2019八年级物理上册 3人眼看不见的光 2页

二、人眼看不见的光 一、学习目标 ‎ 1、通过物理学史中红外线被发现的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解他们的性质。‎ ‎ 2、初步尝试对不可见事物可通过其可见的效应来对该事物研究的方法（转换法），了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量。‎ ‎ 3、通过阅读、讨论，客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，善待自然、保护自然。‎ 二、学习重难点： 1、不可见光的性质和应用。 2、臭氧层的作用和保护措施。‎ 三、实验器材： 三棱镜，平面镜，铁架台，试管夹，光屏。‎ 四、学习过程 （一） 导学（预习并完成）‎ ‎1、________________叫可见光。___________________叫不可见光。‎ ‎2、_______外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照射的物体__________，具有______效应。太阳的热主要是以__________的形式传送到地球上的。‎ ‎3、紫外线最显著的性质是能使_______________________________。‎ ‎4、紫外线的两个应用：_____________和_________________。‎ ‎5、举例说明光能可以转化为电能、内能、化学能。‎ ‎ （二）研学 1、 红外线： 。‎ ‎ 如何发现的：__________________________________________________________‎ 红外线 效应较显著；特点： 。‎ ‎ 用途： 。‎ 物体辐射出的红外线的强度与 有关。‎ 2、 紫外线： 。‎ ‎ 如何发现的：____________________________________________________________‎ 紫外线最显著的性质是：__________________________。‎ ‎ 用途： ‎ ‎ 。‎ 紫外线的危害：__________________________________________________________________‎ ‎ （三）、助学 介绍：高温物体如太阳、电焊、弧光灯和其他炽热物体发出的光都含有紫外线，汞等气体放电。‎ ‎ 日光灯也会造成皮肤变黑。‎ 2‎ ‎3、臭氧层特点： 。易受哪些物体破坏： 。‎ 保护措施： 。 ‎ ‎（四）、固学 ‎1．把温度计放在不同色光的区域中，则下列说法中正确的是 （ ）‎ A．把温度计放在红光外侧时，温度计的示数不变B．把温度计放在紫光外侧时，温度计的示数下降 C．把温度计放在红光区比放在紫光区示数升高得快D．把温度计放在紫光区时，温度计示数升高得最快 ‎2．“红外制导”是人们模仿什么动物而研制成的？ （ ）‎ A．蝙蝠 B.蚊子 C.猫头鹰 D.响尾蛇 ‎3．太阳的热主要是靠什么传到地球上的？ （ ）‎ A．红光 B.白光 C.红外线 D.紫外线 ‎4．用温度计测温度时，如果我们将温度计的玻璃泡涂黑，可以使温度计更加灵敏，这是因为 ‎ ‎ A．黑色更容易使白光分成七色光 B．黑色表面更容易吸热 ‎ C．黑色表面更容易散热 D．黑色表面的物体只吸收红外线 ‎5、分析：“红灯停”为何使用红灯？‎ 五、作业布置 ‎ 六、反思 2‎