部编人教版八年级下册语文期中检测试题(含参考答案)，精品10套 82页

部编人教版八年级下册语文 期中检测试题(含参考答案)，精品 10 套 八年级语文下学期期中检测试题附参考答案 时间 90 分钟 总分 120 分 一、积累与运用（15分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分） A．绯．红（fēi） 狩．猎（shǒu） 宁．愿（nìng） 相辅．相成（fǔ） B．缄．默（jiān） 撒．谎（sǎ） 媲．美（bǐ） 相形见绌．（chù） C．稽．首（qǐ） 裸露．（lù） 锃．亮（zèng） 近在咫．尺（zhǐ） D．游弋．（yì） 贪婪．（lán） 祈．祷（qí） 蜿蜒．曲折（yǎn） 2.每组书写中都有一个错别字，请按顺序找出并改正在对应的方格内。（2 分） A．齐心协力 难以致信 莫衷一是 东跑西颠 B．夜阑人静 繁花似锦 前扑后继 为虎作伥 C．不可名状 海誓山盟 圣气凌人 沧海桑田 D．浑为一谈 天涯海角 不容置疑 一视同仁 3.下列说法中完全正确的一项是（ ）（2 分） A.郭沫若结集出版的《尝试集》是中国现代文学史上最早的一部个人诗集。 B.鲁迅的名篇《雪》、《风筝》都被编入其散文诗集《野草》中。 C.在前苏联作家高尔基的《海燕》中，“乌云”、“狂风”、“雷声”、“闪电”、“波涛”等象 征了正在做垂死挣扎的沙皇反动势力。 D.严春友的《敬畏自然》一文告诫世人要畏惧自然、服从自然，不可对自然进行开发利用， 否则将是自掘陷阱。 4.名句默写（6分） （1）补充完整下列诗句。（2分） ①俱怀遗兴壮思飞，__________________________。（李白·《宣州谢脁楼饯别校书叔云》） ②行到水穷处，______________________。（王维·《终南别业） ③剪不断，理还乱，是离愁，_______________________________。（李煜·《相见欢》） ④________________________，草色遥看近却无。（韩愈·《早春呈水部张十八员外》） （2）托物言志是常用的一种写作手法，作者借吟咏某物来表达志向，抒发情感，虽委婉含 蓄亦闻其心曲。请从读过的古诗词中写出四句不同出处的用此手法的句子。（4 分） ①______________________，____________________。 ②______________________，____________________。 ③______________________，____________________。 ④______________________，____________________。 5.班级举办内容为格言写作的语文活动。请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、 牡丹、梅花、竹子”等选项中任选三个，各写一句含有生活哲理的格言。（3 分） [示例]藕：无论是洗涤于清水，还是生活在泥中，都能够保持一个纯洁的灵魂。 仿写：○1 ○2 错别字 正确字 ○3 二、阅读与理解（55分） （一）阅读牛汉的《我的第一本书》（节选），完成 6~11 题。（19 分） 我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦， 不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味 道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你 考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不 错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是 谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来， 村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨 磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个 十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把 书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我 垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面没 有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半 呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不 起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我 一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以 考第一，是因为我把自己的名字写错了。把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲 深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我 的名字中的“承”改作“成”。 父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小 狗也叫……”背得一字不差。 父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一 阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。 父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家 的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的 房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补 补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸 包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。 这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。 6.用简洁的语言概括出选文大意和语言特点。（3分） 7.第 2段中“父亲深深叹着气”，这深深叹息中蕴含着什么心意？（2 分） 8.父亲为什么夸奖乔元贞“有出息”？（2分） 9.父亲为“我”的第一本书做了哪些事情？从选文内容来看，父亲是一个怎样的人？（5 分） 10.分析选文最后一句的含义？（3分） 11.下面是两个关于书的名言警句，用心解读后，说说你从中受到的启迪。（4 分） ○1 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的 观念，更热爱生活。——高尔基 ○2 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭 沫若 （二）阅读陈创的《野菊花》，完成 12~17 题。（20 分） ○1 野菊花！野菊花开在山野里。 ○2 有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么陈郁凝重的药香？那样泼辣辣地开。一 簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ○3 花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般 神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵 久久震颤。 ○4 几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被 悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂 灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵 然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以它野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上， 举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ○5 多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆 里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得 矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ○6 野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ○7 她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵 挣出半个脸来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤 醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。 那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把 琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散 的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ○8 她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭 立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍蝇翼翮，拥 护着黄花。风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》， 从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴鸿篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷寂的土 地下酝酿谋划，将屈原“上下求索的”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株， 明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇聚；成块的， 要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺 进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野 情。 ○9 哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿 开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇 中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛。鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂 放如战胜者的开怀肆笑。 ○10这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的 态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种 人生境界，才有久久的震颤回荡在心…… 12．○1 ○2 ○3 段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。（4 分） 13．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3 分） 14．○4 ○5 两段用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（4 分） 15．○7 ○8 ○9 三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析 其表达效果。（3 分） 16．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（3 分） 17．品读此文，耳目口鼻皆有可赏，给人美，令人思，使人悟。联系个人经历，你觉得在写 作方面，本文对你有什么帮助？拣体会最深的几点说一说。（3 分） （三）阅读《蒙娜丽莎微笑揭秘》，完成 18~22 题。（16 分） ○1 近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的 兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。 ○2 蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎隐去， 然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去…… ○3 哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别对人的 眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时 现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段：“我知 道你已看过这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了——近看远看，左看 右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。 一天，她在骑自行车回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同 所造成的。玛格丽特大喜过望：蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！ ○4 玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不敏感， 而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于辨别运动和阴影。 人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部。由于 外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容。人们发 现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。 ○5 为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部阴影完 全消除时，笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜丽莎微笑的时隐 时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。 ○6 至此．，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗？为什么非得要去 揭秘呢？科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的运动、视线的游移、脑 电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师之杰作，岂不大 煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足长叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚！” ○7 但也有人会说：“_____________________________________________” ○8 孰是孰非？唯有去问达·芬奇本人了。 18.阅读正文和相关链接，梦娜丽莎的微笑为何被称为“神秘的微笑”？（2 分） 19.细读第○4 段，联系上下文，完成下表。（4 分） 视网膜区域名称 功能 论断 20.第○6 段中加点的“此．”指的是什么？“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文 中有什么喻义？（2 分） 21.从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要对事物进行探究，需要具备一定的素质。请写出其 中三点。（3 分） 相关链接﹥﹥ 《蒙娜丽莎》由意大利文艺复兴时期画家达·芬奇作于 1503-1505 年。画上的梦娜丽 莎长发披肩，端庄稳重，脸部稍侧，双目正视，嘴角微微上翘，露出一丝含蓄的笑容， 给人以丰富的联想，艺术史上称之为“神秘的微笑”。达·芬奇不仅是艺术家，也是自然 科学家和工程师，他的绘画把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现 水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识， 整理成为系统的理论，对欧洲绘画的发展影响很大。 22.从文中推断，第○7 段的内容显然与第○6 段相对。请你用一段话来驳斥对方的观点（即第○6 段），阐明自己的见解。（5 分） 三、交流与表达（50分） 23.作文。 有的人认为“不拘小节”是一种潇洒，一种成就大事的风格，他们将粗枝大叶视为洒 脱，将放荡不羁视为追求个性。然而，这些以小见大的被人称为细节的具体环节，往往是事 情成败的关键。生活就像无限拉长的链条，细节如链条上的链扣，没有链扣，哪有链条？历 史就像日夜奔腾的江河，细节如江河边的支流，没有支流，哪有江河？回味生活，翻阅历史， 我们为什么不从真实的细节做起？ 读了上述材料，你有什么感想？生活中，有哪些细节曾让你感动？有谁曾以细节打动 过你？ 请以“细节”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。可以写你 的经历、体验、感受、看法和认识，也可以编故事、寓言等等，所写内容必须在“细节”的 范围之内。 2007-2008 学年度下学期期中检测试题八年级语文参考答案 [注：因主观题较多，本答案仅作参考之用，鼓励学生有创新思考。] 一、积累与运用(15 分) 1、（2分）C 2、（2 分） 3、（2分）B 4、（1）（2分）○1欲上青天览明月○2坐看云起时○3别是一般滋味在心头○4 天街小雨润如酥（2） （4分）示例：○1墙角数枝梅，凌寒独自开。○2粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ○3 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。○4春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（或：“岂不罹凝寒，松柏有本性！”、“宁可枝头抱 香死，何曾吹落北风中。”）5、（3 分）[示例]○1 棉花：是花，我却不与百花争芳斗艳；不是花，我却用花 絮温暖人间。○2 帆：离开船桅，我是一块普通的布；只有走进江海湖泊，才能大展宏图，才能高歌奋进。○3 钉 子：在压力和困难面前，挺直腰杆，不断进取，绝不弯腰低头，受人歧视。（或：谷穗--低头，是向农人致 谢；鞠躬，是向土地感恩。） 二、阅读与理解(55 分) （一）6、○1 难忘“我”的第一本书。（1 分） ○2语言朴实自然，浅显易懂，感情真挚深厚。（2分）7、 这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，又为儿子同学家的生活贫困而深表同情。（2分）8、乔元贞 家里穷，买不起书，却在最后的考试中得了第一名，凭着父亲作为教师的经验感觉，他应是一位有出息的 孩子。（2分）9、（1）○1裁了许多纸，修补书；○2把两个半本书装订成两本完整的书；○3把字补全，像 印上去的一样；○4用牛皮纸包了皮，在封面上写了名字。（2分，每条 0.5 分。）（2）他温和、善良，理 解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，同时也乐于助人。（3分）10、这句话照应了文章的题目，饱含 着作者沉重、复杂的感情，有敬重，有珍爱，也有同情和少许苦涩。因为这本书中不仅包含有小伙伴的情 义，还深藏着当时苦难的生活和恶劣的学习条件。（3分） 11、示例：○1 读书使人进步，人类在读书过程 中不断净化和完善自身，从而脱离野蛮走向文明，接近美好获得幸福。（2 分） ○2要活读书，善读书。读 书要个性化，要有自己的思想，不可盲从和迷信，否则就会丧失自我，成为书籍的奴隶。（2分） （二）12、生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。（4 分。共 5 个要点，答对两个得 1分，答对四个得 2分，全对得 4分。） 13、○1 不任人摆布；○2 不禁锢自己；○3 不固守现状。（3分，每 个要点 1分。） 14、第○4段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的 落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第○5段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬 出野菊花桀骜不驯的野性美。（4分。意思对即可。）15、[示例]○1句子：西风里，严霜下，万花纷谢的 境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛。鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜 者的开怀肆笑。○2表达效果：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象， 语言节奏感强，富有感染力。（3分。只写句子不得分；写出句子，分析恰当得 3分。）16、人生要像野 菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。（3分。符合 题目要求即可。）17、[示例]○1 巧妙运用多种修辞，增强语言的表达效果和感染力。○2学习托物言志手法， 使抒怀咏志、表情达意鲜明确切、具体可感。○3 文以载道，在生动形象的描述中蕴含深邃透彻的哲思。 ○4 平时注意读、思、写的有机结合，在丰富学识的同时锤炼修饰个人语言，使表达典雅朗润。（3分。答出 1 点得 1分，能从不同角度恰当答出两点及以上者得 3分。） （三）18、○1 蒙娜丽莎微笑时隐时现；○2 蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。（2分。每条 1分） 19、○1视网膜区域名称：小凹区（0.5 分）、外围区（0.5 分）；○2功能：小凹区—对阴影不敏感，善于分 辨彩色和细节（1分）；外围区—对彩色和细节不敏感，善于辨别运动和阴影（1分）。○3论断：蒙娜丽莎 微笑的时隐时现，是由于眼睛注视的部位不同所造成的。（1分）20、○1蒙娜丽莎的微笑之谜终于解开了。 （1分）○2糟蹋艺术，做煞风景的事。（1分）21、○1对事物的兴趣和好奇心。○2丰厚的知识储备。○3锲而 不舍的精神。○4勇于实践的精神。○5 严谨的科学态度。（3分。答出 3点即可，每点 1分。） 22、（5分） 错别字 致 扑 圣 浑 正确字 置 仆 盛 混 得分要点：○1能从科学或科学与艺术相结合等角度驳斥对方，确立自己的观点。○2言之有理，能自圆其说。 ○3表达完整。[附原文：“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别是对物理学、 生物学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，做出过许多贡献。如今蒙娜丽莎之谜解开了，达·芬奇在天之 灵当拊掌赞之曰：后生可畏，深得吾心！”] 三、23、交流与表达。(50 分)写作评分标准略。 八年级语文下册期中考试卷附参考答案 一、基础（40分） 1、根据课文默写古诗文。（16分） （1）同窗好友将随父去西藏就读，请你用古诗名句赠别留念,以示万 水 千 山 隔 不 断 真 挚 的 友 谊： ， 。（王勃的《送杜少府 之任蜀州》） （2）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：蕴含 新 事 物 不 断 涌 现 的 哲 理 ） 的 诗 句 是： ， 。（刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》） （3）此事古难全。 ， 。 《水调歌头》 （4）东风不与周郎便，__________________。《赤壁》 （5）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》 （6）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________， __________________。 （7）请你写出一句歌颂春天的古诗词：______________________， ____________________。 （8）念天地之悠悠，_________________________。《登幽州台歌》 2、下列各组中，加点词语意思不同．．的两项是 （6 分） A．急湍．甚箭，猛浪若奔 / 素湍．绿潭，回清倒影 B．或．置酒而招之 / 或．凭或立，不一状 C．走．送之，不敢稍逾约 / 两股战战，几欲先走． D．才美不外见． / 于舅家见．之 阅读下面的文字，完成第 3 至 5 题。 2010 年四月 14 日发生在玉树的大地震，砥砺．．了民族的意志， 凝聚了民族的精神。在灾难与伤痛中，在抗争与 bó jī中，有着鲜明 时代特色的伟大民族精神在凝聚、在闪光。它再一次 zhāo shì：在 党中央、国务院的坚强领导下，全国上下万众一心、顽强奋斗，一定 能够战胜一切自然灾害和艰难险阻！ 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） bó jī ( ) zhāo shì ( ) 4、解释“砥砺”的本义及选文中的含义。（3分） 5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（4 分） 凝聚 顽强奋斗 精神 战胜 艰难险 阻 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________ 按要求完成第 6 至 8 题。 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利 等国都在 5月的第二个星期日，法国的母亲节是 5月的最后一个星期 日，泰国的母亲节是 8 月 12 日。有人提议我国也应该设立自己的母 亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。 6、假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005 年“世界 环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数 不限) （3分） 示例：营造绿色城市 呵护地球家园 ____________________________________________ ______________ __________________________________________________ _______ 7、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推 举谁?写出理由。（3 分） 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 _______________________________________ ______________________ __________________________________________________ __________ 8、假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想 说的话。 （3分） ___________________________________________________________ _ ___________________________________________________________ __ 二、阅读（50分） 阅读下面文段，完成第 9－24 题。 （一）（15分） 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有 名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9、解释加点的词语。（8分） 故虽．有名马：（ ） 食．马者不知其能千里而食也： （ ） 策．之不以其道：（ ） 执策而临．之：（ ） 10、用现代汉语翻译下面句子。（2分） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____ 11、本文的中心论点是： _______________________________________；全文的主旨句是： _________________________________________。（2分） 12、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食 马者”各有喻指：（3分） “千里马”指：__________________________________________ “伯乐”指：___________________________________________ “食马者”指：_________________________________________ （二）（11 分） 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道 她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事， 说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种 种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完 全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她 说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催 我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望， 便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿 了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个 去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前 骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严 厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。 犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或 罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿 子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单 背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一 条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口 回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬 头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄 的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你 没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不 许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来 足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又 急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我 的病眼。这是我的严师，我的慈母。 13、用自己的话概括以上三段的主要内容。（3 分） ___________________________________________________________ _ 14、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分） 15、体会下列语句所包含的情感。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一 夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” （4分） ___________________________________________________________ _ 16、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2 分） _________________________________________________ （三）爱的盛宴 张丽钧 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回 到家感觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得 上是世界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥 计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺 子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我心头一热，说：“难得你还记得它。” 我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工 作，常年不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天， 在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调 的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺 子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了 放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她 也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回 来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，竟然从邻居那里讨来了 一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也 注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好 吃”。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个 缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他 一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去 了，有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲 竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不 动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本 不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同 学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的 每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛 宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食 来尽情享用这人间珍馐吧。 17、本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述 这个故事。（3分） 18、那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别 的滋味”？（2分） 19、故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3分） 20、文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分） 21、试体会文末画线句子的妙处。（3分） 22、试说说你读了本文后有何感受？（3分） 第三部分 作 文 60分 25、下面两题，任选一题写作： （1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有 过自卑，有过迷惘、有过困惑……请你先补全下面的文题，然后再写 一篇记叙文。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春 感悟等等。不少于 500 字，文中不得出现真实姓名和学校名。 题目：走出__________________ （2）题目：下雨天真好 写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。 八年级语文答案 （说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考 生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应 该判为正确。2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3．除有特 别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但 扣分不得超过该小题的分值。4．附加题给分应从严。） 1、略。16 分，每小题 2分，错一个字 0.5 分，扣完为止。 2、 B D（6 分） 3、搏击 昭示 （各 1 分，两个字 全对才可以得分） 4、本义：磨刀的石头或在磨石上磨的意思。在选文中的含义是磨练， 锻炼的意思。 5示例：红军长征正是以革命乐观主义精神战胜了各种艰难险阻，始 终如一地保持着高度的凝聚力和顽强的战斗力。 6示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情。示例二：感受母爱 报 答母恩。 7示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的 思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人 的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代 代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我 推举岳母作为母亲节的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂 伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母 亲节的形象代言人。 8示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚 爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的 养育恩情，请您答应我，好吗? 9即使。 同“饲”，喂养。 驱使 临：面对。 10喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它 的意思 11世有伯乐，然后有千里马。 其真无马耶？其真不知马也！ 12“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马 者”指 愚妄浅薄的统治者。 13主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。 14此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻 薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我 的母亲”既是“严师”又是“慈母”。 15这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱， 字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。（不必拘泥于答案， 可酌情给分。） 16评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严， 简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的 消极影响。 17妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏 习惯 18是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲 19迷恋 厌倦 厌恶 彻悟 20本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代 妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对 “我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴” 说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频 时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现 出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充 分的铺垫。 21妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”） 22疏 23《贝多芬传》《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬 24 贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展 到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战 胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神， 从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。 25同中考作文阅卷要求 八年级下册语文期中试卷附参考答案 （时间：120 分钟 总分：100 分） 温馨提示：将作答结果抄正于答题卡。 一、语文知识积累及运用（30分） 1、阅读下列文段，完成下列各题（8 分） A、从此就看见许多陌生的讲义，听到许多新鲜的先生。解剖()学是两个教 授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟 （)着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调， 向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” （鲁迅《藤野先生》） B、我小时身体弱，不能跟着 yě mán 的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我 和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是 A （形容人谈吐、举止文雅的样子）的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”， 遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈（） 先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们 “野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过， 见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先 生”的身份！（胡适《我的母亲》） （1）为加粗字注音，看拼音写汉字。（4分） 剖()挟（)穈（） yě mán（） （2）根据括号内容，在横线处“A”填上恰当词语：___________（2分） （3）划线句子有语病，请修正后将正确句子抄正于下面的横线上。（2分） 2、古诗背诵默写（8分） (1)，坐看云起时。（王维《终南别业》） (2)“念天地之悠悠，______________。”（陈子昂《登幽州台歌》） (3)《山坡羊〃潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全 文的主旨。 (4)《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子“___________________， ____________________”。 (5)陶渊明在《五柳先生传》中表现五柳先生安贫乐道、不慕虚荣的品格的两句诗是 “________________，_________________。“ 3、名著阅读(6 分) (1)《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是、 。（2 分） (2)是一名的战士，这一形象正是凡尔纳的体现。（4分） 4、综合性活动：微笑着面对生活（8分） 八年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。 你一定能完成下面的任务！ （1）请你为本次活动拟一个主题语。（1 分） （2）生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。（2分） （3）请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。（2分） （4）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前 途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？（3分） 二、阅读（30分） （一）阅读下列文言文，完成 5-7 题（11 分） 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇 山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响;好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见 日。 5、解释加粗词在文中的意思。（4分） 蝉则千转不穷互相轩邈 风烟俱净泉水激石 6、翻译下列句子（4分） 从流飘荡，任意东西。 急湍甚箭，猛浪若奔。 7、本文在描绘景物时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分 析。（3分） (二)阅读《列夫·托尔斯泰》节选，完成 8-9 题。（5分） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下 面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过 这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺 了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。