八年级下册语文课件《阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有》 人教版（2016部编版） (4) 17页

课前展示：1、给下列红字标拼音遗骸（）蟾（）蜍（）褶（）皱鸟臀（）目两栖（）追溯（）天衣无缝（）2、常识填空：《恐龙无处不在》的作者是（         ）（）国著名的科普作家和 （        ）小说家。3、说明的顺序有（）（）（)4、说明文的类型有（）和（）háichánchúzhětúnqīSùfèng美阿西莫夫科学幻想时间顺序空间顺序逻辑顺序事物说明文事理说明文科普说明文和文艺性说明文 恐龙无处不在阿西莫夫 甲龙 恐爪龙与栉节龙 霸王龙 翼龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。 恐龙蛋 恐龙无处不在学习目标：1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。 1、课文开篇提出什么观点？2、课文的说明对象是什么？3、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得出了什么结论？4、什么是板块构造理论？5、什么是泛大陆？6、什么是大陆漂移学说？7、、作者是按什么顺序.怎样来说明的呢?8、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？自主探究： 合作交流1、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得出了什么结论？2、什么是板块构造理论？3、什么是泛大陆？4、什么是大陆漂移学说？5、、作者是按什么顺序.怎样来说明的呢?5、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？ 启示由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？启示二：敢于大胆想象和猜测启示三：看问题不是简单化和孤立化启示四：学会举一反三启示一：看问题从多个角度去研究拓展延伸 当堂训练：一、填空：本文按照-----------顺序进行说明。首先，提出说明的主旨--------------------------------总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对-----------------的证明，用具体事例证明开篇提出的主旨，最后总结恐龙化石的发现对---------------提供了证据。(一)说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　）逻辑不同科学领域之间是紧密相连大陆漂移学说板块构造理论打比方列数字举例子 挑战自我：想象一下恐龙是如何灭绝的？6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。作业 不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(具体说明)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石说明顺序：逻辑总结归纳：