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  • 2021-10-26 发布

人教版物理八下144流体的压强与流速的关系WORD教案6

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人教版九年级物理第十四章 ‎ ‎《第四节 流体压强与流速的关系》导学案 ‎【学习目标】‎ 一、知识与能力:‎ ‎1、了解流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。 ‎ ‎2、了解飞机的升力是怎样产生的 ‎ 二、过程与方法:‎ 通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。 ‎ 三、情感态度与价值观:‎ 领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。 ‎ ‎【学习过程】‎ 一、课前预习自测 ‎1.流体包括 和 ,它们都没有一定的 ,且很容易 。‎ ‎2.流速和压强的关系是: 。‎ ‎3.什么是“香蕉球”?为什么球的运动会变弯?‎ ‎4.飞机是怎么起飞的?飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离?飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞? ‎ 二、课堂探究 ‎(1)实验:展示如图1所示T型管(仪器自制)。‎ A端接水源,C端去水槽,D管插入装有色液体的容器E中。问:水从A端流入,流到D管上端B处时会怎么流?‎ 现象:__________________________________‎ ‎______________________________。‎ ‎(2)实验:如图2所示 把一乒乓球放在倒置漏斗口处,从漏斗颈中用劲向下吹气,能否把乒乓球吹跑?‎ 现象:_________________________________‎ ‎_________________________________。‎ ‎(3)实验:出示如图3所示仪器(自制)。‎ A管接水源,C管去水槽,水源加着色剂,A,C两端均装有可调节的阀门。‎ 观察A,B,C三管截面积大小:Sa>Sc>Sb,让水流进仪器,用阀门控制使水静止,观察三根竖直管中水的高度Ha=Hb=Hc,如图3(a)。从已学知识可知,竖直管中水的压强等于各管中水的压强,即此时:Pa=Pb=Pc接着让水流流动,在观察三根竖直管中水的高度:Ha>Hb>Hc。如图3(b),从而得出:Pa>Pc>Pb。在流量相等的情况下,由流速与截面积的关系可知:Vb>Vc>Va。综合此时三管中压强的关系得出结论:流速较大的位置,__________较小。‎ ‎(4)机翼的升力 ‎①用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下,让另一端自然下垂,沿纸条上方轻轻吹气,观察纸条的运动。‎ 现象:‎ 解释:‎ ‎②如图4所示的自制机翼模型。‎ 用细线把它固定在支架上(线稍长可使之升降),在其前方用电吹风吹风,可发现机翼模型向上升,然后把支架倒置,再次实验。然后分析机翼升力产生的原因。‎ 解释:‎ ‎(5)喷漆抢 如图5,把喷漆抢的吸管B改成透明管,A管接微型接气泵,打开气源后可观察到喷嘴处气流把容器C中的有色液体吸上来并喷出去。‎ 解释:‎ 通过前面实验探究,得出结论:在气体和液体中, ____________________________________。‎ 三、课后提升 ‎1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越______,流速越小的地方压强与越 ______。‎ 图6‎ ‎2.图6是机翼的模型,当飞机飞行时,迎面吹来的风被机 翼分成两部分,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程_____,因而速度_____,它对机翼的压强_____;下方气流通过的路程_____,因而速度_____,它对机翼的压强_____。‎ ‎3.在火车站和地铁站台上,都画有一条安全线,当火车快速开过时,人越过这条线就会有危险。这是因为,火车开动时,靠近火车的地方气体_____,压强_____,离站台远的地方气体_____,压强 _____,强大的气流会_____。‎ 图2‎ ‎4.如图2所示,向两张纸的中间吹气,发生的现象 是[ ]‎ A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 ‎5.在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币,在硬币前架一个约‎2 cm高的栏杆,在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气,硬币就能跳过栏杆,这是因为[ ]‎ A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大