最新中图版初中地理八年级上册《1第2节 海陆变迁》精品课件 (2) 43页

第三节海陆变迁第1章地球运动与海陆分布 说教法学法教材分析教学过程课后反思 本节课内容包括“海陆的运动和变化”、“大陆漂移与板块构造”。本课是第二节《海陆分布》的延续和深化，以海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，着重阐明了大陆漂移说和板块构造学说的一些基本观点。一、教材分析（一）教材的内容、地位和作用 一、教材分析（二）教学目标本节教材依据的课标要求有两条：举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。“知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。 一、教材分析（二）教学目标依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2.理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。3.理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。4.了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。 一、教材分析（三）教学重难点确定落实第一条标准，关键是让学生明确海陆变迁的原因，只有理解海陆变迁的原因，才能准确举例说明；落实第二条标准中的“板块构造学说的基本观点”只要求学生能用用自己的语言说出即可，不要求死记硬背；“说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系”则要理解世界著名山系的形成、火山、地震的发生原理，才能准确说出它们与板块运动的关系。 教学重点1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2．理解板块构造学说的基本观点。3．理解火山、地震的发生原理，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 教学难点1．通过模拟实验，理解地壳变动的发生原理。2．通过模拟实验，理解火山地震的发生原理。 重点难点教法学法模拟实验法自学指导法讨论法自主学习法合作探究法二、教法学法 （一）教学设计思路1.由情境导入。2.“海陆变迁”，模拟实验探究海陆变迁的原因，再用事例进行验证。3.“大陆漂移”采用先自学后小组讨论，突出思想教育和科学史教育。“板块构造”部分采用先模拟实验后验证的方法。（二）教学流程创设情境，导入新课探究求证，步步深入知识盘点，巩固收获三、教学过程 （一）设置情境，导入新课中国网2015年1月26日讯：据英国《每日邮报》1月25日报道，北海海底发现1万年前远古树林……这说明了什么？ 模拟实验你有几种方法使插小旗的位置由陆地变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？（材料：沙子、水）（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 地壳的变动海平面的升降人类活动引起海陆变迁的原因自然原因主要原因人为原因（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 实地考察荷兰海底世界喜马拉雅山脉说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 我国东海海域的海底，人们发现了河流古三角洲。（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩大荷兰的围海造陆工程荷兰的填海造陆工程（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 小试牛刀参考教材20页你能举出其它海陆变迁的事例吗？（相信课外你能从网上搜集更多的事例）【设计意图】本环节通过模拟实验，探究出海陆变迁的原因。展示事例图片，激发学生的学习兴趣，强化学生对海陆变迁的认识，达到能举例说明的课标要求。（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化” 合作交流收获更多阅读教材20-23页，先思考再小组讨论下列问题：（各组每答对一个问题将获得一面小红旗）100多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳提出了什么观点？魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？大陆漂移学说的主要内容是什么？我们应该学习魏格纳的什么精神？（二）探究求证，步步深入——“大陆漂移” 大西洋非洲大西洋地图上的启示非洲大陆南美洲大陆（二）探究求证，步步深入——“大陆漂移 证据一：大陆的拼合 证据二——动物的相似性我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？ 证据三——古老地层的相似性这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。 大陆漂移假说 魏格纳病床上的发现魏格纳及探险队（二）探究求证，步步深入——“大陆漂移”我们应该学习魏格纳的什么精神？ 地球的内部结构地壳—岩石层（平均厚度约33公里）。地幔—上部是岩石，下部是高温、半粘性流动状态。地核—温度可4000～6000℃，为火山和大陆板块运动提供能量的热源。（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 大陆漂移动力来源示意图熔融物质从大洋中部的裂缝中喷发出来，把较老的岩层向两边推移熔融物质海底扩张方向海底扩张方向洋底洋壳陆壳山脉陆壳上有没有岩浆的喷发？（火山）有的话会从那里喷出呢？ （二）探究求证，步步深入——“板块构造”模拟实验：用橘子模拟火山岩浆的喷发，把橘子切一条深缝再用手挤，橘子汁从缝隙喷出，猜测火山岩浆从地壳有缝隙的地方喷出，地壳不是完整的一块而是由板块构成的。 慧眼识图（二）探究求证，步步深入——“板块构造”（1）地球由几大板块组成？各板块的分布与七大洲、四大洋的分布一致吗？哪个板块完全由海洋组成？请按一定的方位顺序说出六大板块的名称。（2）地图上的箭头代表什么？说明了什么？(3)找出世界两大火山地震带的分布，结合板块的分布分析板块的哪里比较活跃？哪里比较稳定？ 板块构造学说地球由大板块拼合而成；板块处在不断之中；板块的内部地壳比较稳定，板块和板块交界的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发生在板块与板块交界地带。六太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅地震带。运动（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块张裂裂谷和海洋（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块发生张裂运动时，地表产生的现象非洲板块印度洋板块我来验证：（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟实验：用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。（二）探究求证，步步深入——“板块构造”板块挤压 板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象亚欧板块非洲板块印度洋板块我来验证：（二）探究求证，步步深入——“板块构造” （二）探究求证，步步深入——“板块构造”模拟实验让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。 世界六大板块和山系、火山、地震带分布（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 喜马拉雅山会长高吗？地中海会变大还是变小?红海会变大还是变小？用板块构造学说预测下列现象：活动：人人都来当个预言家（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟游戏：《防震演练》（二）探究求证，步步深入——“板块构造” （三）知识盘点，巩固收获你学到了哪些知识与技能？你领悟了哪些道理？ 1．地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上,提出了　　理论。2．板块构造理论认为,板块　　　比较稳定,板块与板块的　　　　地壳活动比较频繁。3．板块构造理论把地球的岩石圈分成()A.五大板块B.六大板块C.七大板块D.八大板块B4．板块中全部位于海洋的是()A.印度洋板块B.大西洋板块C.太平洋板块D.北冰洋板块C板块构造内部交界处（三）知识盘点，巩固收获5．喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的()A.太平洋板块和亚欧板块B.太平洋板块和印度洋板块C.印度洋板块和亚欧板块D.亚欧板块和美洲板块C6．根据板块构造理论,地中海将来会()A.缩小B.扩大C.不变D.都有可能A 板书设计：第三节海陆变迁地壳运动原因海平面升降海陆变迁人类活动大陆漂移学说学说板块构造学说（三）知识盘点，巩固收获 四、课后反思本课我以新课程理念为宗旨，以改变学生学习方式为突破口，遵循地理教学规律，将抽象的知识形象化，充分发挥学生的主体作用，顺利完成了学习任务，达到了课标要求。 请各位老师给予指导！