第10课晏子使楚教案4 5页

晏子使楚 ‎[教学目标] ‎ ‎1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。‎ ‎2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。‎ ‎[重点难点] ‎ ‎1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。‎ ‎2、难点：语言艺术特点。 ‎ ‎[教学时数] 二课时 ‎ ‎[教学过程] ‎ 第一课时 一、导入 ‎ 作者简介：字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。 ‎ 由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。 ‎ 二、朗读课文 ‎ 三、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容 ‎ ‎1、补充解释 ‎ 习辞：善于辞令 何以也：用什么办法 以：用 ‎ 为其来也：王引之《经传释词》：“为其来也，言‘于其来也’。” ‎ 何坐：犯什么罪 避席：离开坐席，表示郑重。 ‎ 实：果实 熙：同“嬉”，戏弄，开玩笑  ‎ 反取病焉：反而自取其辱 左右：身边的臣子们 ‎ 所以：表示“……的原因”。 ‎ ‎2、逐步掌握文言文学习的规律。 ‎ ‎⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。 ‎ ‎⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。 ‎ 通假字：熙，同“嬉”，开玩笑。 一词多义：之、使 ‎ - 5 -‎ 古今异义词：何坐 坐盗 避席 其实（它的果实） 所以（……的原因） ‎ 倒装句：曷为者也（为何人） 何以也（以什么办法） ‎ 参考译文 ‎ 在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。” ‎ 晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人，因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？”楚王听完笑道：“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！” ‎ 四、当堂背诵课文。 ‎ 五、布置作业。 课后练习三。 ‎ 第二课时 ‎[教学目标]：‎ ‎1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。‎ ‎2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。‎ ‎[教学过程]：‎ 一、复习导入：‎ ‎1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。‎ ‎2、交流，引导：‎ ‎（1）出示，齐读 　　‎ 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。‎ 板书：尊重 二、抓中心句，理解脉络：‎ - 5 -‎ ‎（1）教师引导学生提出在这之前是怎样的？‎ 在这之前，楚王_______________________________。‎ ‎（2）交流后板书：侮辱 ‎（3）指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重？（板书：打？）谁能简单来说一说：‎ 你能连起来说一说吗？‎ ‎ 1、在这之前，楚王____________________________‎ ‎2、后来晏子____________________________‎ ‎3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。‎ 自由说------指名说 ‎1、抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。‎ ‎2、请同学们继续读课文，用“”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。三、学生交流：‎ ‎ 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。‎ 用自己的话讲得更简单一点 ‎（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）‎ 板书：钻狗洞——‎ ‎2、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？‎ 指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑 一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。‎ 板书：没人才——‎ ‎3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。‎ 板书：没出息——‎ 楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），‎ 面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？‎ 板书：反击 四、学习晏子反击：‎ ‎ 1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，（学生交流）。‎ - 5 -‎ 晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？‎ 反复地读了以后，同学们思考一下，然后完成练习：‎ 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。‎ 所以楚国是__________________。‎ 板书：是狗国 ‎2、晏子给予有力的回击以后，结果如何？‎ 楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。‎ ‎3、楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。‎ ‎4、小结，学法：‎ 同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，读二、三次反击的话，讨论上面的习题；‎ ‎ 1、上等人访问上等国，等人访问下等国。‎ ‎2、我是最下等人，访问楚国。‎ ‎3、所以楚国是_______________________‎ 结果________________________‎ ‎1、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。‎ ‎2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。‎ ‎3、所以楚国是________________________‎ 结果_________________________‎ ‎5、学生在交流的基础上，上台完成练习，‎ 五、点评：这些都是同学们通过自己努力取得的成果，是他们的专利，老师相信下面的同学也一样做得很好。下面我们读一读三处表示结果的话。细心的同学会发现，有一个共同的特点（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。‎ 这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）‎ 偷鸡不成——（反蚀一把米）‎ 搬起石头——（砸自己的脚）‎ 自作自受 - 5 -‎ 六、如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？‎ ‎ 1、晏子才智过人，有善辨的口才。‎ ‎2、侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。‎ ‎3、正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。‎ 七、聪明人的题目： 有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一美国人走过来傲慢地说：“我去过一岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，不紧不慢地说：“。”‎ 小结：今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。‎ 板书：　　　　　　晏子使楚 楚王——————晏子 ‎（侮辱）—————（反击）————结果 钻狗洞　　　　　　是狗国　　　　 只好打开城门 没人才　　　　　　下等国　　　　 只好赔不是 没出息　　　　　　强盗国　　　　 只好陪着看 - 5 -‎