四 面八方都是北。C 点离南极更远，更向北，同时在南极地区上空看，地球是顺时针自西向东 旋转，即由 C 到 B 的方向，据此综合判断 C 点在 B 点的西北方。 答案：（1）北北西北 （2）如下图 4 读图 1.23，完成下列各题。 图 1.23 （1）A 点位于 B 点的 方向，B 点海拔高度为 米。 （2）山峰的海拔至少 米。 解析：此题考查等高线海拔高度的判读及有指向标地图上方向的判断。将指向标平移到 B 点可以发现 A 点位于其西南方。图中两条相邻等高线之间的垂直高度为 100 米，300 米以上 的等高线虽然没有标注海拔，但根据等高距判断应该是 400 米等高线，所以山峰海拔高度至 少 400 米。 答案：（1）西南 200 （2）400 5 读图 1.24，完成下列各题。 图 1.24 （1）写出黄河各段的流向：A 到 B ，C 到 D ，D 到 E ，E 到 F 。 （2）黄河的总体流向是 。 解析：在没有经纬网和指向标的地图上，我们一般根据“上北下南、左西右东”的原则来确 定方向，河流的流向则根据河流自海拔高处流向低处，从陆地流向海洋的特点来判断。 答案：（1）东南→西北北→南西→东西南→东北 （2）西→东 6 将图 1.25 中的地形与其对应的等高线图连线。 图 1.25 解析：地形图中第一幅有明显的山脊，应对应等高线由海拔高处向低处凸出的等高线特征； 第二幅有陡崖，应对应多条等高线重合的等高线特征；第三幅是较为浑圆的山峰，等高线特 征应该是中心高、四周低；第三幅等高线图表示的是两个山峰，一个鞍部，对应第四幅地形 图。 答案：如下图 综合·应用·创新 7 在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以 判断中间地区的地形为（ ） A.山地 B.高原 C.盆地 D.丘陵 解析：分层设色地形图上，用不同的颜色表示不同的高度，绿色表示海拔较低的地区，以平 原为主。较深的黄色表示海拔较高的地区，据此判断该地中间低四周高，应为盆地。 答案：C 8(黑龙江垦区会考) 在比例尺为 1∶1 000 000 的地图上，两地图上距离为 2 厘米，实地距 离（ ） A.2 千米 B.20 千米 C.200 千米 D.0.2 千米 解析：根据“图上距离/实地距离=比例尺”，计算实地距离，注意单位的换算。 答案：B 9 读图 1.26，完成下列问题。 图 1.26 （1）三个村当中，海拔最高的是 。 （2）王村与大月山的相对高度是米 。 （ 3 ） 甲 、 乙 两 地 相 比 ， 坡 度 较 陡 的 是 点 ， 判 断 的 依 据 是 。 解析：此题考查较为复杂等高线图中方向和具体地形、高度的判读。李村位于两座山峰之间 的鞍部，介于 900 米和 1 000 米等高线之间，海拔高度应该是 900 多米；王村海拔高度低于 500 米，余村位于 700 米和 600 米等高线之间，海拔应为 600 多米，所以李村最高。大月山 海拔 1 050 米，王村 500 米，相对高度为 1 050-500= 550 米。甲地等高线相对乙地较为稀 疏，所以乙地坡陡。 答案：（1）李村 （2）550 （3）乙等高线密集 10 根据下面要求，设计一所希望小学，并将你设计的平面图绘在下面的坐标内。 （1）比例尺为 1∶4 000；指向标 。 （2）校园东西长 400 米，南北宽 200 米。 （3）学校大门朝南；运动场位于校园的西部；教学楼位于校园的东北部。 （4）其他设施及其位置可自行设计（至少一个）。 解析：首先根据比例尺和学校的实际大小，计算出学校南北和东西宽度的图上距离，然后在 坐标中根据计算结果绘出学校轮廓，并加注指向标，建议上方为北。然后根据各自的方位进 行绘制，建议用矩形表示教学楼，用长椭圆表示运动场。因为没有注明具体的数据，建议运 动场和教学楼根据适当的比例自己掌握大小，协调、美观、方位准确即可。 答案：(略)