2020八年级物理全册杠杆的平衡条件 4页

‎10.1 杠杆的平衡条件 ‎【学习目标】 ‎ ‎1.认识杠杆的五要素。‎ ‎2.通过参与科学探究活动，得出杠杆的平衡条件。‎ ‎3.从生活走向物理，让学生体验物理的实用，激发学习兴趣。‎ ‎【重点】‎ 实验探究杠杆的平衡条件。‎ ‎【难点】‎ 画杠杆的动力臂和阻力臂。‎ ‎【使用说明与学法指导】‎ ‎1.依据目标认真阅读课本P184至P188，勾画并思考本节的重点内容（杠杆的平衡条件）完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。‎ ‎2.AB层完成导学案上的所有问题；C层掌握基础知识，并完成除附加题之外的题目。‎ ‎3.10分钟完成对课本的勾画和思考，20分钟完成导学案。‎ 预 习 案 一、预习自学 ‎1.一场强震过后一块巨石从山坡滚落至公路中间阻碍了正常的交通，那么我们要用什么办法才能将这几吨重的巨石移开呢？‎ ‎2．杠杆原理广泛应用于生活中的方方面面，你能列举出几个实例？‎ 二、我的疑惑 探 究 案 - 4 -‎ 探究点一： 杠杆的五要素 问题一：阅读课本184-185页的内容，用自已的语言描述什么叫杠杆？什么是杠杆的五要素？‎ 问题二：画出下图中人用木棍撬开石头的力的示意图，并标出其杠杆的五要素。‎ ‎ ‎ 小试牛刀：画出下图的力臂 ‎ ‎ 探究点二：杠杆的平衡条件 问题一：我们如何判断杠杆是否处于平衡的状态？‎ 问题二：阅读课本186页的实验内容，探究杠杆平衡时动力、动力臂、阻力、阴力臂之间的关系，亲自动手试验并将数据填入下表。‎ 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 问题三：根据上面的实验你能得出什么结论？‎ 小试牛刀：.如图所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是_____N，方向_____.‎ - 4 -‎ 探究点三：杠杆的应用 阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别。‎ 训练案 ‎1、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是_____________．（填序号）‎ ‎2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐时，筷子属于（ ）‎ A.费力杠杆，但省距离 B.省力杠杆，且省距离 C.省力杠杆，但费距离 D.等臂杠杆，即不省力也不费力 ‎ ‎3、如图1所示，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。‎ ‎ ‎ ‎4、如图2轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂。‎ - 4 -‎ ‎5、如果使用撬棒的动力臂是10‎0 cm，阻力臂是‎20 cm，当用60 N的动力时，能撬动重______ N的物体.‎ - 4 -‎