（通用版）八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲课件新人教版 35页

RJ·八年级语文上册 第七课 回忆我的母亲 2 1 提示：点击 进入习题 （1）碌济 （2）diànchuò （3）任劳任怨 为富不仁 C(“为富不仁”指为了致富,不择手段,不讲仁义。和语境不 符，使用错误。A.任劳任怨：工作不辞劳苦,不怕受埋怨。B. 节衣缩食：省吃省穿,泛指极度俭缩。D.笔耕不辍：从未中 断写作) C(A.句式杂糅，删掉“人”或“祖籍”；B.两面对一面，删 掉“与失败”；D.语意重复，删掉“近”或“左右”) 3 B(①句中“同时”表示并列，说明前后句的中心语是一样的， ①句的中心语是“家庭”且阐述的是家庭的定义，与横线前 的内容衔接紧密，因此①句应为第一句。④句中“亦源于此” 说明④句的上一句应该与④句一样阐述的是“家”“国”， 纵观各句，可推断④句的前一句为②句。③句说的是家庭— 社会—共同体，是①句与②句之间的过渡句。因此顺序为 ①③②④) 4 5 (1)用武力守护城邑、疆域 (2)② ① 6 性格和蔼 同情贫苦的人 朴实 热爱劳动，支持革命 (1)这一句评价了母亲任劳任怨、宽厚仁慈的品格，包含着 对母亲的爱与敬意。 (2)这句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知 识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是 “我”感谢母亲的重要原因。 7 8 从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的 经验”“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是 “教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命 的道路”。运用了议论、抒情的表达方式。高度评价了母 亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深切怀念和 无比崇敬之情。 9 ①中年女人拥有一架钢琴的梦想虽然因各种原因没有实现， 但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重。 ②一个人只要有自己的梦想并坚持为之努力奋斗，最后不管 成功与否，都应该受到尊重。 10 （1）运用比喻的修辞手法（1分），把妈妈的梦想比作纸飞 机，把生活的逆境比作“风”和“雨”（1分），生动形象地 写出了妈妈在实现梦想的路上遭遇的挫折和妈妈对梦想的坚 持（1分）。 （2）运用神态描写（1分），表现了中年女人上台演奏乐器 时平静柔和的神情，以及陶醉在音乐中的状态（1分），表达 了中年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意（1分）。 11 结尾段运用了议论的表达方式（1分）。作用：内容上点明中 心，表达了对中年女人执着追求梦想、乐观对待生活的人生 态度的肯定和赞美（1分）；结构上照应标题（1分）。 12 运用倒叙（1分）。作用：①通过写作者对中年女人学吉他的 诧异，引出后文中年女人执着追求自己梦想的故事以及作者 的感受（2分）；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣（或：避 免平铺直叙，使文章的结构波澜起伏）（1分）。 13 (1)示例：①品读书信，洞悉英雄。②《信·中国》陪你一起 读信识英雄！ (2)孝顺、廉洁、坦诚。 (3)示例：母亲，您的一生是苦难的一生，但是您用自己的勤 劳养活了八个孩子。您的言传身教深深影响了我，使我成长 为一位无产阶级革命者，一名共产党战士。母亲，您是一个 平凡的人，您只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正 是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我将永远怀念您， 我伟大的母亲。 1.阅读语段，按要求完成题目。 朱德出身佃农，家境贫寒，然而朱德的母亲非常勤劳且善良。 她一天到晚地忙lù着，却从不抱怨，可谓 ，自己过得 艰难也不忘周jì更贫苦的人，在人格上远高于那些 的 地主，这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓制造苦难。 埃德加·斯诺说朱德性格宽厚，闲时喜欢干农活，这与他母亲 的仁慈和不辍劳作有很大的关系。 • • 任劳任怨 为富不仁 (1)根据拼音写汉字。 忙lù( )　　　　周jì( ) (2)给加点字注音。 佃农( ) 不辍( ) 碌 济 diàn chuò 2.下列加点词语使用不恰当的一项是( ) A．随着第50、51颗北斗三号卫星的发射成功，原计划在 2020年底完成的30颗组网卫星将有望提前完成，这要归功于任 劳任怨的北斗英雄们！ B．他节衣缩食，变卖家产，向社会募集人民币200多万元， 物资700多吨，共资助4500个贫困家庭。 C．对于大街上有些乞讨者，我们也要做到为富不仁，以免 上当受骗。 D．鲁迅一生笔耕不辍，创作了大量文字，功课之外，还钻 研日俄文学，成就亦颇丰。 C “为富不仁”指为了致富，不择手段，不讲仁义。和语境不符， 使用错误。 • • • • • • • • • • • • • • • • 3.下列句子没有语病的一项是( ) A．我家是佃农，祖籍广东韶关人，在“湖广填四川”时迁移 四川仪陇县马鞍场。 B．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的， 而是个人努力的结果。 C．为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作 品·建书香校园”的活动。 D．阳宗海自十月份开湖捕大鱼以来，本月又一次开湖捕捞银 鱼，145户渔民首日捕捞银鱼近10吨左右。 C 两面对一面，删掉“与失败” 句式杂糅，删掉“人”或“祖籍” 语意重复，删掉“近”或“左右” 4.填入下面横线处的句子，排序恰当的一项是( ) 家庭，是人生的第一所学校，是每个人的精神港湾。 __________________ ①同时，家庭作为社会的细胞，是最基本的社会组织。 ②可以说，家风正则社风正，家风清则国风清。 ③正是一个个家庭，组成了社会，凝聚为共同体。 ④古人强调“家国一体”，中华文化崇尚“家国情 怀”，亦源于此。 A．④③②①　　　　　B．①③②④ C．①②③④ D．②③④① B ①句中“同时”表示并列，说明前后句的中心语是 一样的，①句的中心语是“家庭”且阐述的是家庭 的定义，与横线前的内容衔接紧密，因此①句应为 第一句。④句中“亦源于此”说明④句的上一句应 该与④句一样阐述的是“家”“国”，纵观各句， 可推断④句的前一句为②句。③句说的是家庭—社 会—共同体，是①句与②句之间的过渡句。因此顺 序为①③②④。 5.(素养创新题)(2019·湖州中考改编)朱德一生 求索，忠心报国，现在我们就来探探“国”的意义。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“国”的本字。——《字源解说》 或，邦也。从口，从戈，以守一。口，郭也。一，地也。 ——《说文解字》 (1)根据以上提示，甲骨文＝＋，“戈”与“口”两者结合表 示的意思是：_______________________。 (2)《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家；② 周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；③国都，京城。“战国七 雄”中“国”的意思是：______；“只解沙场为国死，何须马 革裹尸还”中“国”的意思是：______。(填序号) 用武力守护城邑、疆域 ② ① 阅读考点4　散文中议论、抒情的作用 议论的作用：①在文章开头——总领全文，点明中心，引出下 文。②在文章中间——承上启下，过渡。③在文章结尾——深化 文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的 作用；呼应开头，前后照应；总结全文，发出号召，点明或深化 中心思想。 抒情的作用：①使文章充满抒情色彩；②有助于帮助读者理解、 理清作者的思路，增强文章的感染力；③点明中心，抒发作者情 感。 题目链接：题8、11 阅读《藤野先生》，完成下列题目。 6.《回忆我的母亲》是一篇回忆录，它以质朴的语言依次介绍了 朱 德 母 亲 多 方 面 的 事 迹 ： “ 是 个 好 劳 动 ” “ 聪 明 能 干”“__________”“_____________”“______”等，恰当而又 自然地突出了这位伟大母亲的最大特点：__________________。 同情贫苦的人性格和蔼 朴实 热爱劳动，支持革命 7.说说你对下列语句的理解。 (1)母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们， 也没有同任何人吵过架。 这一句评价了母亲任劳任怨、宽厚仁慈的品格，包含着对母亲的 爱与敬意。 (2)在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种 意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情 革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”感谢母亲 的重要原因。 8.本文第14、15两段从哪些方面表现了对母亲的感谢？运用了 什么表达方式？有什么作用？ 从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经 验”“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我 生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。运用 了议论、抒情的表达方式。高度评价了母亲对自己的教育和影响， 抒发了自己对母亲的深切怀念和无比崇敬之情。 没有人能够看轻你的梦想 刘继荣 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按 她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队，或者公园的健身操 行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中 间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很 快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。一 个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重 她，包括那些学生的家长，也对她很客气，我不禁有些诧异。在 课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，乖巧的孩子大哭大闹 起来。家境虽清寒，可她也是父母的豌豆公主。父亲答应，十五 岁时一定送她一架钢琴。 ⑤她总怕父母会忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺 了再承诺。可真的快到十五岁了，她却终于明白，父母肩上的担 子太沉了，老老小小一大家人，都靠他们的肩膀撑着呢。 ⑥十五岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又 止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。 弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉 这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑦初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜， 腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母 的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮 咚咚地响着些小小的快乐。 ⑧婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。丈夫为 她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。 她在音乐里做家务，在音乐里给丈夫发短信，嘱咐他开车要小心。 连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。 ⑨看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。她辞去了服务 员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣 得也比从前多。 ⑩儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅 打来了电话，说他的小女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同 意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。那个花 季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑪这时候，两家的老人，也渐渐成了医院的常客。他们夫妻都 是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑地压 过来，日子一直过得忙忙碌碌。 ⑫不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期 都拿一等奖学金。可是，她的手开始莫名其妙地痛。拖了很久才 做检查，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。吃药， 理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金替 她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。 