……它像枪弹穿透了 伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮 遮掩掩。…… 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目 光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹 如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精 神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云， 顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、 像 X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现 在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如 其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 8、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义是什么?（3 分） 9、分析划线句子（2 分） （三）阅读下文，完成 10-14 题 评语 那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带 书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 “老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人 都这么说。反正不会是什么好话，我心想。 “来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字： “马”。 “害群之马？”我说。 “没那么糟！”阿益掀开成绩单。 我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 “你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一 个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。” 我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？ 乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单 压着，不让同学 看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂 鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？ 整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动 变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩 心写作业。 开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开 始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读 比赛…… 一学期过去了。放暑假的前一天， 从老师手中接过成绩单时，也多了些期 待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语 “努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一 样！” “活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！” 他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海 里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。 十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写， 学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在 纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 10.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4 分） （1）小学三年级时，_____； （2）十多年后，_ 11.第 8 段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时____和___心理。（3 分） 12.第 14 段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（2分） 13.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）（2 分） A．写字端正清楚很重要。B．误会往往能助人进步。 C．经历是一笔人生财富。D．鼓励欣赏会给人力量。 14.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（3 分） 三、写作（40分） 15、以下两题任选一题。 （1）因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，所 以你学会了坚强；因为有失去，你懂得自学····· 请以“因为有”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 （2）请以“放慢脚步”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③不得抄袭； ④字数控制在 600——700 字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 语文答题卡 2016.2 （时间：120 分钟总分：100 分） 一、语文知识积累及运用（30 分） 1.（8 分） （1）（4分）剖( ) 挟（ ) 穈（ ） yě mán（ ） （2）（2分） （3）（2分） 2.（8 分） （1） （2） （3），。 （4），。 （5），。 3.（6 分） （1） （2） 4.（8 分） （1）（1 分） （2）（2 分） （3）（2 分） （4）（3 分） 二、阅读（30 分） （一）阅读下列文言文，完成 5-7 题（11 分） 5．（4 分）蝉则千转不穷互相轩邈 风烟俱净泉水激石 6．（4 分） （1） （2） 7．（3 分） (二)阅读《列夫·托尔斯泰》节选，完成 8-9 题。（5分） 8．（3 分） 9．（2 分） （三）阅读下文，完成 10-14 题。（14 分） 10．（4分） （1） （2） 11．（3分）句式：句 和心理 12．（2分） 13．（2分）（ ） 14.（3 分） 题目： 1、（1）pōu xié méi 野蛮（2）文绉绉 （3）我从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。 2、（1）行到水穷处（2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 （3）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（4）独怆然而涕下 （5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3、《格兰特船长的女儿》《神秘岛》 尼摩船长反抗压迫反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想 4、（1）答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活 （3）微笑伴我成长。 （2）答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去 面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 （3）答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯 （2）逆转不 就是性格的试金石吗？——巴尔扎克 （4）答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会 从失败中站起来。 5、“转”通“啭”，蝉鸣争着往高处和远处伸展消散、散净冲击，拍打 6、（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 7、见《走向中考考场》P160 中考真题 2、（4） 8、它用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作 品反映了社会生活的各个层面。 9、比喻、夸张。把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得生动、形象 10-14 见《走向中考考场》 P140 18 19 20 21 22 八年级下学期期中质量检测试卷附参考答案 （时间 120 分钟，总分 120 分） 一、语文知识积累与运用（31 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、绯．红（fēi） 诘．责（jí） 叱咄．(duō) 深恶．痛绝（wù） B、轩邈．(miǎo) 禁锢．（gù） 愚．钝（yū） 诚惶．诚恐（huáng） C、不逊．（xùn） 黝．黑（yǒu） 炽．热（chì） 颔．首低眉（hàn） D、缥．碧(piǎo) 搓．捻（cuō） 觅．食（nì） 期期艾艾．．（ài） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、粗制滥造 正经危坐 头晕目炫 剽悍 B、冥思暇想 甜言密语 鞠躬尽瘁 矍铄 C、长吁短叹 眼花僚乱 迫不急待 斑斓 D、黯然失色 明知故犯 喧宾夺主 窥伺 3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟．．．．。 B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋．．．．般地冒出来了。 C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得．．．．啊! D、、由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生．．．．。 4、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟 雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A、①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B、①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C、①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D、①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 5、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（2分） 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原 有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们 之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生 的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。 A、如果 从而 并非 而 B、如果 从而 不仅 而且 C、虽然 但是 不仅 而且 D、虽然 但是 并非 而 6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3 分） ①从 06 年开始，在每年 6 月的第二个星期六，被列为中国国家“文化遗产日”。② 首次第一年的主题就是“保护文化遗产，守护精神家园”。③作为一个文化大省，在这个 特殊的日子里，浙江自然要大张旗鼓经历系列活动，让保护文化遗产成为一种全民运动， 让守护精神家园成为一种全民意识。 1 _x0001_ ② ③ 7、古诗文名句默写（8分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。” （3） ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） (4)诗显精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出“人生自古谁无死？ ” 的千古绝唱，苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月夜却表达出“但愿人长 久， ”的美好祝愿。 （5）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工的之妙的句子 是 ， 。 8、名著导读（3分） 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《______________》，第三部是 《神秘岛》），小说主要讲述了_____________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是 “ ___________________________” 9、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2 分） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 10、综合性学习 为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生， 你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。（5 分） ①请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。（2分） _______________ ②假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。（3分） 活动主题： 活动目的： 活动方式（两项以上）： 二、现代文阅读（23 分） （一）不落别处（11 分） (1)在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌 丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平 常他就蹲坐在街角,歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里 的奖券。 (2)他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的 时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上 的河马。 (3)如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩 看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下 去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 (4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣 而睡。 (5)我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话， 可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头， 连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 (6)对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人 则投以同情。 (7)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张 奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安．．【A】。 (8)记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油 腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的 红红塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 (9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作 也十分艰难。 (10)“不用装套子了。”我说。 (11)“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗 牙，说出充满乡音的话。 (12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在 手，希望无穷”。 (13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。 慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总 是沉默着耐心．．【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 (14)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券 给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!” 然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下， 但没有退避。 (15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的 善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 (16)老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但 在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。 (17)我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉 得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而 是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 (18)“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 11、第(1)段中描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起什么作用?(2 分) 12、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加 点词语加以品析。(2 分) 13、文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(2 分) (1) (2) 14、文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(2 分) 15、在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活 艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。(3 分) （二）如何给地球降温(12 分) (1)气候学家已发出警告：未来 100 年，全球气温将升高 1．5℃～6℃，海平 面将升高 154．5 厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象将更为 严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了 许多奇思妙想。 (2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曾有过设想：向空中抛洒 铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算．．．．．．，向空中抛洒 100 万吨铝硫粉末，可 以使日照减少 1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火 山爆发。1991 年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了 0．4l℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于 13 千米高空的 飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却 给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重 干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置 5 万面反射镜，发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 (3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给 地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在 地球和太阳之间的万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充 当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但 谁来支付超过 1000 亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层， 而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。 (4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数 以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成 白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云 “染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加 10％。这样，由于 光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。 (5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研 究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类 在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是 否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。（龙学 峰） 16、文中第(1)段运用了什么说明方法？有什么作用?(2 分) 17、科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3 分) 18、美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?（3 分） 19、文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(2 分) 20、在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识， 想出一种给地球降温的办法。