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- 2021-10-26 发布
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课题:§7.3频数与频率
学习目标:
1、能正确说出调查中频数与频率的含义
2、能确定调查中频数与频率的结果
学习重点:目标1、2
学习难点:目标2
学习过程:
【课前准备】
1、调查中产生的数据表示方式有
2、为了增强环保意识,学校规定每班选举1名同学当“环保卫士”,八1班有4名同学竞选。
如果你是班主任,你认为如何选出哪一位同学当“环保卫士”?把你的想法写下来
【课堂探究、合作提升】
思考交流:
1、在上述竞选过程中,能出现哪些数据?
2、根据什么数据确定当选同学?
归纳:
为了使用的方便对于上述数据我们给出相应的名称
频数:
频率:
试一试:
上述调查中4名同学的频数是什么?
4名同学的频率是什么?
小结:调查中通常用什么方式确定频数,如何记录?
频数满足的规律是什么?频率满足的规律是什么?
【反馈矫正】
1、课本尝试P22
此调查中的总数是多少?
按污染指数完成各级的数据。
2、练习1
小结反思:
你认识频数与频率了吗?说说
【课堂检测】
2
1、下列说法中,正确的是( )
A.频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值
B.频率表示每个对象出现的次数
C.频数与总次数的比值是频率
D.频率与总次数的比值是频数
2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○,出现实心圆的频数是 ,
频率是 ,出现空心圆的频数是 ,频率是
3、某班有50名学生,如果将他们按出生月份分成4组,其中4~6月份组的频率为0.32,则这个组有 名同学。
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