（通用版）八年级语文上册第二单元名著练习4课件新人教版 13页

RJ·八年级语文上册 名著练习4 2 1 (1)张国焘(2)徐向前 B(美国“亚洲一号”卫星是由我国第一次发射的国外商业 卫星) (1)在极端困难的条件下，共产党人以革命乐观主义精神对待 长征。(2)反映的历史事件有巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺 泸定桥、翻越大雪山。 3 提示：点击 进入习题 4 示例：小军的看法我并不认同。长征精神是革命先辈留给 我们的宝贵的精神财富，永远是时代的需要，作为当代中 学生不仅不能丢掉，反而还应继续保持和发扬，要树立崇 高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗的作风，为争做社 会主义事业的可靠接班人而努力。 5 (1)①B ②C ③A (2)科技 中国箭（“长征三号”火箭） 时间推进 地域转换 (3)示例：①飞夺泸定桥大无畏的牺 牲精神。②护送升降大平台团结合作、无私奉献的精神。 （4）①“我”对采访所得事实是肯定、赞美的。（两个 “家乡”联系起来看，“我”已经把这儿当作自己的家了， 喜欢上了这里。）②如斯诺对中国的“长征”大加赞美等。 ③建议：利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。要从 中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 1.请根据提示写出《长征》一书中对应的人名。 (1)他出生于江西萍乡的一个地主家庭，中学毕业后考入北京大 学，是中国革命历史中的重要人物，以暴躁蛮横的性格、反复无 常的政治立场和寂寥冷落的人生结局而著称。 (2)他出生时家道衰落，十岁开始读书，但很快因家境贫寒而辍 学。后来考上师范学校，在学校第一次穿上军装，经过磨砺成长 为一名优秀的军人，成为老师张荫梧在战场上最可怕的对手之一。 (张国焘) (徐向前) 2.下列与《飞向太空港》内容不符的一项是( ) A．《飞向太空港》主要讲述了“长征三号”火箭发射“亚洲一 号”卫星的全过程。 B．“亚洲一号”卫星是我国第一次成功发射的商业卫星。 C．“亚洲一号”卫星是在西昌卫星发射场发射升空的。 D．中国航天发射的理想之地是西昌卫星发射场。 B 美国“亚洲一号”卫星是由我国第 一次发射的国外商业卫星。 3.阅读毛泽东的《七律·长征》，回答问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)依据诗词内容，说说共产党人对待长征的态度。 在极端困难的条件下，共产党人以革命乐观主义精神对待长征。 (2)诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里 雪，三军过后尽开颜”反映了哪些具体的事件？ 反映的历史事件有巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、 翻越大雪山。 4.2020年是红军长征胜利84周年，学校举行了以“聆听长征 故事，传承长征精神”为主题的纪念活动，你的同学小军却 说：“现在是新世纪，长征精神早就过时了。”对此，你怎 么看？ 示例：小军的看法我并不认同。长征精神是革命先辈留给我们 的宝贵的精神财富，永远是时代的需要，作为当代中学生不仅 不能丢掉，反而还应继续保持和发扬，要树立崇高的理想和信 念，保持和发扬艰苦奋斗的作风，为争做社会主义事业的可靠 接班人而努力。 5.综合题。 (1)选择 为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。 标题 ①血肉之躯谱史诗　战略转移铸辉煌——读《____》有感 ②同住地球村　共辟通天路——读《____》有感 ③解谜苍茫大地　预言谁主沉浮——读《____》有感 书名 A.红星照耀中国　 B.长征 C.飞向太空港 B C A (2)填空 《飞向太空港》的主体结构呈两大板块交叉递进状，一块是 外交斡旋，另一块是_____攻关，这也是_________________ ________与美国星(“亚洲一号”卫星)“苦恋”成功的两大 因素。 《长征》以长征的_________和_________为基本框架，采用 全景式写法，真实、完整、生动地记叙了红军长征的历史。 科技 中国箭(“长征三号” 火箭) 时间推进 地域转换 (3)简答 阅读润泽生命。读完《红星照耀中国》《长征》《飞向太空 港》后，我们心中荡漾起汹涌澎湃的激情，精神为之振奋。 请结合一个具体情节分别说说你对下面两种精神的理解。 ①长征精神：__________________________________ ②航天精神：________________________________________ 示例：飞夺泸定桥大无畏的牺牲精神。 护送升降大平台团结合作、无私奉献的精神。 (4)阅读 当我经过红军大学的时候，全体学生正坐在露天的一棵大树 下，听着洛甫的讲演。他们都走过来，我们彼此握了手，我 含含糊糊地说了几句话，于是回转身涉水过河，向他们摇手 告别，然后坐上我的小马车很快地走了。我想：我也许竟是 看见他们个个都活着的最后的外国人吧。我感到非常难过。 我觉得我并不是在回家乡，倒像在离开家乡。 语段中加点的两个“家乡”词义不同，你从中体会到“我” 对采访所得事实持什么态度吗？这种态度在书中还有什么体 现？试举一例。除要善于体会和辨别作者对于事实的立场、 观点或态度之外，基于纪实作品特点的把握，请你就《红星 照耀中国》的阅读再向同学们提出一条建议。 • • • • ①“我”对采访所得事实是肯定、赞美的。(两个“家乡”联 系起来看，“我”已经把这儿当作自己的家了，喜欢上了这 里。)②如斯诺对中国的“长征”大加赞美等。③建议：利用 序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。边读边注意梳 理作品中事实的前因后果、发展线索。要从中获得启迪，用 来指导自己的学习与生活。