2020八年级物理上册测量长度和时间 9页

‎《测量长度和时间》‎ ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ‎【知识与能力目标】‎ ‎1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。‎ ‎ 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。‎ ‎【过程与方法目标】‎ ‎1、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。‎ ‎ 2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。‎ ‎【情感态度价值观目标】‎ 通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。‎ ◆ 教学重难点 ◆ ‎【教学重点】‎ ‎1、长度单位的换算 2、 物体长度的测量 ‎3、秒表的读数 ‎【教学难点】‎ ‎1、长度单位的换算 ‎2、停表的读数 ‎ ‎ 9‎ ◆ 课前准备 ◆ ‎2、学生预习课本，准备刻度尺和手表 ‎3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关长度单位的资料。‎ ◆ 教学过程 一、创设情景，激情导入：‎ 仔细观察图片，引导学生说出自身感受。眼睛来目测一个物体的长度会不准确，那么我们怎么来解决这个问题？我们知道秦始皇在建立大秦时统一了度量衡，那么它的意义何在？我们都学过描述时间的优美词语，你能说出哪些？时间又怎么来测量？这节课我们将一一解决这些问题。下面我们开始这节课的学习。‎ 二、 新课讲解，娓娓道来 1、 单位制 通过学习和了解我们知道要想精确地测出物体的长度，就要将待测的量与公认的标准量进行比较，那么这个公认的标准量就是单位制。‎ 2、 长度的单位 ①　 长度的单位和测量长度的工具：‎ 测量长度一般使用刻度尺，长度的基本单位是米，用m表示。比米还大的长度单位有千米（km），比米还小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米()、纳米(nm)，它们之间的关系是：‎ 9‎ ‎②长度的测量步骤：‎ 第一步，测量前观察刻度尺 看零刻线：看刻度尺的零刻线是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。‎ 看量程：即看刻度尺的测量范围是否满足要求。‎ 看最小分度值：分度值反映了刻度尺的准确程度。它决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值。‎ 第二步，测量 刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线（或者其他清晰的刻度）对准起始位置，有刻线的一边要紧靠被测物体。‎ 第三步，读数 视线要与尺面垂直，注意刻度尺上的大格和小格数目。‎ 第四步，记录 记录数值时，还要注明测量单位，不然没有单位的记录是没有意义的 ‎3、时间测量 ‎①时间的单位和测量时间的工具 时间的基本单位是秒，用s表示。表示时间的单位还有小时（h），分钟(min)等。它们的关系是：‎ ‎1h=60min ‎1min=60s 9‎ ‎②记录时间停表的读数方法：‎ 机械停表的读数：读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。 小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0..25分钟。 大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。‎ 电子停表的读数：小时+分钟+秒+小数 例如：1:‎23’32’‎12 读数为1小时23分32.12秒 三、 典例精析 ‎1、、在国际单位制中，长度的基本单位是　　　，符号是　　　。时间的基本单位是　　　符号是　　　。测量长度的基本工具是　　　。‎ ‎【答案】米，m，秒，s，刻度尺 ‎【解析】国际单位制中规定“米”是长度的基本单位，“秒”是时间的基本单位。测量长度的基本工具我们一般使用刻度尺。‎ ‎2.A．‎2.5m B．2.5 dm C．2.‎5cm D．‎‎2.5 mm ‎【答案】‎ ‎【解析】我国的一元硬币直径大约‎2厘米，所以选择合适。‎ 下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（　　）‎ A． B．‎ C． D．【答案】D 9‎ ‎【解析】测量时要注意物体要放在刻度尺有刻度的一边，物体应该与零刻度对齐。所以选项 D符合标准。‎ ‎4、A．‎1mm B．‎1cm C．1dm D．‎1m ‎ ‎【答案】‎ ‎【解析】故选A．‎ ‎【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题．‎ ‎5、下列有关误差的说法中．正确的是（　　）‎ A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 ‎【答案】‎ ‎【解析】误差是不可避免的，我们只能使用精密的仪器和采用更好的测量方法来减小误差。误差并不是错误。‎ ‎6、小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80____（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量木块的长度，如图所示，木块的长度为 cm。‎ ‎【答案】cm；1.85．‎ ‎【解析】①中学生的身高在‎160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在‎80cm左右；‎ ‎②刻度尺上‎1cm之间有10个小格，所以一个小格代表‎1mm，即刻度尺的分度值为‎1mm；木块左侧与‎11.00cm对齐，右侧与‎12.85cm对齐，所以木块的长度为L=‎12.85cm﹣‎ 9‎ ‎11.00cm‎=‎1.85cm．‎ 故答案为：cm；1.85．‎ ‎【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．‎ ‎7、下列时间段与1min最接近的是（　　）‎ A．百米赛跑所用的时间 B．成年人吃一顿饭的时间 C．步行80 m所用的时间 D．正常人呼吸一次的时间 ‎【答案】C ‎【解析】一分钟是60秒，差不多是走‎80米的时间。百米赛的时间是10秒左右，成年人吃一顿饭的时间大概是半小时，正常呼吸一次的时间大概是一秒。‎ ‎8、　　　　　　‎ ‎【答案】2.45；2；36．‎ ‎【解析】由图知：‎ ‎（1）刻度尺上‎1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是‎0.1cm=‎1mm，即此刻度尺的分度值为‎1mm；物体左侧与‎1.00cm对齐，右侧与‎3.45cm对齐，所以物体的长度为L=‎3.45cm﹣‎1.00cm=‎2.45cm；‎ ‎（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“3”一侧；在停表的大表盘上，1s之间有2个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在36s处，所以秒针指示的时间为36s，即秒表的读数为2min+36s=2min36s．‎ 故答案为：2.45；2；36．‎ ‎【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．‎ 9‎ 四、课程小结 单位 观察 知识结构图 测量工具 放对 ‎ 长度的测量 刻度尺的使用 看对 ‎ 误差 记对 测量 ‎ ‎ ‎ 时间的测量 五、课后作业 ‎1、填空 (1)‎5.3km= m； (2)‎1.6mm= m；‎ ‎ (3)24nm= mm； (4)2.5×‎105cm= km ‎（5）25分米= 米 = 千米 ‎ ‎2、 图所示测物体的长度，刻度尺的读数是 cm 9‎ ‎3、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。‎ 4、 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 （选填“m m”、“ μ”或“nm”）的细颗粒物，它已成为许多城市空气质量监测的一个项目。‎ ‎5、李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是________mm。这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径是_______mm。‎ ‎.(1)1.2h＝_______min＝_______s．‎ ‎（2）图是停表测量时间的图片，此时机械停表的示数为 s.电子停表的读数为 s ‎ 9‎ ‎ ‎ 9‎