部编版七年级语文上册第二单元基础测试卷（附解析） 8页

部编版七年级语文上册第二单元基础测试卷 ‎（100分，90分钟）‎ 一、语文知识及运用（20分） ‎ ‎1.下列句子加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） ‎ A. 狡猾（jiǎo）    安妮（ní）    争执（zhí）   感慨万分（kài）‎ B.屏息（píng）    须臾（yú） 倾向（qīn） 恍然大悟（huǎnɡ）‎ C. 时辰（chen）    威慑（shè） 搓捻（liǎn） 花团锦簇（chù）‎ D.模仿（mó）   绽开（zhàn） 纯真（chún） 不求甚解（shèn）  ‎ ‎2.根据拼音，写汉字。（4分）‎ ‎（1）回想此前和此后jié（ ）然不同的生活，我不能不感kǎi（ ）万分。‎ ‎（2）接着我大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜làn（ ）熟。‎ ‎（3）这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子míng（ ）记在心。‎ ‎3.下列句中加点成语语使用不恰当的一项是（  ）（3分） ‎ A.这个花瓶是易碎品，害得我每次做清洁的时候，一靠近它就得小心翼翼的。 ‎ B.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。 ‎ C.大家都特别害怕严厉的班主任，只要他一讲课，整个教室都鸦雀无声。 ‎ D.难得有机会聆听专家的报告，我们一定得洗耳恭听。‎ ‎4. 依次填入文段中横线处的语句正确的一项是( )（3分）‎ 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A.④②①③ B.②①③④ C.①③④② D.③④②①‎ ‎5. 仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2分）‎ 例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；‎ 仿写： ， ； ， 。‎ ‎6.综合性学习。（5分） ‎ 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。 ‎ 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。‎ ‎（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是 。（1分）‎ ‎（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。 （2分）‎ ‎ 示例：阳光工程 阳光：指公平、公正、透明。 ‎ ‎（3）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。学校举办“推广普通话活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。) （2分） ‎ 二、古诗文积累与阅读（20分） ‎ ‎（一）古诗文积累。 ‎ ‎7.古诗文默写填空。（5分，每空1分） ‎ ‎（1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） ‎ ‎（2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ‎ ‎（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）‎ ‎（4）白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， ”从职务角度来描写了西湖早春美景。 ‎ ‎（二）阅读《<论语>十二章》，完成8~11题。（15分） ‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)   。‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）‎ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ‎ 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)‎ 子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）‎ 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) ‎ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ‎ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）‎ 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）‎ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《卫灵公》）‎ ‎8．解释下列加点的词。（4分）‎ 不亦说乎（ ） 温故而知新（ ）‎ 人不知而不愠（ ） 四十而不惑（ ）‎ ‎9．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）‎ ‎（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‎ ‎（2）学而不思则罔；思而不学则殆。‎ ‎10．下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A．从第二则“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常重视品德修养。‎ B．第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想。在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔波，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。‎ C．第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。‎ D．第四则告诉我们，只要经常复习老师传授的知识，就可以当老师了。‎ ‎11．从“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话看，学与思是什么关系？结合自身加以分析。（4分）‎ 三、现代文阅读（20分） ‎ 阅读下面的文章，回答问题。‎ 一个鸡蛋的温暖 他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。‎ ‎　　别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。‎ ‎　　从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。‎ ‎　　对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。‎ ‎　　圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要十块，贵的要几十块，他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。‎ ‎　　他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。‎ ‎　　所有人都哈哈地笑着。他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？‎ ‎　　但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”‎ ‎⑨他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：‎ ‎⑩从前，有一个小女孩，她们家很穷，她是个穷孩子，有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子，她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。