(2 分) 三、文言文阅读（16 分） （一）（11 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 21、指出下列加点字解释不正确的一项（2分） A、故．虽有名马（所以） B、骈死．．于槽枥之间（并列而死） C、才美不外见．（通“现”，表现） D、执策而临．之（在） 22、解释下列加点的字，指出意思相同的一项是（2分） A、马之．千里者 虽有千里之．能 B、食．之不能尽其材 食．马者不知其能千里而食也 C、而．伯乐不常有 执策而．临之 D、其．真不知马也 食马者不知其．能千里而食也 23、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 24、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（1分） 25、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才能成为“千里马？（2分） 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 26、本文运用了典故，请把它找出来。并说说表达的感情。（2 分） 27、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义（3 分） 四、作文。（50 分） 28、在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼 界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝…… 生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。 请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选，标题自拟； （2）不少于 600 字； 题目：__________________________ 八年级下语文检测答卷 一、基础与积累（30 分） 序号 1 2 3 4 5 答案 C D A A A 6、删去“在”；删去“首次”或“第一年的”；把“经历”改为“进行” 7、略 8、略 9、例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执 着。 空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。 天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。10、略 二、现代文阅读（30分） 11、（2 分）以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。 12、（2 分）A 处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。 B 处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。 13、（2 分）（1）是老人对买他奖券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生 了做一个好人的愿望。 14、（2 分）不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的 心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。 15、（3 分）用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。（或者：以 善良体察善良，以真诚对待真诚。） 16、举例子、列数字，具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。 17、(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置 5万面反光镜；(3)发射一 颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。(3 分，每处 1分) 18、离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安 装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。(1 分) 没被采用。因为无人支付巨额费 用；（1分）同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。（1分）(只答“没 被采用”不给分) 19、不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确， 更具有科学性。 (2 分) 20、示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫 外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少 热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。⑤植树 造林，调节气候。(3 分，如有其它答案，设想合理亦可) 三、文言文阅读（20分） 21、D 22、B23、人们驾御马却不得要领；喂养马却不能让它吃饱；听马的鸣叫 却不理解它的意思。 24、表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。 25、 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要 拥有坚强的意志并愿意在这里工作。 26、本文有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回想所 见，人事俱非，恍如隔世的心情。 八年级下语文期中检测题附参考答案 （时间 120 分钟，总分 120 分） 一、语文知识积累与运用（31 分） 1、下列加点字字音字形都无误的一项是（ ）（2 分） A、解剖（pōu） 长髭（zī） 锃亮（zhèng） 风雨如磐（pán） B、匿名（lì） 鬈发（juǎn） 掠起（lüè） 目光灼灼（zhuó） C、号叫（háo） 脂粉奁（lián）蜿蜒（wān） 罄竹难书（qìng） D、尴尬（gàn） 酒肄（sì） 宽恕（shù） 暗然失色（àn） 2、下面的句子依次应填的词语是（ ）（2 分） ( )不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，( ) 不过是 上小下大的一堆，( ) 分不清是壶卢还是罗汉；( ) 很洁白，很明艳，以自身 的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 A．虽然 但是 尽管 然而 B．由于 所以 终于 但是 C．因为 虽然 终于 然而 D．因为 所以 尽管 但是 3、填入下列一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）2 分 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的 “雕塑家”， A.一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态 B.各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的 C.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态 D. 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴 4、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒 适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A、①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B、①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C、①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D、①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 5、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（2分） 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件 变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成 新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变 质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一 层楼。 A、如果 从而 并非 而 B、如果 从而 不仅 而且 C、虽然 但是 不仅 而且 D、虽然 但是 并非 而 6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3 分） ①从 06年开始，在每年 6 月的第二个星期六，被列为中国国家“文化遗 产日”。②首次第一年的主题就是“保护文化遗产，守护精神家园”。③作为 一个文化大省，在这个特殊的日子里，浙江自然要大张旗鼓经历系列活动， 让保护文化遗产成为一种全民运动，让守护精神家园成为一种全民意识。 2 _x0001_ ② ③ 7、古诗文名句默写（8分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。” （3） ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） (4)诗显精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出“人生自古谁无 死？ ”的千古绝唱，苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋 对月夜却表达出“但愿人长久， ”的美好祝愿。 （5）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工的之妙的 句子是 ， 。 8、名著导读（3分） 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《______________》， 第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了_____________号潜艇的故事。作者凡尔 纳被公认为是“ ___________________________” 9、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 10、综合性学习 为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生， 你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。（5分） ①请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。（2分） _______________ ②假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。（3分） 活动主题： 活动目的： 活动方式（两项以上）： 二、现代文阅读（23分） （一）不落别处（11 分） (1)在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑 陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常 他就蹲坐在街角,歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的 奖券。 (2)他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的 时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上 的河马。 (3)如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩 看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下 去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 (4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣 而睡。 (5)我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话， 可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头， 连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 (6)对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则 投以同情。 (7)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖 券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安．．【A】。 (8)记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻 污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红 红塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 (9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也 十分艰难。 (10)“不用装套子了。”我说。 (11)“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙， 说出充满乡音的话。 (12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在 手，希望无穷”。 (13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。 慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总 是沉默着耐心．．【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 (14)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券 给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!” 然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下， 但没有退避。 (15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的 善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 (16)老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但 在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。 (17)我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉 得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而 是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 (18)“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 11、第(1)段中描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起什么作用?(2 分) 12、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】 处的加点词语加以品析。(2 分) 13、文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(2 分) (1) (2) 14、文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(2 分) 班 级 姓 名 考 号 15、在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人， 他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何 对待他们。(3 分) （二）如何给地球降温(12 分) (1)气候学家已发出警告：未来 100 年，全球气温将升高 1．5℃～6℃，海平 面将升高 154．5 厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象将更为 严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了 许多奇思妙想。 (2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曾有过设想：向空中抛洒铝 和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算．．．．．．，向空中抛洒 100 万吨铝硫粉末，可 以使日照减少 1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火 山爆发。1991 年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了 0．4l℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于 13 千米高空 的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们 却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严 重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置 5 万面反射镜，发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 (3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给 地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在 地球和太阳之间的万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充 当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但 谁来支付超过 1000 亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层， 而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。 (4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数 以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成 白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云 “染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加 10％。这样，由 于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。 (5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研 究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类 在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是 否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。（龙学 峰） 16、文中第(1)段运用了什么说明方法？有什么作用?(2 分) 17、科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3 分) 18、美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗? 为什么?（3分） 19、文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(2 分) 20、在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解 的科学知识，想出一种给地球降温的办法。(2 分) 三、文言文阅读（16分） （一）（11 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 21、指出下列加点字解释不正确的一项（2分） A、故．虽有名马（所以） B、骈死．．于槽枥之间（并列而死） C、才美不外见．（通“现”，表现） D、执策而临．之（在） 22、解释下列加点的字，指出意思相同的一项是（2分） A、马之．千里者 虽有千里之．能 B、食．之不能尽其材 食．马者不知其能千里而食也 C、而．伯乐不常有 执策而．临之 D、其．真不知马也 食马者不知其．能千里而食也 23、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 24、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（1分） 25、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才能成为“千里马？（2分） 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 26、本文运用了典故，请把它找出来。并说说表达的感情。（2分） 27、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的 含义。（3分） 四、作文。（50 分） 28、在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼 界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝…… 生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。 请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选，标题自拟； （2）不少于 600 字； （3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名 作文答题纸：满分 50 分 八年级下语文检测答卷 一、基础与积累（30 分） 序号 1 2 3 4 5 答案 C C C A A 6、删去“在”；删去“首次”或“第一年的”；把“经历”改为“进行” 7、略 8、略 9、例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执 着。 空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。 天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。10、略 二、现代文阅读（30分） 11、（2 分）以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。 