八年级上历史课件：第12课 新文化运动 （共31张PPT）_人教版（2016部编版） 31页

人教版八年级上册 背景 第十二课 学习目标：了解新文化运动兴起的背景、标志及主要代表人物及其作品； 学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限。 前期：1915年—1919年 后期：1919年五四运动后 1912年，袁世凯率领百官祭孔大典 袁世凯为实现独裁专 制，规定“ 国民教育， 以孔子之道为修身大本” 西方传入的民主、自 由、平等、博爱等思 想观念深受知识阶层 欢迎。 新旧思潮发生冲突 一、新文化运动的兴起背景 西方新思想传入中国 《海国图志》 “师夷长技以制夷” 《天演论》 “物竞天择” 《民报》 “三民主义” 1914年，袁世凯率领百官祭孔大典 一、新文化运动的兴起的背景 一、新文化运动的兴起的背景 西方传入的民主、 自由、平等、博爱等 思想观念深受知识阶 层欢迎。 新旧思潮发生冲突 袁世凯为复辟帝制 在思想领域“尊孔复 古”的逆流。 新思潮 旧思潮 一、新文化运动的兴起的背景 民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序。 人教版八年级上册 文化探索之旅之—— 人教版八年级上册 开始标志 陈独秀在创刊词《敬告青年》 中号召国人建设一个青年中国， 这个中国应当具有六个特点：  自主的而非奴隶的，  进步的而非保守的，  进取的而非退隐的，  世界的而非锁国的，  实利的而非虚文的，  科学的而非想象的。 陈独秀在上海创办《青年杂志》，在创刊号上发表 《敬告青年》一文。 李大钊 陈独秀 鲁迅 胡适 人教版八年级上册 代表人物 人教版八年级上册 文化探索之旅之—— 人教版八年级上册 背景 大学、大师的握手……　　 蔡元培 兼容并包 思想自由 —“北大之父”蔡元培 陈独秀 鲁迅 胡适 李大钊 人教版八年级上册 一本激情洋溢的刊物(阵地) 一座激情四射的大学(中心) 一群激情飞扬的人物(代表) 一段激情燃烧的岁月…… 她本来是遵照封建礼教的规矩：“好 女不嫁二男”，可是偏偏有个婆婆不让她守礼 节，又偏有个嘲笑她，歧视她，说她“不干净” 在年终人们祝福的欢乐气氛中，祥林嫂怀着无 限复杂矛盾的心情死去了 。 ——鲁迅《祝福》 二、新文化运动的内容与意义 1.新文化运动内容 “我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪 斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。 我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里 看出字来，满本都写着两个字是‘吃人!’鲁 迅先生《狂人日记》。 “孔教与帝制，有不可离散之因素”，“非独不 能以孔教为国教，定入未来之宪法，且应毁全 国已有之孔庙而罢其祀” ——陈独秀《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》 （一)抨击旧道德，旧文化。提倡新道德,新文化 1、结合以上材料思考： “旧道德”指的是什么？为什么要抨击旧道德？ 含义：以孔子和儒家学说为代表，维护 专制制度的旧礼教、旧道德 原因：儒家传统道德是维护君主专制 的理论基础和精神支柱 合作探讨（一）： 二、新文化运动的内容与意义 德先生与赛先生分别指的什么呢？ 1.新文化运动内容 民主 科学 指资产阶级民主 政治和民主理念。 指自然科学法则和科 学精神、科学方法。 封建专制 愚昧迷信 德先生 赛先生 三、新文化运动（前期）的主要内容 （二）提倡民主与科学，反对专制愚昧 ——“德先生”与“赛先生” （三）倡导白话文代替文言文 人教版八年级上册 “才学疏浅， 恐难胜任， 不堪从命。” “干不了， 谢谢。” 白 之 争 文 品味古诗词 《声声慢》 (宋)李清照 寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？ 《绝望》 呼唤!呼唤!/ 乞求!乞求!/ 等待!等待!/ 梦!梦!梦!/ 哭!哭!哭!/ 痛苦!痛苦! 我的心充满痛苦!/ 仍然!仍然!/ 永远!永远!永远!/ 心!心!/ 存在!存在!/ 死!死!死!死! 这首诗翻译的好不好？ 为什么？ 现象四：1919年5月，李大钊为《新青年》主编“马克思主 义研究专号”，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。 现象二：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎， 被誉为青年的“良师益友”。毛泽东说看的谈的讨论的都 是《新青年》。