八年级下生物课件第二节生物对环境的适应与影响 18页

第二节　生物对环境的适应与影响 知识点一知识点二知识点一生物对环境的适应1.不同生物具有不同的适应能力在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中,都对其生活环境表现出一定的适应。生物对环境的适应主要包括形态结构、生理特征、生活习性等。 知识点一知识点二 知识点一知识点二2.生物对环境的适应性具有普遍性,也具有相对性。生物对环境的适应是自然选择的结果。(1)生物对环境的适应是相对的,只是在一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应,更不是永久性的适应。(2)每种生物只能适应一定的环境,而不是适应所有的环境。如北极的雪兔在冬季到来时换上白毛,以适应雪地环境,但如果降雪较迟,这样的体色反而易被敌害发现。3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围,在适宜生存范围内,生物的个体数量最多。 知识点一知识点二【例1】(2017·湖南长沙中考)企鹅能生活在南极,这体现了生物与环境之间的关系是()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物解析:南极地区气候寒冷,温度很低,生活在南极地区的企鹅,体内脂肪可厚达4厘米。脂肪保暖有利于保持体温,维持正常的生长,胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官,避免被冻伤,这说明生物能适应寒冷的环境。答案:A 知识点一知识点二 知识点一知识点二知识点二生物对环境的影响1.生物对环境的影响(1)生物能改变环境。(2)举例:蚯蚓能疏松土壤;地衣能加速岩石的风化;植物通过蒸腾作用增加空气湿度,调节气候,增加降雨量;人类乱砍滥伐、过度放牧,会造成不良的后果等。 知识点一知识点二2.“观察蚯蚓对土壤的翻耕”实验的实验目的、实验现象、实验结论(1)实验目的:观察蚯蚓对环境的作用。(2)实验现象①现象:一段时间后,土壤分层现象不明显,且变得疏松。②原因:蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物,需要不断活动,遇到干燥的细沙后便会改变位置,这样在不断活动中改变了土壤与沙的分界层次。(3)实验结论:蚯蚓能疏松并改良土壤。3.生物与环境是一个整体植物的光合作用能提高大气中的氧气含量,蒸腾作用能增加大气湿度,细菌等微生物分解动植物尸体能促进物质循环。 知识点一知识点二归纳总结判断“生物与环境的关系”“生物与环境的关系”是学习中的一个难点,解决的办法就是抓关键,找到什么是环境,什么是生物,然后再找它们之间的关系。例如:蚯蚓生活在土壤中,并能疏松土壤。两句中的生物都是蚯蚓,环境都是土壤。第一句“蚯蚓生活在土壤中”属于“生物适应环境”,第二句蚯蚓“能疏松土壤”属于“生物影响环境”。生物与环境的关系中,没有“环境适应生物”这个关系,所以不能说“环境与生物相互适应”。 知识点一知识点二【例2】(2017·四川遂宁中考)下列关于生物与环境的叙述,不正确的是()A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B.光照会影响植物的分布,如小麦喜欢生活在光照充足处,而人参喜欢生活在阴暗处C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系解析:北极地区气候寒冷,温度很低,生活在北极地区的北极熊,皮下有厚厚的脂肪,脂肪保暖有利于保持体温,维持正常的生长,是对环境的适应;光照会影响植物的分布是生物对环境的适应;“大树底下好乘凉”,是大树的蒸腾作用对环境的影响;“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的生物间的关系是捕食。答案:C 知识点一知识点二 考点考点生物对环境的适应与影响【例题】(2017·北京海淀中考)生物既能适应环境又能影响环境。下列叙述体现了生物适应环境的是()A.蚁穴溃堤B.大树底下好乘凉C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠解析:青蛙冬眠是对冬天寒冷环境的适应。答案:D 考点 教材问题详解教材P46【观察思考】1.尝试分析,图片(教材图略)中的生物是如何适应其生活环境的?提示:野鸭趾间有蹼,与游泳相适应,能分泌涂抹羽毛的油脂,防止把羽毛浸湿,适于水中生活;叶海马的身体有叶状扁平突起,在水中展开时与海藻相似,这是一种拟态,有利于保护自己,逃避敌害,与其生活环境相适应;水毛茛漂浮在水面的叶呈扁平状,增加了光合作用面积,淹没在水中的叶呈丝状,有利于减少浮力,适于水生生活;莲藕的叶柄和花柄内部生有发达的气腔,有利于莲藕的呼吸,适于水生生活;白鼬的体色和毛会随季节的变化而变化,有利于躲避敌害,保持体温或散热;桦树在秋冬季节树叶变黄脱落,有利于减少水分的散失,是对寒冷气候的适应。 2.生物适应环境的方式是多种多样的,你还能说出其他的例子吗?提示:生物与环境相适应的例子比比皆是,如猫头鹰的昼伏夜出,鸟类的迁徙,鱼类的洄游,海参遇到敌害抛出内脏等。教材P48【演示实验】1.为什么要把实验装置放置在黑暗处?提示:蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中,将实验装置放在黑暗处,可以让其充分活动,增强实验效果。2.一段时间后,湿土与细沙的分界是否还那样明显?简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。提示:不明显。蚯蚓在土壤中寻找湿润的环境和食物,需要不断地活动,遇到干燥的细沙后会改变位置,这样在不断的活动中就改变了湿土与细沙的分界。 教材课后巩固提高详解1.北极地区终年寒冷,是不折不扣的冰雪世界。与其他地方的动物相比,北极地区动物的体型较大,尾、耳、鼻端等却较为短小。想一想,这对它们的生存有何意义?提示:体型大但外露器官小,体表面积相对较小,在供能充足的情况下,通过体表散失的热量较少,能确保体温的恒定,适应北极严寒地区的生活环境。2.有这样一段关于根的描述:“所有的这些根、小根和根毛就像许许多多小手,抓住了土壤,把植物牢牢地固定在大地上,大风刮不走,暴雨冲不倒。同时,也使土壤不被雨水冲走。”请你尝试用植物、土壤、泡沫箱、塑料盒、吹风机、喷壶等材料设计实验,探究绿色植物在防风固沙、涵养水源中的作用。提示:这是一道开放性题目,只要合理即可。 3.凤眼莲(俗称水葫芦)原产于南美洲,1901年作为观赏植物被引入中国,主要分布在长江流域及其以南,这是因为北方河流有冻结期,凤眼莲无法在自然状态下越冬生存。凤眼莲的繁殖能力极强,一旦有适合的环境,它便快速生长繁殖,掩盖整个水面,降低光线对水体的穿透力,增加水体二氧化碳浓度,抑制或影响其他物种的生长,破坏生物多样性,极易造成该地区生态恶化、物种单一。(1)原产于南美洲的凤眼莲能在长江流域“落户”,而在北方却无法越冬生存,说明了什么?提示:说明凤眼莲适应长江流域的自然环境。(2)远道而来的凤眼莲,竟然酿成了当今最大的“绿色污染”,说明了什么?提示:凤眼莲繁殖能力强,能快速掩盖整个水面,抑制或影响其他物种的生长。说明生物既能适应环境,也能改变环境。 (3)通过对上述实例的分析,你得到了哪些启示?提示:通过对上述实例的分析,得到的启示有:生物只有适应环境才能生存;生物在适应环境的同时,也会对环境产生影响;引入外来物种时要慎重等。