等以后，我给你买钢琴。”儿子长得比父亲还高了，黑黑的眉毛， 宽宽的肩膀，像一个真正的男子汉。丈夫为她报了这个暑期班， 于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离 钢琴又近了一步。” ⑬接着，儿子以《妈妈的梦想》为题，参加了地区举办的中学 生演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：“妈妈的梦想， 就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的 尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满 载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑭结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了， 可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简 单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默 想：她的手，一定很痛吧！ ⑮同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我 忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多 年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬艰涩的 弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个四十二岁的学生：她的 唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的， 最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 ⑯一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌， 大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来， 向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。 ⑰她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来 的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨； 她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的 梦想。 (有删改) 9.结合文章具体内容，分析标题“没有人能够看轻你的 梦想”的含义。(4分) ①中年女人拥有一架钢琴的梦想虽然因各种原因没有 实现，但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理 解和尊重。②一个人只要有自己的梦想并坚持为之努 力奋斗，最后不管成功与否，都应该受到尊重。 10.根据括号内的要求，赏析文中画线句子。(6分) (1)他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞 机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是 只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载 人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。”(从 修辞手法的角度赏析) 运用比喻的修辞手法(1分)，把妈妈的梦想比作纸飞机， 把生活的逆境比作“风”和“雨”(1分)，生动形象地 写出了妈妈在实现梦想的路上遭遇的挫折和妈妈对梦 想的坚持(1分)。 (2)我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面 容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。(从描写方法的 角度赏析) 运用神态描写(1分)，表现了中年女人上台演奏乐器时 平静柔和的神情，以及陶醉在音乐中的状态(1分)，表 达了中年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意 (1分)。 11.结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？(3分) 结尾段运用了议论的表达方式(1分)。作用：内容上点 明中心，表达了对中年女人执着追求梦想、乐观对待 生活的人生态度的肯定和赞美(1分)；结构上照应标题 (1分)。 12.本文在记叙顺序方面有什么特点？从全文看有什 么作用？(4分) 运用倒叙(1分)。作用：①通过写作者对中年女人学吉 他的诧异，引出后文中年女人执着追求自己梦想的故 事以及作者的感受(2分)；②设置悬念，激发读者的阅 读兴趣(或：避免平铺直叙，使文章的结构波澜起 伏)(1分)。 推荐阅读 1．《远去了，母亲放飞的手》 2．《我的母亲》 13.大型人文艺术类节目《信·中国》自开播以来就刷爆朋友圈。 阅读下面与其有关的材料，回答问题。 材料一：《信·中国》节目以“信”为载体，节目最终甄选的 50多组信件，是从建党以来收录的2000多封共产党员书信中精心 挑选出来的，有伟人、名人的信，也有不为人知的普通共产党员 的信。节目组进行大胆尝试和创新，把书本上的英雄形象拉回到 普通人，用观众能够感受到的共通情感，在书信文字中展现鲜活 的中国共产党党员形象。 材料二：惟家中有两位母亲，生我养我的均在，均 已八十，尚康健。但因年荒，今岁乏食，恐不能度过 此年，又不能告贷。我十数年实无一钱，即将来亦如 是。我以好友关系向你募贰佰元中币速寄家中朱理书 收。此款我亦不能还你，请作捐助吧。望你做到复我。 此候近安。 (朱德写给好友戴与龄的信) (1)结合材料一的内容，请你为该节目拟写一则宣传标 语。 示例：①品读书信，洞悉英雄。②《信·中国》陪你 一起读信识英雄！ (2)材料一提到“在书信文字中展现鲜活的中国共产党 党员形象”，请你阅读材料二，说说这封信体现了朱德 作为共产党党员的怎样的优秀品质。 孝顺、廉洁、坦诚。 (3)1944年，材料二中朱德提到的两位母亲之一的钟太夫人不幸 去世。朱德的嫡孙——少将朱和平在《信·中国》节目现场谈及 此事时透露，母亲逝世后，朱德一个月没有刮胡子，夜里常常暗 自流泪，无法从痛失母亲的伤痛中走出来。结合课文内容，请你 以朱德的口吻替他写一段给母亲的颂词，以示其对母亲的无限敬 爱和怀念之情。 示例：母亲，您的一生是苦难的一生，但是您用自己的勤劳养 活了八个孩子。您的言传身教深深影响了我，使我成长为一位 无产阶级革命者，一名共产党战士。母亲，您是一个平凡的人， 您只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人 创造了和创造着中国的历史。我将永远怀念您，我伟大的母亲。