（安徽专版）八年级语文上册第四单元16散文二篇课件新人教版 22页

八年级语文上册第十六课散文二篇 快速对答案12提示：点击进入习题(1)朽　dú　rónɡ　(2)眩耀　炫耀　(3)低微；渺小　(4)拟人C3(1)观点一：我觉得这样的标语很好，接地气，简单明了，话糙理不糙。“呼吸机”这个词，很容易让人联想到一个病危的人躺在病床上输氧的画面，非常强烈地表达出不戴口罩的严重后果，能起到警醒作用，达到防疫宣传的目的。观点二：我觉得这样的标语不好，这样的标语虽然能表达出不戴口罩的后果，达到防疫宣传的目的，但是内容粗俗，而且带有恐吓、歧视、诅咒的意味，与现代社会的文明不匹配。(2)我们不在同一个地方，未享同一片山川，但当我们抬头时，看到的是同一轮明月。这句话暗含着日本人民对中国的关怀，愿与中国一起携手战“疫”　(3)疫情当下，很多中国人捐钱捐物，尽自己的一份力一份心，小小的口罩反映出人性的伟大与崇高；也有一些人为了自己的利益，制造假冒口罩、哄抬价格，反映出人性中的丑陋。所以，口罩就像一面镜子，照出了人性的真善美，也照出了人性的假恶丑。 456②　①示例：野草——三两片细瘦的薄叶，在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须。蒲公英——茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，根深埋在石缝间，似筋条又像藤蔓。松柏——雄伟苍劲，巍峨挺拔，扭曲地旋转地向上，每一寸树衣上都结着伤疤，伸展开繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。瘦叶自己生长根须，自己寻找石缝获得养分。7结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托(与小花小草对比)，称赞松柏惊人的生命力。示例：生物学——适者生存。(一切生物的适者，都是战胜环境的强者)　哲学——生命的本质就是拼搏。(生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征。或：生命是一次多么艰苦的拼搏)　美学——它展现的不仅是装点荒山枯岭的层层绿意，更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。8 9D 1阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不xiǔ。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，眩耀它们遍身金黄的茸毛。.. (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。不xiǔ()　牛犊()　茸毛()(2)文中有错别字的词语是“____”，正确写法是“____”。(3)文段中“卑微”的意思是“____________”。(4)文段中画线句子用了____的修辞手法，表现了作者的欣喜之情和对生命的热爱。..朽dúrónɡ眩耀炫耀低微；渺小拟人 2下列关于语法知识的说法不正确的一项是()A．“在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”这句中的“我们”是主语，“看着”是谓语中心语，“在春天”是状语。B．“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”这句中的“凋谢和不朽”是并列短语。C．“这方面我获得一些成就，然而并不多。”这句中“然而”是表递进关系的连词。D．“如果有机会的话，我还乐意再活一次。”这句中的“乐意”是状语，“活”是谓语中心语。“然而”是表转折关系的连词。C 3(2020·太湖江塘初中期末)综合性学习。疫情期间，口罩成了稀缺产品，语文老师出了一道关于“口罩”的特别题目，请你参与。【口罩宣传】前两天，小白和小文发现小区门口新挂了标语(如图)。 观点一：我觉得这样的标语很好，接地气，简单明了，话糙理不糙。“呼吸机”这个词，很容易让人联想到一个病危的人躺在病床上输氧的画面，非常强烈地表达出不戴口罩的严重后果，能起到警醒作用，达到防疫宣传的目的。观点二：我觉得这样的标语不好，这样的标语虽然能表达出不戴口罩的后果，达到防疫宣传的目的，但是内容粗俗，而且带有恐吓、歧视、诅咒的意味，与现代社会的文明不匹配。(1)小文说：这标语看着真不舒服。小白说：我看挺好的。对这样的标语，你的看法是： (2)后来，小文看到一则新闻：2020年2月，日本汉语水平考试HSK事务局捐赠给湖北20000个口罩和一批红外体温计，物资外包装的标签上写着八个字：“山川异域，风月同天。”小文问了好多人，仍然不明白意思，后来查了资料终于明白了，这句话的意思原来是：我们不在同一个地方，未享同一片山川，但当我们抬头时，看到的是同一轮明月。这句话暗含着日本人民对中国的关怀，愿与中国一起携手战“疫”。 【口罩众生相】根据下面几则消息回答问题。【新闻一】“护士长因丢失一个N95口罩失声痛哭”的消息，引发关注。记者了解到，事发河南漯河市中医院，发热门诊护士长张瑞说，丢失的N95口罩是为一线医护准备的，本来就所剩无几，1月31日发现少了一个，急得失声痛哭。【新闻二】2月4日，沂水县公安局抓获犯罪嫌疑人田某义。经查，犯罪嫌疑人田某义1月26日从网上购买不符合安全标准的假冒“飘安”牌一次性使用医用口罩准备对外销售牟取非法利益时，被民警查获。