八年级历史与社会上册第三单元绵延不绝的中华文明（一）统一多民族国家的建立和发展第一课秦始皇开创大一统基业教学课件人教版 22页

教学课件历史与社会八年级上册RJ 第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展第一课秦始皇开创大一统基业 秦始皇开创大一统基业之“三问”秦朝秦始皇开创大一统基业之“三问”秦朝 秦是如何统一天下的？首问秦朝 征战天下——过程前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵燕韩魏楚前230年灭韩齐定都咸阳公元前221年秦王嬴政“远交近攻”策略秦 材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻……一统天下——原因材料二：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……材料三：秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻2、物产丰富，充足的物资能够供应长期战争3、嬴政精心勤政，有雄才大略--“远交近攻”为什么秦能统一天下，它具备哪些条件？二问秦朝 材料四：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。材料五：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。4、人民渴望统一，这是历史发展的趋势5、商鞅变法以来，秦国迅速强大 秦统一后，依旧困难重重，嬴政采取哪些措施来巩固统一，又有什么意义呢？三问秦朝 一:社会动荡,政局不稳,原来的六国旧贵族力量仍很强大,中央力量弱小.二:原先七国货币不一致,流通不畅,度量衡不一致,给商品交换带来了麻烦,阻碍了经济的发展.三:各国文字异形异声;交通不便.四：一些儒生、方士提倡效仿古法，对秦始皇提出批评意见.秦王的“困难”： 政策影响经济交通文化思想开创皇帝制度设丞相、太尉、御史大夫推行郡县制统一货币统一度量衡修驰道，同车轨统一文字焚书坑儒政治建立了中央集权君主专制制度。有利于经济和文化的交流维系中华民族历史的发展巩固统治、钳制思想、摧残文化 陇西南海东海长城500万平方公里2000万人口我国历史上第一个统一的中央集权大帝国. 公元前二二一年，秦王大统一；定都咸阳称皇帝，建立制。中央丞相和太尉，御史大夫辅；地方推行，三十六郡始设置。统一货币度量衡，成为规范字;搞专制，古代文化受损失。秦朝疆域广又大，东到东海西；北从长城到，疆域四至勿忘记。嬴政中央集权焚书坑儒郡县制小篆陇西南海秦始皇不平凡的经历回顾总结——朗读诗歌：皇帝 皇帝御史大夫丞相太尉郡（守）县（令）最高统治者中央政府地方政府君主专制中央集权官僚制度秦朝行政系统示意图利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治。弊：集权容易出现暴政。政治上 统一货币----圆形方孔钱经济上 有利于各地各民族物质的交流和经济的发展。影响统一度量衡 统一文字作用有利于政令的推行和各族文化的交流，维系中华民族历史的发展。文化上隶书小篆 大修驰道，拆除路障，统一车轨使车辆畅行无阻，交通便利，加强了中央和地方的联系加强了各地的交流。交通上 材料二：公元前212年，咸阳宫南书房。“有多少人受到株连？”太子扶苏问。“不多”秦始皇说，“四百六十多人”。“准备怎么处理？”扶苏关心地问。“父皇，千万不可……”扶苏急切劝谏。材料一：丞相李斯曰“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉……烧之……。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”帝曰“可。”——《史记·秦始皇本纪》焚书坑儒思想上一方面是以思想一统巩固政治一统的需要。另一方面，他摧残了文化，钳制思想，残杀儒生，落下千古骂名。 思考：秦朝律令有什么特点？政治上湖北云梦睡虎地秦墓出土的律令秦律主要内容是维护统一的专制主义中央集权封建国家的，秦律中的刑罚有：1、死刑，主要有弃市和磔。2、肉刑，有斩足、宫、劓、黥等肢体刑。3、徒刑，将犯人拘禁起来，并使服苦役。4、迁刑，即将犯人流放边地。5、笞刑，即鞭笞之刑。6、赀罚，让罪人向官府交纳财物或提供劳役以达到惩罚的目的。 秦始皇功1.顺应历史潮流，统一了中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家，符合人民的愿望；2.建立了专制主义中央集权制度，这套制度对后世产生深远的影响；3.修驰道、统一文字、货币、度量衡等，不仅巩固了统一，而且促进了各地区、各民族之间的经济文化交流;过1.大兴土木，浪费大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；2.焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化;3.刑法残酷，使人民生活在水深火热之中； 我统天下德盖三皇功过五帝自称始皇帝，子孙是二世，三世…直至万世…