第27课在太空中理家教案1 1页

‎27 在太空中理家 教案 教学目标  1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。  2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。  重点难点 1、重点：采用“总—分—总”的结构。  2、难点：情况叙述与事理解说紧密结合。 一、导入  教师借助多媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。  二、阅读课文，整体感知，理清文章思路。  三、精读第二部分  提问：这一部分作者分几个层次来写？概括其主要内容。  明确：这一部分可分五层。  四、探究  1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？  明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。  2、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。  学生讨论、交流。允许学生有不同的感受和看法。  明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。 ‎ 五、小结  本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。  六、布置作业 - 1 -‎