目前，犯罪嫌疑人田某义被依法采取刑事强制措施。 【新闻三】几天前，巴西华侨筹集到了2万只N95口罩，但因捐赠手续报关烦琐，一时无法快速送出。温州女子刘女士，在机场举牌求助，让人带回国内。【新闻四】近日，在山西太原开往运城的D5319次列车上，乘警霍恩堂发现一位老奶奶没有戴口罩而是用衣领掩住口鼻时，他毫不犹豫拿出一份自己的备用口罩，安慰道：别急，有我们在。(3)有人说：“在疫情时期，口罩突然变成了一面镜子。”请结合上面新闻，谈谈你对这句话的理解。疫情当下，很多中国人捐钱捐物，尽自己的一份力一份心，小小的口罩反映出人性的伟大与崇高；也有一些人为了自己的利益，制造假冒口罩、哄抬价格，反映出人性中的丑陋。所以，口罩就像一面镜子，照出了人性的真善美，也照出了人性的假恶丑。 石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。③或者就是一团一团小小的苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动 着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去当野菜吃。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽。只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人感叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来， 扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。⑤如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草子撒落到肥沃的大地上，__A__；试想，那石缝间 的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，__B__；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。⑥愿一切生命不至于因飘落在石缝间而凄凄切切，一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。⑦石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。 4下面的句子摘自原文，原文A处的句子应是第句，原文B处的句子应是第_______句。(2分)①它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒。②它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂。5根据②～④段说说石缝间的野草、蒲公英、松柏在形象上各有什么特点。(3分)示例：野草——三两片细瘦的薄叶，在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须。蒲公英——茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，根深埋在石缝间，似筋条又像藤蔓。松柏——雄伟苍劲，巍峨挺拔，扭曲地旋转地向上，每一寸树衣上都结着伤疤，伸展开繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。②① 6第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。从文中看，这里的“本能”指的是什么？(2分)7第④段中画线的句子在结构和内容上起到什么作用？(4分)瘦叶自己生长根须，自己寻找石缝获得养分。结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托(与小花小草对比)，称赞松柏惊人的生命力。 8最后一段说石缝间的生命“既是生物学的，又是哲学的”，“又是美学的”。从生物学、哲学、美学三个方面任选一个方面，依据本文简要说说你的理解。(3分)示例：生物学——适者生存。(一切生物的适者，都是战胜环境的强者)　哲学——生命的本质就是拼搏。(生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征。或：生命是一次多么艰苦的拼搏)　美学——它展现的不仅是装点荒山枯岭的层层绿意，更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。 推荐阅读1．《淤泥偏自出芙蓉》2．《保持惊奇》 A．“生”的本义是草木从土里生长出来，字形下面的那一横代表土地。B．“命”与“令”同源，甲骨文(令)＝(朝下的“口”)＋(人，等候指示的下级)，表示上级指示下级。C．从图片中甲骨文到篆书、隶书的转变过程中可以看出，象形文字逐渐转化为表意文字，架构逐渐简化。D．通过“生”“命”两个字的草书作品可知，草书注重横向取势和绞转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动。“注重横向取势和绞转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动”是隶书的特点。9观察下面两组字形，选出下列说法有误的一项()D