‎ ‎　　⑪那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。‎ ‎　　⑫孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。‎ ‎　　⑬他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊。‎ ‎　　⑭老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？‎ ‎⑮大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。‎ ‎12.根据课文内容说说，为什么他自卑并且受到其他同学的歧视？（4分）‎ ‎13.结合课文具体内容谈谈，你认为吴老师是一个怎样的老师。（4分）‎ ‎14.选文第⑩⑪段从叙述顺序上来看属于什么顺序？有何作用？（4分）‎ ‎15.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）‎ ‎（1）他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。‎ （2） 他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？‎ ‎16.文章结尾写到“大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了”。请你揣摩他此时的心理活动，用第一人称描写出来。（60字左右）（4分）‎ 四、作文（40分） ‎ ‎17.下面两题，选做一题。 ‎ 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。‎ ‎(1)生命中有许多值得纪念的第一次，第一次学步，第一次出远门，第一次受委屈，第一次得到老师的表扬……‎ ‎ 请以《第一次 》为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。‎ ‎(2)昆虫学家法布尔在荒石园中寻找他与昆虫交流的乐趣，数学家华罗庚在数学题中享受验算数字的乐趣，晚年时的居里夫人在仰望星空中寻找自己的乐趣，你的乐趣是什么呢? ‎ 请以《我的乐趣》为题写一篇作文。‎ 第二单元测试卷答案 ‎（100分，90分钟）‎ 一、语文知识及运用（20分） ‎ ‎1.下列句子加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） ‎ A. 狡猾（jiǎo）    安妮（ní）    争执（zhí）   感慨万分（kài）‎ B.屏息（píng）    须臾（yú） 倾向（qīn） 恍然大悟（huǎnɡ）‎ C. 时辰（chen）    威慑（shè） 搓捻（liǎn） 花团锦簇（chù）‎ D.模仿（mó）   绽开（zhàn） 纯真（chún） 不求甚解（shèn）  ‎ 参考答案：D 解析：A项“妮”应为“nī”，“慨”应为“kǎi”；B项“屏”应为“bǐng”，“倾”应为“qīng”；C项“捻”应为“niǎn”，“簇”应为“cù”。 ‎ ‎2.根据拼音，写汉字。（4分）‎ ‎（1）回想此前和此后jié（ ）然不同的生活，我不能不感kǎi（ ）万分。‎ ‎（2）接着我大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜làn（ ）熟。‎ ‎（3）这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子míng（ ）记在心。‎ 参考答案：截 慨 烂 铭 ‎3.下列句中加点成语语使用不恰当的一项是（  ）（3分） ‎ A.这个花瓶是易碎品，害得我每次做清洁的时候，一靠近它就得小心翼翼的。 ‎ B.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。 ‎ C.大家都特别害怕严厉的班主任，只要他一讲课，整个教室都鸦雀无声。 ‎ D.难得有机会聆听专家的报告，我们一定得洗耳恭听。‎ 参考答案：C 解析：C“鸦雀无声”的意思是一点声音也没有，形容非常安静。而前面说老师在讲课，前后矛盾。‎ ‎4. 依次填入文段中横线处的语句正确的一项是( )（3分）‎ 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A.④②①③ B.②①③④ C.①③④② D.③④②①‎ 参考答案：A 解析：抓对应关系。“冬日”对应“饥寒交迫”，“阳光”对应“温暖””；“沙漠”对应“濒临绝境”，“清泉”对应“希望”；“歌谣”对应“慰藉”；“久旱”对应“心灵枯萎”，“甘霖”对应“滋润”。‎ ‎5. 仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2分）‎ 例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；‎ 仿写： ， ； ， 。‎ 参考答案：生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿荫；生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。‎ ‎6.综合性学习。（5分） ‎ 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。 ‎ 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。‎ ‎（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是 。（1分）‎ ‎（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。 （2分）‎ ‎ 示例：阳光工程 阳光：指公平、公正、透明。 ‎ ‎（3）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。学校举办“推广普通话活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。) （2分） ‎ 参考答案：（1）安全、健康、无公害、无污染 ‎（2）示例：①辞职下海 下海：指经商 ②被迫下课 下课：指离开工作岗位 ③被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼：指解除工作关系。‎ ‎（3）普通话是我们沟通的桥梁。 会说普通话，“知音”遍华夏。‎ 二、古诗文积累与阅读（20分） ‎ ‎（一）古诗文积累。 ‎ ‎7.古诗文默写填空。（5分，每空1分） ‎ ‎（1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） ‎ ‎（2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ‎ ‎（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）‎ ‎（4）白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， 。”从职务角度来描写了西湖早春美景。 ‎ 参考答案：（1）禅房花木深 （2）老骥伏枥 （3）断肠人在天涯 （4）乱花渐欲迷人眼 ‎ ‎ 浅草才能没马蹄 ‎（二）阅读《<论语>十二章》，完成8~11题。（15分） ‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)   。‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）‎ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ‎ 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)‎ 子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）‎ 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) ‎ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ‎ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）‎ 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）‎ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《卫灵公》）‎ ‎8．解释下列加点的词。（4分）‎ 不亦说乎（ ） 温故而知新（ ）‎ 人不知而不愠（ ） 四十而不惑（ ）‎ 参考答案：通“悦”，愉快 旧的知识 生气、发怒 迷惑、疑惑 ‎9．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）‎ ‎（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‎ ‎（2）学而不思则罔；思而不学则殆。‎ 参考答案：（1）对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。‎ ‎（2）光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。‎ ‎10．下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A．从第二则“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常重视品德修养。‎ B．第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想。在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔波，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。‎ C．第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。‎ D．第四则告诉我们，只要经常复习老师传授的知识，就可以当老师了。‎ 参考答案：D 解析:要复习旧知识能得到新的体会，可以凭借这一点做老师。‎ ‎11．从“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话看，学与思是什么关系？结合自身加以分析。（4分）‎ 参考答案：学与思是辩证关系。如果只学不思，只会迷惑而无所得；只思考不学习，就会有害，两者必须结合起来。比如学游泳，如果只是站在岸上想怎样游，而不去做，即使想得头痛你也不会游泳。‎ 三、现代文阅读（20分） ‎ 阅读下面的文章，回答问题。‎ 一个鸡蛋的温暖 他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。‎ ‎　　别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。‎ ‎　　 从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。‎ ‎　　对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。‎ ‎　　圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要十块，贵的要几十块，他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。‎ ‎　　他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。‎ ‎　　所有人都哈哈地笑着。他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？‎ ‎　　但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”‎ ‎⑨他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：‎ ‎⑩从前，有一个小女孩，她们家很穷，她是个穷孩子，有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子，她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。‎ ‎　　⑪那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。‎ ‎　　⑫孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。‎ ‎　　⑬他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊。‎ ‎　　⑭老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？‎ ‎⑮大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。‎ ‎12.根据课文内容说说，为什么他自卑并且受到其他同学的歧视？（4分）‎ 参考答案：十五岁，长得又瘦又小（1分）；他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠（1分）；别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学；（1分）他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，妈妈狠下心给他买的书包被笑话，说是破书包。（1分）‎ ‎13.结合课文具体内容谈谈，你认为吴老师是一个怎样的老师。（4分）‎ 参考答案：有爱心，不势利：对穷孩子“他”最好的就是吴老师，鼓励“他”。说“他”送的鸡蛋是最好的礼物。教学有方，重视德育：抓住孩子送礼这件事讲故事引导孩子明白无论贫穷还是富有都要有尊严。（一点2分）‎ ‎14.选文第⑩⑪段从叙述顺序上来看属于什么顺序？有何作用？（4分）‎ 参考答案：插叙。插入吴老师小时送礼因礼轻被拒的经历，补充交代了吴老师夸赞“他”的礼物的原因。使内容更充实，情节更丰富。使吴老师有自尊、有爱心的形象更丰满。‎ ‎15.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）‎ ‎（1）他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。‎ （2） 他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？‎ 参考答案：（1）神态描写、动作描写：准确传神地写出“他”对鸡蛋的珍视，对吴老师的敬爱。‎ ‎（2）心理描写、动作描写：生动细腻地写出“他”的自卑，担心老师笑话“他”。‎ ‎16.文章结尾写到“大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了”。请你揣摩“他”此时的心理活动，用第一人称描写出来。（60字左右）（4分）‎ 参考答案：吴老师，谢谢您！谢谢您的故事。我虽然贫穷，但我再也不会自卑了。我要像您期望的那样，发奋努力，多考第一。我会有尊严地好好地活。（表达感激之情，表明决心）‎ 四、作文（40分） ‎ ‎17.下面两题，选做一题。 ‎ 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。‎ ‎(1)生命中有许多值得纪念的第一次，第一次学步，第一次出远门，第一次受委屈，第一次得到老师的表扬……‎ ‎ 请以《第一次 》为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。‎ ‎(2)昆虫学家法布尔在荒石园中寻找他与昆虫交流的乐趣，数学家华罗庚在数学题中享受验算数字的乐趣，晚年时的居里夫人在仰望星空中寻找自己的乐趣，你的乐趣是什么呢? ‎ 请以《我的乐趣》为题写一篇作文。‎