青年得促进中国人民特别是青年知识分子 的觉醒此，如清夜闻钟，如当头一棒。 现象三：中国存亡，就在这一举了！今与全国同胞立两个 信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可 以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——1919年 五四运动北京学界全体宣言（节选） 动摇封建道德礼教的统治地位 促进中国人民特别是青 年知识分子的觉醒 推动了五四运动的到来 促进了马克思主义的传播 合作探讨（二）： 人教版八年级上册 影响 ① 积极性： 动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受 了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动 起了思想宣传和铺垫的作用。 ② 局限性： 对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 新文化运动是一次伟大的思想解放运动！ 新文化运动前后关于“全盘西化”的言论 “无论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的 法子，绝对是两样，断不可调和迁就的”。“若是 决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿 什么国粹、国情的话来捣乱”。 ——陈独秀 我们必须承认我们百事不如人，不但物质机械 上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人， 知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如 人。肯认错了，方肯死心塌地去学人家。 ——胡适 局限性：全盘否定中国传统文化 合作探讨（一）： • 3、你认为中国传统文化有哪些是优秀遗产？ 哪些是糟粕？应该如何对待传统文化？ 精 华 糟 粕 中国传统文化的精华与糟粕 • 崇尚刚健自强、刻苦勤劳的 精神 • 提倡天下大同、以天下为已 任、克已奉公 • 提倡“富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈” • 强调天人和谐、贵和尚中的 思想 • 提倡“民本”与“德治” • 尊老爱幼的伦理道德 • 优秀的文学、艺术、科技成 果 • 维护专制的纲常礼教 • 压抑人性“存天理、灭 人欲” • 摧残妇女的“三从四德” • 扼杀创造力的“八股取 士” • 宣扬迷信思想培养奴才 意识 取其精华、去其糟粕； 批判继承，古为今用。 资产阶级思想 文化反对封建 旧文化的思想 解放运动 资产阶 级旧民 主主义 性质 前 期 后 期 无产阶级思想 文化反对封建 旧文化的思想 解放运动 无产阶 级新民 主主义 性质 1919年1915年 五四运动《青年杂志》创刊 小结：新文化运动的性质 人教版八年级上册 背景 新文化运动是中国近代化探索的重 要阶段。请同学结合前几节课的所学内 容，梳理近代化探索的历程。 课外拓展 1.新文化运动的主要阵地是（ ） A、《敬告青年》 B、《每周评论》 C、《新青年》 D、《民报》 2. 我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡(　　) A．自强、求富　　B．自由、平等　 C．民主、科学　　D．民族、民权 C C 　 　3．新文化运动的代表人物是(　 　) 　　①李大钊　②陈独秀　⑨鲁迅　④胡适 　　A．①② 　 B．①②③　 C．①③　 D．①②③④ 　　4．下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正 确的是(　　) 　　①提倡民主　 ②提倡新道德　 ③提倡科学　 ④提倡新文学 　　A．①②　 B．①②③　 C．①③　　 D．①②③④ 　　 D D 5.新文化运动中，鲁迅把反封建的革命内容同新文学 形式结合起来的代表性作品是（ ） A、《文学改良刍议》 B、《庶民的胜利》 C、《布尔什维主义的胜利》 D、《狂人日记》 6.新文化运动中，陈独秀提出的民主 和科学的口号， 其中“民主”的含义是 （ ） A、三民 主义的“民权思想” B、无产阶级的民主政治 C、资本主义的自由平等思想 D、资本主义政治制度 C D 这是一个思想自由，人才辈出的时代，这是中国近代 史上第三次思想解放潮流。知识分子的目光转向思想启蒙， 唤起了国民的觉醒。民众受到了一次民主与科学的洗礼， 新的主义、新的信仰在中国大地传播开来。 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动