（河南专版）八年级语文上册第二单元8列夫托尔斯泰课件新人教版 25页

8　列夫·托尔斯泰 快速对答案1提示：点击进入习题pīpànzhuóyuè错综复杂彷徨C（cènɡ—zènɡ）23D（A．烂—滥；B.戮—戳，威—危；C.暗—黯） 5①我们熟悉的无人机②不同类型的无人机具有不同的优势4AB（《白痴》是陀思妥耶夫斯基的作品）67示例：米开朗琪罗：优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善于合作。受命建造圣罗朗察教堂时，他因不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。4A 8装束普通、谦和热心、从容自信、珍惜生活、积极创造、坚韧乐观、勤奋创作的人。9示例：运用了肖像描写，“白皙红润的脸色，善意的双眸”表现了表现了毕淑敏的温和与善良，短发、布鞋的普通装束表现了毕淑敏的朴素与平常心。10运用了议论的表达方式。过渡，紧承上文对毕淑敏所受苦难的描写，下启对毕淑敏创作的叙述。 11(1)示例：现象：近30天，百度文库内小学、初中各学科内容浏览量中，语文占比最大。结论：随着基础教育不断改革，语文的重要性日益提升。(意思对即可)(2)示例：网课利弊皆有，应该辩证看待。网课的开展让学生们不至于因为疫情耽误学习的进度，同时让大多数同学意识到，假期已经结束，要投入紧张的学习中了，网课效果虽不佳，当总比不上要好；当然，也应看到，网课大量的家庭作业以及规定的交作业时间也使学生们疲惫不堪，长期使用电子产品也严重影响了学生的视力。因此，如何合理化的使用网络授课，优化现有的授课方式，让同学们更好地接受，并从中受益，才是最重要的。 1.给语段中加点的汉字注音或根据拼音写汉字。列夫·托尔斯泰是19世纪伟大的批判()现实主义的杰出代表，俄国伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越()的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”。托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会cuòzōngfùzá()的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与pánɡhuánɡ()、呼喊与苦闷的生动写照。··pīpàn·zhuóyuè错综复杂彷徨· 2.下列加点的字注音有误的一组是()A．滞留(zhì)愚钝(dùn)禁锢(gù)轩昂(xuān)B．广袤(mào)犀利(xī)酒肆(sì)黝黑(yǒu)C．长髯(rán)脸颊(jiá)颔首(hàn)锃亮(cèng)D．尴尬(gà)粲然(càn)一绺(liǔ)匕首(bǐ)cènɡ—zènɡ················C 3.下列词语中没有错别字的一项是()A．肖像　乱蓬蓬　粗制烂造　热泪涟涟B．帐篷招风耳直戮要害正襟威坐C．缰绳灌木丛暗然失色入木三分D．蒙昧催眠术诚惶诚恐毫不含糊烂—滥D戮—戳威—危暗—黯 4.下列句子中没有使用比喻修辞的一项是()A．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。A 5.为下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。__①__，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。__②__。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通信巡线、航拍等工作。直升机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。 ①___________________________________②___________________________________我们熟悉的无人机不同类型的无人机具有不同的优势 6.下列叙述有误的一项是()A．茨威格是奥地利作家，他的主要成就是传记和小说，如《三位大师》《罗曼·罗兰》等。B．列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《白痴》《复活》等。C．米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。D．陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家，代表作有《白夜》《罪与罚》等。《白痴》是陀思妥耶夫斯基的作品B 7.名著拓展。文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面《名人传》中的人物中任选一个，结合作品的具体情节，分析他的优点和缺点。①贝多芬　②列夫·托尔斯泰　③米开朗琪罗示例：米开朗琪罗：优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善于合作。受命建造圣罗朗察教堂时，他因不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。 外貌(肖像)描写外貌描写的作用：①展现人物的外貌特征；②表现人物的心理；③展现人物的思想性格；④表现人物的生活处境；⑤反映人物所处的社会环境和时代特征。常见题型：①句子用了哪种刻画人物的方法；②外貌描写有何作用(好处)；③从人物描写的角度赏析句子。答题思路：①分辨是否是外貌描写；②分析具体描写人物的哪些方面，如容貌、衣着、体型、姿态等；③结合具体语句分析外貌描写的作用。 