2020八年级数学下册 第16章 二次根式 2页

‎ 二次根式的加减 课题 二次根式的加减 授课类型 新授课 课标依据 理解二次的加减运算法则，并利用它们进行计算和化简 教学目标 知识与 技能 理解二次根式加减时，可以先将二次根式化成最减二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。‎ 过程与 方法 由实际问题推导出二次根式的加减运算法则，并用它行解题和化简 情感态度与价值观 培养学生运用新知解决实际问题的能力。‎ 教学重点难点 教学 重点 二次根式的加减法法则的理解和掌握 教学 难点 二次根式的加减法则的推导 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 PPT A G 拓展知识 ‎1分钟 自制 讲解 过程与方法 PPT B B 建立表象 ‎5分钟 自制 讲解 过程与方法 PPT C B 帮助理解 ‎10分钟 自制 理解 情感态度价值观 PPT J I 升华感情 ‎10分钟 自制 ‎①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 2‎ 教学过程设计 ‎ 一、复习引入 ‎1.什么是同类项？‎ ‎2.怎么合并同类项？‎ ‎3.计算：（1）‎3a+‎5a （2）5x-x+x2‎ 二、探究新知 课本18页的问题，教师引导，让学生得出这两个正方形的边长的和为 追问：如何计算 呢？ ‎ 方法1：引导先化成最简二次根式，再利用分配律进行合并，从而引出二次根式的加法运算。‎ 方法2：引导学生先分别估计两个正方形的边长，再把他们的和与木板的长比较。‎ 三、巩固练习 1． 计算：‎ 1. 判断：下列计算是否正确？为什么？‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎2.计算：‎ ‎（1） （2）‎ 四、课堂小结 五、课后作业 ‎1．必做题：习题16.2第1、3题 。 2．选做题：习题16.2第8题 。‎ ‎ ‎ 2‎