12、（2 分）A 处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。 B 处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。 13、（2 分）（1）是老人对买他奖券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生 了做一个好人的愿望。 14、（2 分）不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的 心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。 15、（3 分）用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。（或者：以 善良体察善良，以真诚对待真诚。） 16、举例子、列数字，具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。 17、(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置 5万面反光镜；(3)发射一 颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。(3 分，每处 1分) 18、离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安 装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。(1 分) 没被采用。因为无人支付巨额费 用；（1分）同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。（1分）(只答“没 被采用”不给分) 19、不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确， 更具有科学性。 (2 分) 20、示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫 外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少 热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。⑤植树 造林，调节气候。(3 分，如有其它答案，设想合理亦可) 三、文言文阅读（20分） 21、D 22、B23、人们驾御马却不得要领；喂养马却不能让它吃饱；听马的鸣叫 却不理解它的意思。 24、表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。 25、 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要 拥有坚强的意志并愿意在这里工作。 26、本文有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回想所 见，人事俱非，恍如隔世的心情。 八年级下学期语文期中考试试卷附参考答案 一、知识的积累与运用。（30 分） 1．选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（ ） A．烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào） B．禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá） C．稽首（qǐ） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng） D．叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．托词 油光可鉴 愚钝 正襟危座 B．侏儒 粗致滥造 迁徒 不可名状 C．驰骋 黯然失色 懈怠 翻来覆去 D．虐待 长嘘短叹 苍茫 广袤无垠 3．选出下面的解释完全正确的一项是（ ） A．油光可鉴（鉴别） 不逊：无礼 匿名（隐藏） B．不可名状（说出） 睥睨：眼睛斜着看 旸谷（日出） C．脂粉奁（盒子） 器宇：气概、风度 诘责（谈论） D．无可置疑（怀疑） 禁锢：束缚，限制 下午霁（阴天） 4．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ） A．中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。 B．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人 头地的一天。 C．那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。 D．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 5．根据课文填空或理解性默写。（10 分） （1）在乌云和大海之间，海燕_____________，_____________。 （ 2 ） 《 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 》 的 颈 联 是 ， 。 （3）山河破碎风飘絮，_____________。 （4）《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是：“_____________， _____________。” （5）《山坡羊·潼关怀古》曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是 _____________。 （6）王安石的《登飞来峰》里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同 工之妙的诗句是____________________， 。 6．分别仿照画波浪线的句子各写一句话，要求语意相关，句式整齐。（4 分） 拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星 光的照耀；_________（1） __ 。 不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适， 怎么会诞生《离骚》这样灿烂的篇章？ （2） ？ 7．阅读下列古诗句，探究“子规（杜鹃）”在古诗文中的文化内涵。（3 分） 材料一：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》） 材料二：子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令《送春》） 材料三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》） 8.．阅读一定数量的文学名著是语文学习的基本要求，下面请你做一个简要的读 书札记。（5分） 书名： 作者： 印象深刻的人物： 阅读启示： 二、阅读理解。（40 分） （一）阅读下文，完成 9—13题（12 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9．下面句子中加点的词意思相同的一项是（ ）（2 分） A．马之．千里者。 执策而临之．。 B．策之不以其道．。 道．狭草木长。 C．一食或．尽粟一石。 或．异二者之为。 D．食．之不能尽其材。 不知其能千里而食．也。 10．从文中选句填空，选句中要包含例句中加点的词，且两词用法不能相同（2 分） 例：不知其．能千里而食也。 __________________________________________________ _______ 11．翻译下面的句子。（4 分） （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 _____________________________________________________ ____ （2）且欲与常马等不可得。 ________________________________________________ _________ 12．请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。（2 分） 成语：______________________________________ 13．请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启发。（2 分） _______________________________________ _____ （二）阅读下文，完成 14—17 问题。（14分） （1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉 毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都 谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的 钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术 控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹 穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都 没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描 述。 （2）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和 的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意， 犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。 精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴 云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术 刀、像 x 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是 出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰 如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 14、用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。（4 分） （1） （2） 15、第（1）段中画横线的句子运用了------、------等修辞手法，它有什么表达作 用？（4分） 16、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是什么？（3分） 17、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（3 分） （三）阅读下文，完成 18—22 题。（14分） 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤 椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。 不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那 一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和 的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活 计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小 院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的 能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱， 融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深 莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一 尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到 人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔 细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、 深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 18．用恰当的词语填空（2分） （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她[甲 ] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ] 19．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（每空填一字）（2分） 月光下，母亲为我 唱 民 歌 → □□□ → □□□ →说 谜 语 20．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分） 那时，我们过着清贫的日子，但 。 21．文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。 文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分） 22．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）（3分） A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。 三、作文。（50 分） 题目：生活中充满_____________ 要求：1．先把题目补充完整； 2．文体自定，诗歌除外，不少于 600字；3．有 真情实感，力求有创意。 八年级下学期语文期中考试卷答案 一（30分）1--4（每小题 2 分，共 8分） C C B C 5（每空 1 分，共 10分）（1）像黑色的闪电，在高傲地飞翔 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）身世浮沉雨打萍 （4）但愿人长久，千里共婵娟 （5）兴，百姓苦；亡，百姓苦！ （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 6、（每句 2 分，共 4 分）示例：失去了甘霖，你还会有露珠的滋润 司马迁不失去个人的名誉和利益，哪里会孕育出《史记》这样辉煌的巨著 7、（3 分）古诗中子规象征哀怨、凄凉或思归的情思。 8、（5 分）略 二 （共 40分） 9、（2 分）D 10、（2 分）其真无马邪？ 11、（4 分）（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。 （2）想要跟普通的马得到同等的待遇尚且办不到。 12、（2 分） 怀才不遇（或“英雄无用武之地”等）。 13、（2 分）略。（可谈埋没、摧残人才的现象及危害；可谈发现、选拔、任用人 才的方法；可谈重用人才，使其才美外现的重要意义等，也可选择其他角度，符 合题意即可） 14、（4 分）（1）描写了托尔斯泰目光的锐利 （2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。 15、（4 分）比喻、夸张，（2 分）作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。（2 分） 16、（3 分）从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万 事万物尽收眼底的全方位洞察力。 17、（3 分）写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的 刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面， 实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、 人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一 的。 18、（2分）甲：安详 乙：慈祥 19、（2分）讲故事 唱童谣 20、（2分）精神生活是丰富的 21．比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱 了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……（或：“月儿弯弯像小船”、“此 时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分） 22．（3分）D（3分） A（1分） 古诗中子规象征哀怨、凄凉或思归的情思。 21．（2分）甲：安详 乙：慈祥 22．（6分）讲故事 唱童谣 23．（2 分）精神生活是丰富的 24．（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的 轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… （或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像 一尊玉石雕像”）（2分） 25．（3分）D（3分） A（1分） 26．（8分）观 点（1分） 理由（6分）（写出两点，每点 3分） 语言（1分）原句好的理由： （1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有 诗歌的韵味 改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母 亲的爱（2）呼应开头 人教版八年级语文下册期中测试题附参考答案 一、（4分）全卷书写分。 二、（22 分）完成下面 l－8题。 1．在括号中清晰地填写常用字。 精神上感到满足自 zài（ ）时，它们可以闪闪发光。转眼又因忧郁而àn（ ） 然失色，罩上阴云，顿生 qī（ ）凉，显得麻木不仁，神秘莫 cè（ ）。 2．根据提示，在具体的语境中正确地填写四字短语。 ①也有的解散辫子，盘得平的，除下帽来，（ ）[这里是说头发 上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人] ②人类的智慧和大自然的智慧相比实在是（ ）[跟另一人或事物 比较起来显得远远不如] ③大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，（ ）[不能得出一致的结 论] ④带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么 地方，都不会有一种（ ）[比喻一个人的才能或仪表在一群人 里显得很突出]、引人注目的可能。 3．把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号） ①在池塘里，我们可以看到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥。②大自然 正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循 环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，这就是生态系统。③生物在生物 圈里不能孤立地生存。④“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一古老寓言，形象地展示了 地球上各种生物激烈竞争而又相互制约的关系。 4．下面一段话透露出关于“廓狐”的哪两个信息？ 廓狐极耐干早，寻到水源时它就大喝一通，没水时它就靠猎物的血液来维持生伞。 它出没神速，动作敏捷，跑动时能跳一二米高。当地的阿拉伯人曾这样形容它： “狗逮廓狐，2条狗是开玩笑，3条狗是瞎胡闹，4条狗足空忙一场，5条狗时它 才逃跑，6条狗才能捉牢” 5．在下面段落的横线处填写两个句子，使之成为一段完整的话。 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳 过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾吐自己为爱情所苦时，我陪伴他长 吁短叹，帮助他将衷情吐 露； ； 。 6．请将“家园、自然、生态”三个词扩写成一段话，不少于 30 字。 7．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚， 构思新颖，语言简明。 8．请你打开记忆的闸门，写两句有关春天的古诗。 三、（8分）阅读下文，完成 9－12 题。 赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合 而拑其喙。鹬曰‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌’。蚌亦谓鹬曰：‘今日不出， 明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久 相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！惠王曰：“善。” 乃止。 （《战国策·燕策》） 9．选出下面几项中“雨”字意思不同的一项（ ） A．天雨，墙坏 B． 会天大雨 C．夜阑卧听风吹雨 D．明日不雨（ ） 10．选出句中含通假字的一项（ ） A． 蚌方出曝而鹬啄其肉 B． 渔者得而并禽之 C． 两者不肯相舍 D．故愿王之熟计之也 11．源于本文的一个成语是什么？ 12．你从文中苏代讲的故事中明白了什么道理？ 四、（12 分）阅读《一只手套》，完成 13－18 题。 一只手套 曾有情 雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪，受天气影响，一家小百货商店 里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红 色的指甲油，然后看着漂亮白皙的手陶醉了。 这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六 七岁的少年进入店里，他们身上陈旧笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一 对母子。女店主从自己修长的手指上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第 —批顾客。 母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、 针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面 前；母亲和少年左挑右选，逐一问明价格，好—会儿，少年说；妈，就买一双绒 线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都凉裂了，还是买羊皮的吧， 羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款 式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它。” 一问价钱，146 元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一叠零钞， 先是 10 元，后 5元，再 2元，1元，直到硬币—一点给女店主，结果钱不够。 母亲说：“姑娘，我还差 5元钱，能不能便宜一点儿，这 5块钱就算了？” 女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不 了几个钱，我一上午 才等来你们这么一个买主，你再少给 5元，我今天吃什么?”面对这位母亲几近 哀求的讨价还价，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难．说： “妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。” 