2019八年级物理下册 7静电现象 4页

静电现象 课题 ‎ 7.2静电现象教案 执教 课时 ‎1课时 教学方法 多媒体 讲授 实验 三维 目标 ‎1、知识与技能 ‎（1）知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。‎ ‎（2）知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。‎ ‎（3）通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。‎ ‎2、过程与方法 ‎（1）让学生经历自主探究活动的过程。‎ ‎（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。‎ ‎3、情感、态度与价值观 ‎（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。‎ ‎（2）  发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。‎ 重点 摩擦方式起电 难点 摩擦起电的实质 教学 用具 玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑、多媒体 主 要 教 学 过 程 学生活动 一、引入 ‎1、 物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？‎ ‎2、 比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。‎ 学生讨论 阅读材料 4‎ 教 学 过 程 设 计 既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？‎ ‎ ‎ ‎ 二、新课教学 ‎（一）[摩擦起电实验]：‎ ‎（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑 ‎  （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小纸屑 从刚才的实验可以看出什么现象？（吸引小纸屑，摩擦可以使原来不带电的物体带电）‎ 归纳：经摩擦的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说他带了“电”，或者说带了电荷。‎ ‎ 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。‎ ‎（二）[两种电荷]：进一步研究静电现象 通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？‎ 演示或讲解：1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎3、将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ 通过上述观察，你对摩擦起电的电荷种类能提出什么看法？‎ 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 归纳：电荷有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。‎ ‎（三）原子构成初步及对摩擦起电的解释 学生做实验并回答 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生回答 ‎ 学生猜想 学生阅读 ‎ ‎ 4‎ ‎ （阅读课本P30）使学生知道丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。‎ 使学生得出：[结论]（1）物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关 ‎     ‎ ‎（2）摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体 ‎（四）课堂练习 课题反馈（或使用随堂练）‎ ‎1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使 ‎                    ，得到电子的物体带     电，失去电子的物体带    电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了    电荷。‎ ‎2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（   ）‎ ‎    A 塑料尺得到电子带负电     B 塑料尺失去电子带正电 ‎    C 毛皮得到电子带负电       D 毛皮失去电子带负电 ‎3. 关于电中性的说法正确的是（    ）．‎ A．正负电荷抵消    B．原子内正负电荷相等 C．正负电荷转移    D．得失电子 ‎4．下列现象中，不属于摩擦起电的有（    ）．‎ A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑 4‎ ‎5．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（    ）．‎ A．带电小球向不带电小球靠近  B．不带电小球向带电小球靠近 C．两小球互相靠近            D．两小球互相排 板书设计 ‎7.2静电现象 ‎1、分子由原子构成 ‎2、摩擦起电 ‎3、两种电荷 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。‎ ‎4、物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关 ‎5、摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体 板书 教后感 4‎