八年级下册语文课件《我一生中的重要抉择》 人教版（2016部编版） (3) (1) 19页

15我一生中的重要抉择 了解作者及本次演讲的背景，整体感知文章的内容。品味文章平易近人、真诚质朴的语言风格，把握作者的思想观点。认识王选“扶植年轻人”这一抉择的重要意义，学习其人生智慧。学习目标 王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 检查预习抉择（jué）贴切（tiē）阻碍（ài）干预（gān）堕落（duò）膏药（gāo）狡辩（biàn）崭新（zhăn）强词夺理（qiăng）不修边幅（fú） 如日中天：阳奉阴违：风口浪尖：词语解释好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 强词夺理：平易近人：招摇撞骗：词语解释指无理强辩，没理硬说成有理。对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。假借名义，进行蒙骗欺诈。 初读课文，整体感知1.本文主要写了什么内容？写作者的第六个重要抉择。第一部分（1）：介绍背景，引出话题。第二部分（2—8）：写自己的第六个抉择。第三部分（9、10）：总结全文，提出希望。2.概括分析文章的段落层次。 研读课文，深入理解王选教授的第六个抉择是什么？他做出这一抉择的原因是什么？有什么意义？作者的第六个抉择是大力扶植年轻人。抉择的原因：（1）这是历史规律；（2）“我”已不是权威；（3）创业的都是年轻人，这是趋势；（4）“我”有自知之明，不可也不敢在科研上犯错误。意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家建设积极做贡献。 课文第一节如何引出话题的？作者先用比尔盖茨的事例，再用电视节目引出对自己的评价，自然过渡到自己要谈论的话题。课文最后一节提出了什么希望？希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。 王选的这个抉择体现了他的哪些崇高品质？胸怀宽广，关心爱护年轻人；谦虚谨慎，性情耿直；勤奋好学，不求虚名；爱国忘我，风趣幽默；聪慧过人，善于总结发现。 精读课文，品味语言你认为本文作为一篇演讲稿有哪些值得出彩的地方？1.演讲稿思路清晰，逻辑严密。2.语言通俗幽默，真挚感人。 结合下列句子体会本文的语言特色。所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人的精气神特点，贴切形象，通俗易懂。 我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。“马马虎虎”意思是勉强、凑合。用在这里表现了作者语言的幽默风趣和态度的谦虚。 明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。“过去时态”意思是淘汰、落伍了的老朽，“现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学生听众，比喻恰当，语言幽默，通俗易懂。 当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。“风口浪尖”在这里比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。 我一生中的重要抉择王选扶植年轻人胸怀宽大甘愿人梯成就事业顺应历史规律倡导为学生创造成长的平台 拓展升华，交流总结作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。 这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感——这一切构成了王选演讲的独特风采。我们在体会了王选演讲魅力的同时，也到领略了他的人格魅力。