八年级下册语文课件《应有格物致知精神》 人教版（2016部编版） (2) (1) 8页

九年级语文 上 新课标（人） . 　　丁肇中,美籍华裔物理学家。 1936年出生,1962年获哲学博士 学位。1974年领导的研究小组在 实验中发现了一种重要的新粒子, 并导致了一系列与之相关的新粒 子的发现,使粒子物理学进入了 一个新的发展阶段。因此于1976 年与里希特同获诺贝尔物理学奖。 推究事物的原理。 获得知识。 修养自己的品德。 推广延伸到各地,流传千秋万代。 比喻置身事外或不协助别人。 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 比喻非常顺利,毫无挫折。 走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。 格物: 致知: 修身: 推之于四海,传之于万世: 袖手旁观: 不知所措: 一帆风顺: 彷徨: 1.《大学》里“格物致知”的含义是什么？传统教育是 否重视真正的格物致知？格物致知现代科学称 。 2.在中国传统教育的影响下，中国学生的现状怎样？ 3.实验精神为什么很重要？实验的过程是怎样的？ 4.格物致知的真正意义是什么？ 5.本文主要论述了 的问 题，文章的论点是 ，文中运用 了 的论证方法。 实验 中国学生应该怎样学习自然科学 应有格物致知精神 举例论证、道理论证 文章的论证思路是：先提出了“中国 学生应该怎样学习自然科学”的论题。接 着指出传统教育的弊端，然后分析实验精 神的重要性和中国学生的现状。最后，得 出结论“中国学生应该拥有格物致知的精 神”。 6.请用简洁的语言归纳本文的论证思路。 7.格物致知精神在今天的重要性体现在哪些方面? 众所周知,我国基础教育的优点是注重基础知 识和基本技能的教学,缺点是忽视培养学生的创新 精神和实践能力。在当前社会中,这个缺点甚至可 以说是致命伤,它使我们的学生不能适应时代的需 要,因而影响到民族的振兴和国家的前途。所以， 格物致知精神在今天的重要性体现在:一是在研究 自然科学、人文科学和规范个人行为上,都不可缺 少;二是在应对复杂多变的世界自然、人文环境上 也不可缺少。 甲生:就说“格竹”吧,同是封建时代的郑板桥,他就不 像王阳明一样一无所获。他在一首咏竹诗中写道:“咬 定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔 东西南北风。”很多擅长写咏物诗的封建诗人,他们其 实是擅长格物致知的。 ※在《应有格物致知精神》一文中,丁肇中提出传统的中国教育 不重视格物致知,可有的同学对此进行了反驳,下面是部分同学的 反驳。请根据甲生、乙生同学的发言,你再替丙生举一个类似的 反驳事例。 乙生:就说“格柳”吧,贺知章说:“碧玉妆成一树高,万条 垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”不 亲身观察和实践,是不能有这样的神来之笔的。 示例:白居易“格草”就给人一种蓬勃 向上的力量:“离离原上草,一岁一枯荣。野 火烧不尽,春风吹又生。” 丙生: 　　　　　　　　　　　　　　　　 。 苏轼“格山”就给我们以深沉的警 醒:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不 识庐山真面目,只缘身在此山中。”