八年级上生物课件：5-2-2 先天性行为和学习行为 （共22张PPT） 22页

课题：先天性行为与学习行为 教学目标的确定知识目标:①区别动物先天性行为和学习行为，说明这行为对动物生存的意义。②运用研究动物行为的方法，尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。能力目标:①通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。②通过设计动物行为的探究计划，培养学生分析处理问题的能力。情感目标:①通过对资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物现象，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。②认同学习行为对动物生存的意义。 瞧！这“一家子”多温馨设疑激趣 故事引入：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。 想一想，议一议：1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、撒尿吗？4.这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？5、前一种和后两种为什么不一样呢？3.小狗生下来就会简单的加减法么？B 视频助学 *先天性行为和学习行为的区别行为类型特点两者关系学习行为１.生来就会２.由遗传物质决定1、后天学习获得2、由遗传物质决定,受环境因素影响动物的行为多种多样，无论哪种行为都有遗传基础。有些行为是本能和学习相结合先天性行为引导归纳 请大家分别举两个先天性行为和学习行为例子，看谁举的又好又准。联系生活，提高学习热情。联系生活，主动参与 刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。属于先天性行为还是学习行为？深化概念，突破难点 蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为?潮湿的暗室(内有食物)电极蚯蚓蚯蚓的走迷宫深化概念，突破难点 比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？想一想：深化知识 分析下列图片资料美国红雀鸟喂鱼大山雀偷喝牛奶想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？ 黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 考考你！先天性行为还是学习行为？1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3、小鸡出壳后猫在它身边，以后4、手碰到热壶，立即缩回。5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来6、飞蛾扑火，“为光明而死”。总跟猫“妈妈”。7、下列各项中属于先天性行为的是（）A、马戏团里的狮子表演节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫等待食物。B 下面动物的行为是先天性行为还是学习行为？自然过渡 要研究一种动物的行为可以用什么方法？1、观察法2、实验法自然过渡 你是如何设计探究实验的呢？提示：1、确定探究对象及行为。所先对象是已有生活经验的还是没有生活经验的？可选对象：菜青虫取食十字花科植物、果蝇吃水果、面包虫吃面包等。2、如何才能得到没有生活经验的实验对象？3、实验的变量是什么？如何才能控制到只有变量不同，其他的条件相同？共同突破难点 1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。3、制订并实施计划:（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究 一、区分先天性行为和学习行为1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就有的行为。在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.2.学习行为：二、研究一种动物的行为:实验与观察注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。你学到了吗？整理，归纳 通过对比动物先天性行为和学习行为,人类自己要想提高自己的生存能力，认识世界,就必须是“学习﹑学习再学习” 动物越高等，学习行为越多么？学习行为越多，对动物的生存就越有意义吗？请举例说明。 谢谢各位老师聆听与指导