2019八年级物理下册 7走进分子世界 3页

走进分子世界 课题 ‎ 一、走进分子世界 执教 课时 ‎1课时 教学方法 实验、讨论、归纳 教学 目标 ‎1．通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元。‎ ‎2.通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．‎ ‎3．了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景．‎ ‎4．了解科学家如何探索微观世界奧秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法．‎ 重点 通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．‎ 难点 体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．‎ 教学 用具 玻璃管、水、酒精、铅块 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 设 计 一．引入新课 学生阅读章首引入本章 二． 新课教学 ‎1．活动7.1 选择一种模型 ‎ ‎ 在人们凭肉眼无法看到物质内部结构的情况下，科学家是如何探究物质的微小结构的呢?‎ ‎ 按课本活动7.1实验 小实验l是说明物质是由小颗粒组成的，‎ 小实验2、3说明小颗粒之间有间隙． ‎ ‎ 教材根据观察到的现象给出了三种可能的物质结构的模型，请同学们选择一种，并尝试解释活动中所观察到的现象．‎ 引入课题 学生实验或演示 3‎ ‎ 在所选定模型的合理性基础上，提出任何物质可分的思想，并给出了分子的概念．就是能保持该物质化学性质的最小颗粒；当把分子颗粒再细分时，原有物质的宏观性质就消失了．‎ ‎ 分子是尺度很小的粒子， 例：①2 500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约l cm；②若把水分子与乒乓球相比，它们的比例就好像乒乓球与地球之比． ‎ ‎ 结论：物质是由大量分子组成的，分子间有间隙。‎ 适当介绍有关显微镜 ‎ ‎2．活动7.2 收集分子运动的实验证据 ‎ 将红墨水滴入水中观察现象 ‎ 结论：分子一直处在永不停息的运动中 ‎ 可让学生自己在课外做下面的实验：（选择介绍）‎ ‎ (1)用一透明杯取l／4的纯水，并向里加入适量食盐，搅拌直至食盐充分溶解。‎ ‎ (2)向食盐水里加绿色食用色素，搅拌至水呈深绿色．‎ ‎ (3)再用同样大小透明杯取l／4的纯水．‎ ‎ (4)倾斜盛纯水的玻璃杯，把绿色盐水慢慢沿杯壁倒人杯内。‎ ‎ (5)用一硬纸片将其盖上，让玻璃杯静置几天．‎ ‎ (6)每隔一段时间(2 h为宜)观察一下，记录观察观察到的现象．‎ ‎ (7)你观察到的现象说明了什么?‎ ‎3．活动7．3 支持分子间存在吸引力的证据 ‎ 演示课本图7-6实验 两金属圆柱的接触面必须非常光滑． ‎ ‎ 借助于下列模型类比，获得分子间相互作用的图像．取两个小球，中间用压缩弹簧和拉伸橡皮筋连在一起，两球相隔一定距离时，弹簧的压力等于橡皮筋的拉力，两球处于平衡位置．当两球间距离大于这个平衡距离时，引力大于斥力，两球间相互作用表现为引力；当两球间距离小于这个平衡距离时，两球间相互作用表现为斥力． ‎ ‎ 结论：分子间存在引力和斥力 学生回答 教师小结 举例 教师小结 实验 学生观察 教师小结 学生实验 实验 教师小结 3‎ ‎4．用分子模型解释固体、液体、气体的性质 ‎ 生活·物理·社会：‎ ‎ 纳米材料 二． 作业：‎ 补充习题、随堂练 学生阅读 板书 一、走进分子世界 ‎1.物质是由大量分子组成的，分子间有间隙。‎ ‎2.分子一直处在永不停息的运动中 ‎3. 分子间存在引力和斥力 教后感 3‎