八年级下生物课件八年级下册生物课件《基因控制生物的性状》 人教新课标 (3) 28页

第一节基因控制生物的性状 课外观察自己父亲母亲祖父祖母外祖父外祖母耳垂有无上眼睑双单酒窝有无舌由两侧向中央卷曲能否大拇指向背侧弯曲能否惯用手右手左手 【自主学习】（P24~26）1、遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间和子代个体之间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对生物的遗传和变异的认识，最初从形状开始的。以后深入到基因水平。2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是结构特征、有的是生理特征，有的是行为方式等。3、生物的相对性状是指同种生物同一形状的不同表现形式二、展示质疑1、什么是性状？什么是相对性状？2、性状与基因之间的关系是怎样的呢？ 回忆克隆羊多莉的诞生B羊提供细胞核，细胞核控制生物的发育和遗传。 父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？提示：遗传现象；变异现象。什么是遗传？什么是变异？遗传和变异 【想一想、议一议】（P24）下图是用成年牛的体细胞克隆的牛，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相似呢？ 遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异。人们对遗传和变异的认识，最初从性状开始的，后来随着科技的发展，才深入到基因水平。 豌豆的形态番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态【观察与思考】（p25）一、生物的性状 图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向背面弯曲图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮 性状是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。如人的耳垂：无耳垂和有耳垂；眼皮：单眼皮和双眼皮；舌：卷舌和不能卷舌；大拇指：能弯曲和不能弯曲……【讨论】（P26）①试着概括什么是生物的性状？②举例说出同种生物同一性状有哪些不同的表现形式。 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行为方式，而无法观察到生物的生理特性等③仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？ ④哪些与父母性状相同？这些说明什么。耳垂、大拇指向背侧弯曲、惯用右手。可遗传。 生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例，并试着作出解释。不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。⑤在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。 同种生物同一性状的不同表现形式相对性状 番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠相对性状豌豆的圆粒与皱粒 1.下列现象不属于遗传的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一猪生九仔，连母十个样C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D.羊生下的是羊，牛生下的是牛2.下列不属于人的性状的是（）A.皮肤的颜色B.血型C.白化病D.蛀牙3.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是()A.双眼皮和单眼皮B.金发和卷发C.有耳垂和无耳垂D.白皮肤和黑皮肤【达标检测】 下列说法对吗？为什么？1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。4、狐的长尾和蛙的无尾。×√×__________________× 受精卵子女发育父母精子卵细胞受精资料分析（P27）转基因鼠的启示亲代的性状如何传递给子代的?二、基因控制生物的性状 转基因超级鼠小鼠一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠的启示 转基因超级鼠小鼠一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠的启示 讨论1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么?鼠的个体大小大鼠生长激素基因2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状。3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？试着做出解释控制性状的基因 转基因生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。课外交流:上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险. 转基因食品 转基因药品 生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式不同表现形式同种生物同一性状基因控制性状总结升华 遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境 达标检测1.控制生物性状的是）A.细胞核B.基因C.细胞质D.细胞膜2.把生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为（）A.转基因生物B.传基因生物C.给基因生物D.导入基因生物3.基因的功能之一是传递遗传信息，下列与这一功能没有直接关系的是（）A.DNA的复制B.生殖C.细胞分裂D.蛋白质的合成