八年级下语文课件悼念玛丽·居里 (3)_鲁教版 38页

你知道吗？ 以前每年十月的“诺贝尔季节”，对于国人来说，都是尴尬的。而有一个人一生中获得过两次不同学科的诺贝尔奖，她是谁呢？ 居里夫人根据课前搜集的资料，谈谈你对居里夫人的了解。 她发现了放射性元素——镭，为人类的医学事业作出了卓越的贡献，是“20世纪最著名的女科学家”；她一生遭遇许多不幸，依然以坚强的意志生活着，工作着，是“世间最顽强的女性”；她时刻挂念着自己的祖国，为纪念她的祖国波兰，将新发现的其中一种元素命名为“钋”，是一位伟大的爱国者。 居里夫人除了在科学领域取得优异的成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，两个女儿同样优秀。大女儿伊雷娜跟随学习物理，于1939年荣获诺贝尔化学奖。小女儿艾芙潜心于攻读音乐，成为了杰出的音乐教育家和传记作家。玛丽•居里是一位成功的母亲。 居里夫人玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于波兰，法国物理学家、化学家，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。视频欣赏 好书推荐“坚定不移的性格；锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲，灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽•居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。”--艾芙•居里《居里夫人传•前言》 “没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”“他们所说的(申请镭的专利)并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”“有，我需要一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”居里夫人语录 “我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧！” 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。 1934年7月14日，居里夫人病逝了。她最后死于恶性贫血症。她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。她一生中，共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金，得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚；世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个。 江苏大丰　陈继军 爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。 请用自己喜欢的方式读课文并完成下列问题：（1）课文的中心论点是什么？（2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？（3）文章的主体部分从哪几个角度来谈居里夫人的道德品质。整体感知 1、中心论点：居里夫人的道德品质比单纯的才智成就方面对于时代和历史进程的意义还要大。2、道德品质3、人格、品德、力量、热忱、顽强。 文章第２自然段列出了居里夫人“坚强”“意志纯洁”“律己之严”“客观”“公正不阿的判断”等几方面的伟大人格，请你就某一方面列举出一个事实论据来。迁移拓展 如列举“放弃镭的专利”来论述“意志纯洁”：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症,具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“意志纯洁”“人格的伟大”。 如列举“荣誉像玩具”来论述“极端的谦虚”。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” 如列举“镭的发现”来论述“热忱、顽强”。射线的发现引起了居里夫人的极大兴趣，她决心对此进行深入的研究。经过多次请求，她才得以使用一间潮湿的小屋作理化试验。虽然室温只有6度，但她完全投入到研究中去了。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到了0.1克的镭盐,测定出了它的原子量是225。镭宣告诞生了！ 自主设计1.在了解课文内容的基础上，下面请同学们自己给这篇课文设计2—3道“探究·练习”，可以从下面几个方面来考虑：（1）你认为应该掌握的基础知识。（2）你认为与文章的中心有关的或者是帮助理解文章中心的内容。（3）你读不懂的地方都可以设计成问题。 （1）怎样理解“她的意志的纯洁”？“纯洁”即单纯、无杂念（专一不杂，这里表现居里夫人的意志坚定）。（2）怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”？这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的。示例 悼词，对死者表示哀悼的文辞。主要内容一般包括：①介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；②追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；③表示对死者的悼念，激励生者。本文属于议论式悼词。知识储备 思考：这篇悼词你觉得在内容上、情感表达上有哪些独特之处？1、内容上：一般悼词是以悼念死者生平业绩为主。而本篇却是悼念居里夫人的道德品质。2、情感上：一般悼词表达悼念者悲伤、缅怀的情感，而本篇却是表达的感情是崇敬和赞扬。读时应以一种重读、高昂的语调来读。探究思考 ①认清对象，确立主旨；即有针对性。②感情充沛、感染力强；即有情感性。③思路清晰，节奏明快；即有传声性。④语言准确，形象通俗，口语化；即有鼓动性。演讲稿特点知识储备演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。是演讲的书面依据，是社会活动中常用的一种应用文体。演讲稿 从表达方式上划分：叙述型演讲稿；议论型演讲稿；抒情型演讲稿。演讲稿分类包括标题和正文两个部分。标题多用形象性的、能对演讲主题作高度概括的语句来充当。正文包括开头、中间、结尾三个部分。演讲稿的写作结构 请大家听读文章(视频诵读欣赏)，小组合作：1、根据演讲稿的特点，理清文章结构。2、结合文章内容谈谈演讲稿的特点在本文中的应用。 全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。分析结构 （1）第_____自然段，提出论点，对居里夫人这样第一流的人物，人们应当重视她的道德品质对于时代和历史进程的意义。（2）第____自然段，具体阐述居里夫人的品格以及这一品质对于她所取得的伟大的科学成果所具有的重大意义。（3）第___自然段，总结归纳，点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨鲜明突出。12-34 根据课文内容，结合演讲稿的特点，谈谈自己的认识。1、针对性：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”文章开篇就高度评价居里夫人在道德品质方面的成就，这也就意味着本文将针对居里夫人在道德品质方面的贡献而不是她在科学上的成就而谈。分析特点 2、情感性：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。”爱因斯坦与居里夫人都是伟大的物理学家，两人有着二十多年的情谊，而且他们都有着相似的命运，一个是从波兰漂泊到法国，一个是从德国漂泊到美国。所以这句话完全发自肺腑，当年念到最后泣不成声便是证明。 ３、传声性：“她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。这是对居里夫人人格的高度概括，语言精炼。用了排比句式，便于演讲时情感的抒发。 “她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”这段用词造句逻辑性极强，表达周到，没有疏漏。“不仅······而且······”带有一种对居里夫人优良品质的一种敬佩之情。 ４、鼓动性:“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”这句话是爱因斯坦对欧洲知识分子发出的号召。呼吁他们能够继承居里夫人的优秀品质。具有极强的鼓动性。 西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。 1、引导学生以本课的“友谊”“学习”“品德”等主题自行设计演讲稿的开头与结尾，“我手写我口，我口抒我心。”2、组织学生交流评价。3、以小组为单位推荐最优秀的演讲稿，并演绎自己的作品，评选出最佳演讲稿与最佳演讲者。激情演绎 人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断。”品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。力量：一旦她认识到某一道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。热忱、顽强：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。 弱者坐待时机；强者制造时机。 谢谢