2019八年级语文上册 第三单元 12 七根火柴（第2课时）导学提纲 鄂教版 2页

‎《七根火柴》（第二课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、梳理情节，明确自然环境描写的烘托作用。‎ ‎2、了解细节描写的在文中体现出的作用。‎ ‎【重点难点】‎ 重点：明确自然环境描写的烘托作用。‎ 难点：了解细节描写的在文中体现出的作用。‎ ‎【导学流程】‎ 一、基础感知 ‎1.作者围绕“火”和“火柴”写了哪些情节？ ‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 点燃篝火 用上火柴 二、深入学习 ‎1.文章第二、三自然段的环境描写有什么作用？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎2.本文有许多生动贴切的比喻句，试着分析它们的作用。‎ ‎ 如：红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在眺。‎ ‎ 作用：揭示了无名战士的崇高的精神世界，那跳动的火焰使人彷佛看到了无名战士那一颗跳动的心。‎ ‎（1）那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样……‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（2）只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一只路标，笔直地指向长征队伍前进的方向。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 问题记录 2‎ ‎【堂测堂练】‎ 你认为“火”和“火柴”有什么象征意义？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 2‎