母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又 试探着问：“姑娘，我钱不够！能不能给—半的钱，你卖—只手套给我’” 女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？” 母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主 直摇头；“绝对不行!剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手 上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉 着儿子向店门走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风”呼”的一声灌进店里。 女店主忽然发现，被冷风掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地 飘荡着，原来这位少年压根儿就没有右手。 女店土陡然—惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的 那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖 给你们一只手套。” 母亲付了 73 元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万 谢而去。 女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双 可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩 下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层 面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣 慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极 大的满足，这便是价钱与价值的区别。 选自《青年博览》2004．8 13．贯穿全文的线索 是 14．文章起句写“雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪”起什么作 用？ 15．读完文章，你觉得促使女店主改变主意的直接原因是什么？根本原因是什 么？ 16．用一句话评价一下女店主的形象。 17．文章的故事除了要表现无私的母爱之外，更重要的还要表现什么？ 18．请你联系自己的生活，说说“价钱与价值”的区别。 五、（12 分）阅读《动物中的数学天才》完成 19－24 题。 动物中的数学天才 在人类看来,动物只不过是供人玩耍,受人摆布,甚至是刀下的食物。其实,有许多 动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝,有许多动物很聪明,甚至成为数学“天 才”,它们懂得计算、计量或数数等等。 珊瑚虫的头脑很不简单, 珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的 体壁上“刻画”出 365 条斑纹,显然是一天“画”一条。奇怪的是,古生物学家发 现 3亿 5000 万年前的珊瑚虫每年“画”出 400 幅“水彩画”。天文学家告诉我 们,当时地球一天仅为 21.9 小时,一年不是 365 天,而是 400 天,可见，也是一天 一幅“画”。 生物学家佩珀伯格,曾在美国印第安纳州耐心训练一只 6岁的非洲灰鹦鹉,让它 学会了 40 个英文单词,还会计数,这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名 称、颜色和形状,还会说出这堆东西各自是多少。 小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验:他将 一只死蚱蜢切成小、中、大共 3块,中块比小块大约 1倍,大块又比中块大约 1 倍,放在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱蜢块后,立即调兵遣将,欲把蚱蜢运回窝里。 约 10 分钟工夫,有 20 只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围,有 51 只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周 围,有 89 只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数额、力量的分配与蚱蜢大小的比例 相一致,其数量之精确,令人惊叹。 科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼。主人用一根细绳拴住水 老鸭的喉颈。当水老鸭捉回 6条鱼以后,允许它们吃第 7条鱼,这是主人与水老鸭 之间长期形成的约定。科学家注意到,渔民偶尔“数错”了,没有.解开水老鸭脖 子上的绳子时,水老鸭则却也不动,即使渔民打它们,它们也不出去捕鱼了,它们 知道这第 7条鱼就应该是自己所得的份。 美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时先给动物以错误的信息,然后观察它们做 出的反应。 他曾连续一个月给 100 只加勒比海野猴每天一次分发 2只香蕉,此后突然减少到 分发 1只香蕉。此时,96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍,还有少部分猴子甚至 尖叫起来表示抗议。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验:他先让他所饲养 的 8只黑猩猩每次各吃 10 只香蕉,如此连续多次。某一天,他突然只给每只猩猩 8只香蕉,结果所有的黑猩猩都不肯走开,一直到主人补足10只后才满意地离去。 由此可见,野猴和黑猩猩是有数学头脑的。 长期以来,包括科学家在内所有的人一直认为,只有人类才具有数字的概念和进 行计算的能力,而上述实验和有关的介绍,对于我们了解动物的智力无疑具有非 常重要的意义。 了解动物的智力和“数学才能”对人类有什么启示呢?很显然,它对人类如何利 用动物的才能为人类造福,谋求利益有好处。再一个是它告诫人们:动物与人类都 是“地球村”的共同居民,应当和谐相处,维护大自然的生态平衡,怎能任意捕杀 它们呢? 选自《初中生阅读世界》2004．9 19．动物的数学天才表现在哪些方面？ 20．全文呈总分总结构，请你细读文章，完成下面全文的思路结构图。 动物具有数学天才（总）—— （分）——研究动 物“数学才能”的意义（总） 21．文章的说明顺序 是 22．除了列数据以外，贯穿全文主体内容的另一种说明方法 是 23．文章在进行列数据说明时，数据的使用有何特点？ 24．生活中你见识过动物的“数学才能”吗？请举一例。 六、（12 分）阅读《心田上的百合花开》，完成 25—30 题。 心田上的百合花开 林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边 上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长的和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株 野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯 一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙 明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的 不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野 外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上， 纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作 为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管 有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了， 它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的 露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖 边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许 多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的 誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 那里，被人称为“百合谷地”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 选自《青年博览》2003.6 25.文章中野百合象征了具有什么精神的人？ 26.文章开头交代“在一个 偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的悬崖”的作用是 27.对野草、蜂蝶的描写有何作 用？ 28.“野草与蜂蝶再也不敢嘲 笑它了”与上文哪些内容相照应？ 29.文章主要通过对百合 的哪些方面的描写来再现百合形象？ 30.文章给你什么启 示？ 七、（50 分）完成下面 31 题。 31.作文。 从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕，他拿到市场上去展出。 画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之笔，均可 在画上做上记号。 晚上，画家取回了画，发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一画不被指责。 画家十分不快，对这次尝试深感失望。 画家决定换一种方法试试。他又画了一张同样的画拿到市场展出。而这一次，他 要每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。 当画家再取回画时，发现画面又被涂遍了记号——所有被指责的笔画，如今却都 换上赞美的标记。 “哦!”画家不无感慨地说道，“我现在发现了一个奥妙，那就是：我们不管做 什么事，只要使一部分人满意就够了。因为，在有些人看来是丑恶的东西，在另 一些人眼里恰恰是美好的。” 请以“欣赏和指责”为话题，或联系自己的实际生活，或发挥想像，写一篇文章， 不少于 700 字。 附：八年级下册期中练习参考答案 一、全卷书写分共 4分．根据下列标准进行评分： 4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。 3分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。 2分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面轻脏。 1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏。 二、1．在 黯 凄 测 （2分，每个 0.5 分） 2．①油光可鉴 ②相形见绌 ③ 莫衷一是 ④鹤立鸡群（共 4分，每个 1分，短语里写错一个字就不给分） 3．③ ①④②（2分，只能是这个唯一的顺序才给分） 4．耐干旱 动作敏捷（2分，答 出一点给 1分）5．答案不唯一，必须与前面的句子结构相同，语意连贯（2分） 6．写的一段话必须包含这三个词，且句子通顺，语意连贯（4分，可以根据通 顺、优美、连贯等要求酌情给分） 7．例：①普通话----中国人都会说，全球人 都想说。②说好普通话，走遍天下都不怕（2分） 8.只要内容是写春天，并 且是古诗即可（4分，写一句 2分，错一个字 0.5 分，扣到 2分为止） 三、9．C 10．B 11．鹬蚌相争，渔翁得利 12．答案不唯一，如：团结起 来力量大、要善于合作等（共 8分，每题 2分） 四、13．一只手套 14．为下文母亲为儿子买手套设置了一个理所当然的环境 1 5．直接原因是她突然发现那个男孩没有右手 根本原因是她认识到自己双手的价 值，同时，良心被深深触动 16．一个精明、斤斤计较但颇具爱心的生意人 17．更 重要的还要表现社会对残疾人的关爱，以及同情心所产生的巨大价值 18.没有唯 一答案，言之成理即可（共 12 分，每题 2分） 五、19． 动物的数学天才表现在它们懂得计算、计量、数数 20．.举例说明动 物具有“数学才能” 21．逻辑顺序 22．.举例子 23．.多用确数 24．.根据实 况评改，如：雁阵的排列也有数学规律（共 12 分，每题 2分） 六、25.生长于贫瘠的环境中，却凭着坚定的信念，默默奋斗，终于打出自己的 一片天地的人 26.交代野百合的生长环境的恶劣，衬托出百合信念的坚定 27. 反衬出野百合的执著 28. 附近的杂草却很不屑 它们在私底下嘲笑着百合。公 开场合，它们则讥讽百合 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那 么努力开花 29.语言、心理描写 30.根据实况评改 （共 12 分，每题 2分） 七、31 题 50 分．根据分项分等评分标准进行评分一类卷（41－50 分）切合题意， 中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。 二类卷（31 一 40 分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整， 语言通顺。 三类卷（21 一 30 分）基本符合题意，中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实， 结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（ 11－20 分）偏离题目，中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不 够完整。语言欠通顺，语病较多。 五类卷（1－10 分）符合以下一项即为五类：（－）离题 （二）（1）无中心 （2）文理不通（3）全文不足 300 字。（4）作文只写开头、结尾，而在中间充 塞其他内容。（三）确认为抄袭的作文。 八年级下册语文期中测试卷附参考答案 一、积累和运用（14 分，每小题 2分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．畸形(qí) 诘责(jié) 油光可鉴(jiàn) B．匿名(nì) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è) C．解剖( pōu) 教诲(huǐ) 抑扬顿挫(yì) D．绯红(fēi) 凄然(qī) 杳无音讯(yǎo) 2、下列句中划线词的感情色彩发生变化的一项是（ ) A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 3、下面句子中没有语病的一项是( ) A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。 4、古代诗文中常用典故，下列语句中不含典故的一项是（ ） A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 C.其真无马邪？其真不知马也。 D.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 5、下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B.造饮辄尽，期在必醉，曾不吝情去留。 C.食不饱，力不足，才美不外见。 D.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 6、下列词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。（ 4分 ） 粗制烂造 正经危坐 诚皇诚恐 鹤立鸡群 无可置疑 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟 二、古诗背诵默写（8 分，每空 1分） 7、《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是 ________________，____________________。 8、《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是 “___________________，____________________”。 9、苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人 的美好祝愿。 10、《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全 文的主旨。 三、语言运用（5 分） 11、仿照下面句子，另写一个句子。（3分） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能 宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。 仿 写 ： 如 果 _____________________ ， 如 果 ____________________ ， 如 果 _______________________________——我都得感谢我的老师。 12、根据下面提供的情境回答问题。（2分） 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时， 他对饭店的经理说：“请拥抱我。” “什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事?先生。” “永别了!”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、短文阅读（42 分） （一）月光启蒙（12 分 ） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然 那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不 再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的 手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒 满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一 摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满 她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌 谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民 间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗 混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空 竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻， 她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃 锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤 花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀?” 我问：“朝哪里猜?” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌 童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 13．用恰当的词语填空。（ 2分 ） 将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。 14．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。（ 2分 ） 月光下，母亲为“我”唱民歌→_________→____________→说谜语。 15．根据文意，将文中的句子填写完整。（ 3 分 ） 那时，我们过着清贫的日子，但__________________________________________________ 16 ． 文 中 画 线 句 运 用 了 _________ 的 修 辞 方 法 ， 表 达 效 果 是 __________________________________________________。文中运用同样修辞方法的另一个 句子是_____________________________（4 分 ） 17．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )（2分） A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。 B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。 （二）小 溪（杨 沫）（14 分） 我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想， 流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不 知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不 时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻 吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我 想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响 起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着， 却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我 身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！ 多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花， 轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松 地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏 地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。 我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水 被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳 光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出 现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自 我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢 乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思 索、我寻觅…… 阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经 拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地 下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅 起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地 向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和 我的同伴们一齐涌向无边的大海。 在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了 大海。 （选自《杨沫散文选》，人民文学出版社） 18.小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20.文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟 从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在 哪些方面？（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22.文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）马说（韩愈）（ 11 分 ） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 23.解释加点的词语。（4分） 故虽．有名马：（ ） 食马者不知其能千里而食．也：（ ） 策．之不以其道：（ ） 执策而临．之：（ ） 24.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 _______________________________________________________________________________ 25.本文的中心论点是：_______________________________________；全文的主旨句是： _________________________________________。（2分） 26.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3 分） “千里马”指：__________________________________________ “伯乐”指：___________________________________________ “食马者”指：_________________________________________ （四）过零了洋（ 5分 ） 文天祥 辛苦遭逢起一经。干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 27.首联写了个人和国家的哪两件大事?（ 2分 ） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 28.诗中语意双关的“天然妙对”是______________________，___________________。（ 1 分 ） 29.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情? （ 2 分 ） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、作文（30 分） 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相 矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想 痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不 得出现真实的地名、校名、人名；④不少于 800 字。 参考答案： 一、积累和运用 1、D（畸 qí 恶è 诲 huǐ) 2、B 3、A 4、C 5、B 6、滥 襟 惶 垢 二、古诗背诵默写 7、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 8、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 9、但愿人长久，千里共婵娟。 10、兴，百姓苦；亡，百姓苦。 三、语言运用 11、参考： 如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能理解人、关心人——我都得 感谢我的老师。（或如果我积累了一点一滴的文化知识，如果我积累了一个个与人相处的道 理，如果我能帮助人，体谅人——我都得感谢我的老师。或如果我懂得了热爱祖国、尊老爱 幼，如果我知道了道德伦理、理想抱负，如果我学会了更好的做人——我都得感谢我的恩师。） 12、比喻 比喻 13、贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。 四、短文阅读 14.甲：安详 乙：慈祥 15.讲故事 唱童谣 16．精神生活是丰富的 17．比喻 形 象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 “微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天 空飘满愁絮……”（或“月儿弯弯像小船……”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。） 18.D 19.妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯 20.是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲 21.迷恋 厌倦 厌恶 彻悟 22.本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我” 的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护 “我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她 说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教 育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。 23.妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”） 24.疏 25.即使。 同“饲”，喂养。 驱使 临：面对。 26.喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思 27.世有伯乐，然后有千里马。 其真无马耶？其真不知马也！ 28.“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马者”指 愚妄浅薄的统治 者。 29.一是在他二十一岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵抗元。 30.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 31.表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。） 八年级语文下册期中考试试题附参考答案 班级：_________ 姓名：__________ 得分： _____________ 一、积累和运用（14分，每小题 2 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．畸形(qí) 诘责(jié) 油光可鉴(jiàn) B．匿名(nì) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è) C．解剖( pōu) 教诲(huǐ) 抑扬顿挫(yì) D．绯红(fēi) 凄然(qī) 杳无音讯(yǎo) 2、下列句中划线词的感情色彩发生变化的一项是（ ) A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 3、下面句子中没有语病的一项是( ) A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突 破。 B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们 面临严峻的挑战。 4、古代诗文中常用典故，下列语句中不含典故的一项是（ ） A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B.东风不与周郎便，铜雀春深 锁二乔。 C.其真无马邪？其真不知马也。 D.无怀氏之民欤？葛天氏之民 欤？ 5、下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B.造饮辄尽，期在必醉，曾不吝情去 留。 C.食不饱，力不足，才美不外见。 D.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环。 6、下列词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。（ 4分 ） 粗制烂造 正经危坐 诚皇诚恐 鹤立鸡群 无可置疑 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟 二、古诗背诵默写（8 分，每空 1分） 7、《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是 ________________，____________________。 8、《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是 “___________________，____________________”。 9 、 苏 东 坡 在 《 水 调 歌 头 》 中 “ ____________________ ， ____________________”是对亲人的美好祝愿。 10、《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________” 一句道出了全文的主旨。 三、语言运用（6分，每小题 2 分） 11、仿照下面句子，另写一个句子。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和 气，如果我能 宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。 仿 写 ： 如 果 ______________________________ ， 如 果 ___________________________，如果_______________________________ ——我都得感谢我的老师。 12、指出下列句子所用的修辞手法。 (1)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（ ） (2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。（ ） 13、根据下面提供的情境回答问题。 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满 意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。” “什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事?先生。” “永别了!”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ ______________________________________________________________ ______________ 四、短文阅读（42分） （一）月光启蒙（10 分 ） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么， 甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑 得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是 母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来 了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲 忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂 着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧 桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮 太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流 水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五 谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的 能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予 的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故 事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如 水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣， 把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小 猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸 猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖 花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么 呀?” 我问：“朝哪里猜?” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的 花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、 含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 14．用恰当的词语填空。（ 2分 ） 将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤 椅里，依然那么[乙] ____________。 15．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。（ 2分 ） 月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说 谜语。 16．根据文意，将文中的句子填写完整。（ 3分 ） 那 时 ， 我 们 过 着 清 贫 的 日 子 ， 但 _________________________________________ 17 ． 文 中 画 线 句 运 用 了 _________ 的 修 辞 方 法 ， 表 达 效 果 是 ____________________________ ______________________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 _______________________ _______________________________________________________________ _________________（ 3分 ） 18．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( ) A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民 歌童谣。 B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的 想象和诗情。 （二）火柴天堂 （16 分） 那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏…… 还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解， 可能与她时尚的职业有关吧。 为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不 愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘： “火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”多么独特的 拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛， 我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级， 一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不 知呢？只是迷恋已久…… 两周后，她只练到 15 级。然而那天我与一个 40 级武士 PK，她却挺 身而出，结果死了 N 次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个 42级道士 号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。” “你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才 回道“看造化吧！” 从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而 我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方 N 次，他还是可以用脏话骂我。 我突然有些厌恶这种生活。 又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。” 我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。可我 不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被 欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人 那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想 到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。 最后，我们相约退出传奇，但是我还想用 QQ视频看看她。 “不，不 要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊 的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一 个笑脸：“生气了？东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事 情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，知道我为什么叫“火 柴天堂”吗？有首《火柴天堂》里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵 着东东的手，回家…… 眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢， 你不就是个小火柴吗？还要我保护呢！” “嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！” 19、用简洁的语言概括这篇小说的情节 。（3 分） 20、文中的母亲是一个怎样的人？（2分） _____________ 21、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（ ） →（ ）→（ ）→（ ）（每格 2 字）（4分） 22、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一 处简要分析。（4 分） 伏笔： 简析： 23、这篇小说的主人公是谁？（2 分） 答： 24、根据你对本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“严”中选一个字填入 下面的句子。（1 分） 教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比“堵”更为有效。 （三）马说 韩愈（ 11分 ） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 25、解释加点的词语。（4 分） 故虽有名马：（ ） 食马者不知其能千里而食也： （ ） 策之不以其道：（ ） 执策而临之：（ ） 26、用现代汉语翻译下面句子。（2分） 食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 _______________________________________________________________ ______________________________ 27 、 本 文 的 中 心 论 点 是 ： _______________________________________ ； 全 文 的 主 旨 句 是 ： _________________________________________。（2分） 28、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食 马者”各有喻指：（3分） “千里马”指：__________________________________________ “伯乐”指：___________________________________________ “食马者”指：_________________________________________ （四）过零了洋（ 5 分 ） 文天祥 辛苦遭逢起一经。干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 29．首联写了个人和国家的哪两件大事?（ 2分 ） ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ 30．诗中语意双关的“天然妙对”是________________________， _____________________。（ 1 分 ） 31．尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情? （ 2分 ） ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ 五、作文（50分） 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时 却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心， 有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一 回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌 除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于 800 字。 网湖学校 2013 年八年级语文下册期中考试试题 参考答案： 一、积累和运用 1、D（畸 qí 恶è 诲 huǐ) 2、B 3、A 4、C 5、 B 6、滥 襟 惶 垢 二、古诗背诵默写 7、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 8、折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 9、但愿人长久，千里共婵娟。 10、兴，百姓苦；亡，百姓 苦。 三、语言运用 11、参考： 如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能 理解人、关心人——我都得感谢我的老师。（或如果我积累了一点一 滴的文化知识，如果我积累了一个个与人相处的道理，如果我能帮助 人，体谅人——我都得感谢我的老师。或如果我懂得了热爱祖国、尊 老爱幼，如果我知道了道德伦理、理想抱负，如果我学会了更好的做 人——我都得感谢我的恩师。） 12、比喻 比喻 13、贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。 