2020八年级道德与法治下册 第四单元第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版(1) 4页

自由平等的追求 年级 八 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 ‎7.2自由平等的追求 授课类型 新授 课标依据 理解我国公民在法律面前一律平等。‎ 知道每个人在人格和法律地位都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。‎ 教学目标 知识目标 了解追求自由平等的措施。‎ 能力目标 在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。‎ 情感态度与价值观 增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。‎ 教学重点难点 教学 重点 了解追求自由平等的主要措施。‎ 教学 难点 敢于抵制不平等行为。‎ 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 导入 知识与能力 文本 F I 帮助理解 ‎2分钟 下载 讲解 过程与方法 视频 F I 帮助理解 ‎2分钟 下载 观看 过程与方法 图片文字 H I 帮助理解 ‎2分钟 课本资源 下载 理解 情感态度价值观 图片 J I 升华感情 ‎2分钟 下载 4‎ ‎①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 4‎ 教学过程设计 一、导入 师生活动：‎ 复习上节课自由、平等的含义、意义，直接引入新课。‎ 二、学习新课 师生活动：‎ ‎（一）珍视自由 ‎1.阅读P95材料，思考交流：请对田某的这些行为进行评析。 从中得到什么警示？　‎ 归纳：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。‎ ‎2. 学生阅读P96《探究与分享》，学生交流：请你评论唐某的行为。如果你是关某，面对此事你会怎么做？‎ 归纳：珍视自由，必须依法行使权利。‎ ‎3. 小结：怎样珍视自由？‎ ‎（二）践行平等 ‎1.阅读P97《探究与分享》，议一议：陈的言行对我们践行平等有什么教育意义？‎ 赏漫画，找问题：这些漫画主要是反映了什么问题？‎ 归纳：践行平等，要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。‎ ‎2.赏析漫画，议一议：你赞同学校做法吗？为什么？‎ 归纳：践行平等，就要平等对待他人的合法权益。‎ ‎3.说一说：我们日常生活中有哪些不平等现象？这种现象有哪些危害？‎ 归纳：现实生活中，仍然存在不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。‎ ‎4.小结：怎样践行平等？‎ 三、小结 从学生生活中常见现象入手，引导学生分析，认识自由不是为所欲为。‎ 漫画激起，引导学生思考、交流。‎ 从身边的不平等现象进行分析其危害，引导学生自觉抵制不平等行为。‎ 4‎ 梳理本节课知识体系，形成知识框架。‎ ‎　　　‎ 四、课堂练习 见课件选择题。‎ 五、布置作业 ‎《绩优学案》第15课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）‎ ‎。‎ 巩固知识。‎ 4‎