素面朝天毕淑敏(10分)迟子建①齐耳短发，白皙红润的脸色，善意的双眸，黑色圆口拉带布鞋，白底带着蚕丝一样细的黑纹棉布夹克，这就是毕淑敏就读鲁迅文学院时留给我的印象。她在装束上那么普通，走在大街上，你确实很难想象她就是以《昆仑殇》享誉文坛的作家毕淑敏。她钻入菜摊儿，站在公共汽车站牌下，跻身于商场等等，确实与别的妇女相差无二。这也就是毕淑敏的平常，同时也是不平常之处。我常常觉得，那些装束上很前卫，言谈举止很新潮的女性，其骨子往往却是计较、琐碎、世俗的；而装束庄重、言语谦和的知识女性，其灵魂深处才真正拥有对世俗生活的批判力量，对艺术探索的执着和标新立异。 ②谦和的毕淑敏在研究生班里是一个热心肠的人。身为医生的她，对待同学们各种身体不适的咨询总是显得那么有耐心，而且还积极地带一些药送给同学。她总是笑微微的，雍容大度，从未听说她与谁隔阂或者给谁难堪过，可以想见她良好的修养和出色的心理素质。我曾暗自勾勒过毕淑敏的晚年形象，一个慈祥的胖老太太坐在环绕着花草的庭院里，她是坐在藤椅里的，眯缝着眼，在享受滋润的太阳。她膝下儿孙满堂。毕淑敏是个有福之人，因而会有这么理想的晚年。不是什么人都可以让我们能联想到晚年的，而你一望毕淑敏，便知这个来自雪域高原的人会有一个洗尽铅华、归于平淡的美好晚年。 ③算起来，与毕淑敏在研究生班三年同窗的交往是极为有限的。真正交往却是在毕业之后。虽然这时也较少见面，但电话却成了联络情感、交换创作想法的好方式。我只要去北京开会，总要和她联系一下，彼此聊天，谈身体，谈现状，谈未来，谈创作，等等等等，总有说不完的话题。记得一九九七年盛夏我从美国回到北京，当夜毕淑敏来看我，提起不久前有一个国际性学术会议在纽约召开，邀她前往，而会期只有三天。毕淑敏说她决定不去了，理由是刚到那里时差还没倒过来，就得登机返程。毕淑敏笑言：“美国搁在那儿，又跑不了，以后再说吧。”这是我印象中的毕淑敏说过的最豪迈最幽默最有寓意的话了。以它套用她的文学观，我想也一样适合。那便是从容、不急不躁、自信和有耐性。 ④毕淑敏的生活经历我想很多热爱她的读者比我还要熟悉。她出身于一个高干家庭，青年时代到了西藏当兵。毕淑敏是个飒爽英姿的女兵。然而在雪域高原上，恶劣的气候对女兵来讲怎么说都是一种摧残。然而她挺下来了，不仅挺了下来，还将这种苦难变成了巨大的精神财富，使经过了净化的灵魂得以在京城无边的烟尘和喧嚣之中，流淌出那么多有关西藏、有关生与死的凄美故事。苦难之于人会产生两种截然不同的效果，一种是对生活永久的怨艾和变本加厉的报复，一种则是对生活的珍惜和积极的不遗余力的创造。毕淑敏属于后一种，她用自己的笔，使那片雪域成为我们心中永远的梦想和圣地，而不是埋葬之地。 ⑤毕淑敏的创作是勤奋的。她有一些脍炙人口的中短篇小说为我们所熟悉，最近她的长篇处女作《红处方》又引起轰动，我打心眼里为她高兴。我婚后在大兴安岭休闲的一段日子里，正赶上各有线台在播放《红处方》，于是每日很守时很积极地坐在电视机前观看。可惜的是电视剧的《红处方》拍得不尽如人意，还是读原作的感觉更好。这也就是很多作家在把自己喜爱的作品改编权交与影视单位后，总有些惴惴不安的原因。那滋味就像把爱子送人了，不知道他摊不摊得上个好人家而牵肠挂肚。好在连最普通的读者都知道这个简单的道理：要想真正了解和判断一个作家，还是去读她的作品。 8.细读选文，概括出毕淑敏在作者的眼中是一个怎样的人。(3分)9.从人物描写的角度赏析下面句子。(3分)齐耳短发，白皙红润的脸色，善意的双眸，黑色圆口拉带布鞋，白底带着蚕丝一样细的黑纹棉布夹克，这就是毕淑敏就读鲁迅文学院时留给我的印象。装束普通、谦和热心、从容自信、珍惜生活、积极创造、坚韧乐观、勤奋创作的人。示例：运用了肖像描写，“白皙红润的脸色，善意的双眸”表现了表现了毕淑敏的温和与善良，短发、布鞋的普通装束表现了毕淑敏的朴素与平常心。 10.第④段画线句运用了哪种表达方式？有什么作用？(4分)苦难之于人会产生两种截然不同的效果，一种是对生活永久的怨艾和变本加厉的报复，一种则是对生活的珍惜和积极的不遗余力的创造。运用了议论的表达方式。过渡，紧承上文对毕淑敏所受苦难的描写，下启对毕淑敏创作的叙述。 11.受疫情影响，各地学校纷纷开展“停课不停学”线上教学活动。“网课”成为国民级热点话题。(1)下图为疫情期间的一份百度文库搜索大数据。请说说你从图中看到的现象以及得出的结论。 示例：现象：近30天，百度文库内小学、初中各学科内容浏览量中，语文占比最大。结论：随着基础教育不断改革，语文的重要性日益提升。(意思对即可) (2)疫情期间，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。关于这场网络授课的风潮，人们的看法不一。下面是部分网友的留言，请结合实际，谈谈你的看法。(100字左右)湖南哪吒：网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧。青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有，整天看电子屏幕，对学生视力的伤害也很大。河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？ 示例：网课利弊皆有，应该辩证看待。网课的开展让学生们不至于因为疫情耽误学习的进度，同时让大多数同学意识到，假期已经结束，要投入紧张的学习中了，网课效果虽不佳，当总比不上要好；当然，也应看到，网课大量的家庭作业以及规定的交作业时间也使学生们疲惫不堪，长期使用电子产品也严重影响了学生的视力。因此，如何合理化地使用网络授课，优化现有的授课方式，让同学们更好地接受，并从中受益，才是最重要的。