四、短文阅读 14.甲：安详 乙：慈祥 15.讲故事 唱童谣 16．精神生 活是丰富的 17．比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 “微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”（或 “月儿弯弯像小船……”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。） 18.D 19.妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游 戏习惯 20.是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲 21.迷恋 厌倦 厌恶 彻悟 22.本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交 代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后 对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火 柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出 视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份， 表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作 了充分的铺垫。 23.妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”） 24.疏 25.即使。 同“饲”，喂养。 驱使 临：面对。 26.喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂 得它的意思 27.世有伯乐，然后有千里马。 其真无马耶？其真不知马也！ 28.“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食 马者”指 愚妄浅薄的统治者。 29.一是在他二十一岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡 的关头，起兵抗元。 30.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 31.表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气 节。） 八年级第二学期语文期中考试试题附参考答案 一、古诗词名句填写（共 6 分） 1、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗 是 ， 。 2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是 “_______________，_______________。” 3 、 苏 轼 《 水 调 歌 头 · 明 月 几 时 有 》 一 词 中 表 现 作 者 美 好 愿 望 的 句 子 是 ： _______________ ，_______________ 。 4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句 是： ， 。 5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言： “_______________，_______________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先 生传》中的两句话来填写） 6、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤 感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_______________，_______________。” 来表达一种豪迈的情怀。 二、语言基础和语文实践活动（共 24 分） 7、下列词语中，字形及加点字的读音都完全正确的一项是（ ） A、媲．美(pì) 解剖．（pōu） 苍海桑（sāng）田 鞠躬尽瘁．（cuì） B、璀．璨（cuī） 诘．责（jié） 功亏一篑．（kuì） 锲．而不舍（qì） C、胆怯．（qiè） 叱．咄（chì）千山万壑．（hè） 相形见拙．（chù） D、慰藉．（jiè） 啮．齿（niè） 蓦．然回首（mò） 广袤．无垠（mào） 8、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可 能成为考生们的“绊脚石．．．”。 B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通．．．．，你们就不要问啦。 C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳进水里去营救。 D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位．．。 9、下列句子中，标点符号使用有误．．的一项（ ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春 风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 10、下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分） 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食， ②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会 让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一 方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度， ③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 （1）第①处成分残缺，应在句末添加 。 （2）第②处搭配不当，应将 改为 。 （3）第③处词语赘余，应删去 。 （4）第④处语序不当，应调整为 。 11、走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。 (3 分) (1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃， 故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来 饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个 便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作 “▲ ”。 (2)▲站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：“老爷!……” 12、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。(2 分) 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想 要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛 《次北固山下》……………………………………王 湾 《春望》……………………………………………杜 甫 《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹 《天净沙·秋思》…………………………………马致远 哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，▲。” 13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(9 分) （1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们 所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2 分) 诗集名称：《 》 (2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2 分) A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交 替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗 人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此 句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡 孤独无助的游子内心的凄凉。 （3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句（3 分） A、感悟四季 B、品味乡愁 C、话说友谊 （4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(2 分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。 你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。 三、浅层阅读理解（共 28 分） （一）【诗歌天地】阅读《山坡羊 潼关怀古》，完成后面 14—16 题。（共 6 分） 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚．， 波涛如怒．， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。 15、点明主旨的句子是：____________。 16、仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的 联想。 （二）【哲理小品】读下面的小故事，在横线上填上合适的语句。（2 分） 有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？” 智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。” 那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。 “再搓搓它。”智者说。 那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。 “再用手捏它。”智者说。 那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。 “再用手搓搓它。”智者说。 当然，什么也搓不下来。 智者说。 17、 （三）【说明园苑】阅读下面文段，回答第 1-3 题。（7分） 数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草 地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷 的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在 19棵热带雨林的树上发现 1200 种硬壳虫，其中近 1000 种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼，有半数的鱼种人类还不 清楚。在地球上一千万种生物中，被我们命名的只有 140 万种。说到这里我们不能不提一下 被称作"地球之肺"的热带雨林。经考察，在一公顷热带雨林中，平均可以发现 300 种乔木。 而在温带一公顷的森林中，却只能找到 10 种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现 43 种蚂蚁， 相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的 7%，却生长着全世 界物种的 50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在 7%的土地上。 18、作者在说明生物的多样性时，除了运用列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？ 答： 19、作者在说明事物时，主要运用列数字的说明方法，为什么？ 答 20、第二段文字中加点的"近"可不可以去掉，为什么？ 答： （四）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共 13 分） 阅读下面文章，完成 21－23 题。（13 分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异 水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高 山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》） 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所 勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急 往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。 歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时； 其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝： 花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道 《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从 上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 21、解释下列语句中加点词的意思。（2分） ①急湍甚箭，猛浪若奔．奔： ②泉水激石，泠泠作．响作： ③梅花为寒所勒．勒： ④山岚设．色之妙设： 22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分） A ①负势竞上．，互相轩邈 ①猿则百叫无绝． ②横柯上．蔽，在昼犹昏 B ②月景尤为清绝． C ①夹岸高山，皆．生寒树 D ①梅花为．寒所勒 ②皆．在朝日始出 ②歌吹为．风 23、翻译下面的句子。（4分） ①经纶世务者，窥谷忘反。 译文： ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 译文： 24、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风 景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4 分） 四、深层阅读赏析 阅读《小溪》，完成后面的题目。（12 分） 小 溪 杨 沫 我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想， 流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不 知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不 时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻 吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我 想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响 起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着， 却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我 身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！ 多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花， 轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松 地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏 地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。 我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水 被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳 光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出 现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自 我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢 乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思 索、我寻觅…… 阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经 拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地 下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅 起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地 向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和 我的同伴们一齐涌向无边的大海。 在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了 大海。 （选自《杨沫散文选》，人民文学出版社） 25、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分） 答： 26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分） 答： 27、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟 从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2 分） 答： 28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在 哪些方面？（3分） 答： 29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3分） 答： 五、写作（50 分） 30、以下两题，任选一题作文。 提示：春，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术 的殿堂里余音绕梁。展开丰富的联想与想像，你会发觉：春天充满生机与活力，是生命的 象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征； 春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园 有乐……（友情提示：“春”既可作名词，又可作动词。） 请以“在这个不寻常的春天 里”为题写一篇不少于 600 字的文章。 （2）题目：我不再________________ 要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使标题完整； （2）写一篇不少于 600 字的记叙文；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 题目: 参考答案 1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、但愿人 长久，千里共婵娟。4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。6、海内存知己，天涯若比邻。（每题 1 分） 7、A 8、A 9、B （每题 2 分） 10、（1）特征 （2）应将“形成”改为“导致”（3）影响 （4）调查和研究。（4分） 11、（1）智取生辰纲 （2）闰土（3 分） 12、示例：只要少拿一些，你的手就能很容 易地拿出来了。（2 分） 13、(1) （2 分）示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) (2) (2 分)C (3) （3 分）例如：A 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B 日暮乡关何处是？烟波江上 使人愁 C海内存知己，天涯若比邻 (4) （2 分）例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可) 14.张养浩 元 散曲 曲牌名（2分） 15、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1分） 16、“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”： 使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。（3分） 17、“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”（2 分） 18、作比较、下定义、打比方。答对 2种即可。（2分） 19、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。上面文段是要说明生物的多样 性，因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。意思答对即可酌情给分。（3 分） 20、"近"字不能去掉。用了"近"字，表达的是概数，能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研 究的状况。（3分） 21、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。（2分） 22、C（2 分） 23、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2 分） ②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？ （2 分） 24、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立 的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。（4 分） 25（2 分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花 朵。 26（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。 27（2 分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底 下喷涌而出。 28（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。 29（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫 折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。 30 作文从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。 一类 45—50 分，47 分浮动；二类 38—44 分，41 分浮动；三类 30—37 分，34 分浮动；四 类 21—29 分，25 分浮动；五类 20 分以下。 说明：主观题意思对即酌情给分。