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- 2021-10-26 发布
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第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
拓展与延伸
7
布置作业
学习目标
1.了解礼在社会生活中的主要表现,懂得文明有礼的重要性,体会礼的价值和意义。
2.掌握做文明有礼的人的要求。
3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们
掌握以礼待人的原因和要求,从而健全自己的人格。
新课导入
探究与分享
新课讲解
小岩一家约朋友吃饭,在就餐前和就餐时,小岩的种种行为是否符合礼仪呢?
新课讲解
1.礼的含义及表现
(1)含义
:
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)表现:
社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
一、待人礼为先
新课讲解
2.以礼待人的原因
(1)文明有礼是一个人
立身处世
的前提。
①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
探究与分享
我希望家人能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内,机动车要低速行驶,不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
思考:
(
1
)你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了哪些影响?
(
2
)你对文明小区的期望有哪些?
新课讲解
新课讲解
(2)文明有礼
促进社会和谐
。
①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种
道德行为规范
,是沟通人与人之间情感的
桥梁
。
②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
新课讲解
(
3
)文明有礼
体现
国家形象
。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。
新课讲解
典例分析
例
中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。这表明( )
①文明有礼是一个人立身处世的前提②礼貌和礼仪对人的成功没有任何影响③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可④文明礼貌是人与 人之间情感的桥梁
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
二、做文明有礼的人
新课讲解
1.做文明有礼的人的要求
(1)做文明有礼的人,要
态度谦和,用语文明
。
①"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;
②谈吐文雅,不说粗话脏话;
③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
新课讲解
(2)做文明有礼的人,要
仪表整洁、举止端庄
。
①良好的举止反映我们高雅的气质。
②在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断
学习、观察、思考和践行
。
①“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做个学礼、明礼、守礼的人。
②我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
容貌整洁。
服装整洁、美观、大方。
举止规范。
1
2
3
参加社交活动应注意的几点:
新课讲解
新课讲解
典例分析
例
冬冬所在学校开展
“
做一个有礼貌的中学生”的活动。下列行为符合这一要求的是( )
A.遇到老师,远远躲开
B.坐公交车与同学大声交谈
C.出人校门直接骑车而过
D.与人交谈,多用商量的口吻
D
课堂小结
当堂小练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的是( )
A.天下兴亡 匹夫有责
B.以信立身 以诚处世
C.善学者能 多能者成
D.己所不欲 勿施于人
B
当堂小练
2.成语故事“负荆请罪”里,蔺相如用谦逊宽容这把钥匙,打开了廉颇的心扉,从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该( )
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善
A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
C
拓展与延伸
八大文明礼仪的基本规范
(1)仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
(2)餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
(3)言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
(4)待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
(5)行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
(6)观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
(7)游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
(8)仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。