2019年秋人教部编版八年级语文上册作业课件：5　国行公祭，为佑世界和平(共18张PPT) 18页

第一单元 5　国行公祭，为佑世界和平 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 国殇(shāng) 　　篡改(cuàn) 　　呓语(yì) 　　遁形(dùn) 辱没(mò) 初zhōng(衷) 杀lù(戮) 振聋发kuì(聩) wàng(妄)图 zhāng(彰)显 míng(铭)记 惨绝人huán(寰) 2．下列句中加点词语使用正确的一项是( A )(2分) A．形成良好的网络舆论氛围，不是说只能有一个声音、一个调 子，而是说不能搬弄是非、颠倒黑白、造谣生事。 B．我们在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美景所 陶醉。 C．酒后驾车容易酿成惨绝人寰的悲剧，因此国家专门制定法律 予以严惩。 D．伴随着振聋发聩的喷气式发动机的轰鸣声，舰载机徐徐地停 在“辽宁号” 航母的甲板上。 【解析】B.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世 事变化很大。用在句中望文生义。C.惨绝人寰：人世上还没有 过的悲惨，形容悲惨到了极点。用在句中不合语境。D.振聋发 聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤 醒糊涂的人。用在句中适用对象有误。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( C ) A．12月13日是国家公祭日。这一天，全国人民以国家之名， 思念在南京大屠杀中惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。(将“思念” 改为“悼念”) B．中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是实现民 族复兴、救亡图存的核心力量。(将“民族复兴”和“救亡图存”互 换位置) C．通过此次参观学习，使我深刻感受到广东作为改革开放前沿 阵地的敢闯敢拼、勇于创新的勇气及精神力量。(将“参观”与“学 习”互换位置) D．第九届世界华侨华人社团联谊大会近日在北京举行，合计总 共有来自世界90多个国家和地区的450余位华侨华人社团负责人 参加。(删除“合计”或“总共”) 【解析】“通过”与“使”连用，造成句子主语缺失，应删除“通过” 或“使”。 4．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。 人民日报北京5月31日电　　“不忘初心、牢记使命”主题教育工 作会议31日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，为中国人民谋 幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激 励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握守初心、担使命， 找差距、抓落实的总要求，牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特 色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国 各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学 习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、 清正廉洁作表率的具体目标，确保这次主题教育取得扎扎实实的 成效。 标题：“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开　 理由：标题简洁、醒目，概括了新闻的核心内容，给人深刻印象。 读《国行公祭，为佑世界和平》，完成题目。 5．请用简洁的语言，概括本篇新闻评论的主要内容。 本文由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起，概述了正义之 士以不同方式纪念死难者，不忘历史的活动，揭露、批判了日本 右翼分子妄图扭曲历史的卑劣行径，以南京由“恐怖之城”到 “和平之城”的沧桑巨变，鼓舞号召人们铭记历史、捍卫和平、 开创未来。 6．文章第三段列举日本右翼分子丑态百出的表演，其作用是什 么？ ①暴露了日本右翼分子对当年侵略战争罪行的百般抵赖，妄图扭 曲历史，颠倒黑白的丑恶嘴脸；②表明日本右翼分子否认历史的 态度依然顽固，为下文写“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平 的人们高度警惕”作铺垫；③表明了国家举行南京大屠杀死难者 国家公祭仪式的必要性。 7．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 (1)侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀 惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。 惨绝人寰，指人世间还没有过的悲惨。运用“惨绝人寰”一词， 一针见血地揭露了侵华日军的野蛮与疯狂，表达了作者对侵华日 军制造南京大屠杀惨案暴行的无比愤慨之情。 (2)联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上 的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 “狠批”是严厉地批评的意思。运用“狠批”一词，表达了联合国 人权理事会对日本右翼势力肆意歪曲历史的强烈不满和敦促其尊 重历史、正视历史的严正态度。 8．请从内容和结构两个角度，分析最后一段的作用。 内容上：①重申中国不忘历史、捍卫和平的观点，起到突出强调 作用；②向世人宣告中国已具有保卫人民和平生活的坚强能力， 必将矢志捍卫世界和平，升华主旨。结构上：照应话题，总结全 文，深化论证效果。 让红色基因代代相传 ①有位老红军生前立过一条家规：每个月都要给孩子们讲长 征故事、讲革命传统，连年幼的小孙子也知道不少红军长征的故 事，在幼儿园津津有味地讲给小朋友听。他把这叫作“激活每个 人身上的红色基因”。 ②红色基因是历史的积淀，是历史真正厚重之所在。红色基 因中有信仰，能够使我们“不畏浮云遮望眼”；红色基因中有定 力，能够使我们“咬定青山不放松”；红色基因中有成功之道， 能够使我们从看似“山重水复疑无路”中，领略“柳暗花明又一村” 的意境。红色基因植根于革命先烈用鲜血染红的泥土中，传承于 一代一代人不懈奋斗的事业中，与我们每一个人情感相连、命运 相系，是我们精神的归宿、初心的原点。 ③生活在我们这样一个拥有无数先烈的国度里，英雄的故事 有口皆碑，红色 印记随处可见。然而，每个人内心里的红色种子，不会自然而然 地长成参天大树，需要不断地呵护她、激活她，使其永葆生机与 活力；需要不断地培育她、浇灌她，使其汲取养料茁壮成长。那 么，如何激活红色基因呢？ ④习近平总书记在瞻仰井冈山革命烈士陵园时，曾讲过一段 深情的话语：井冈山是革命的山、战斗的山，也是英雄的山、光 荣的山。每次来缅怀革命先烈，思想都受到洗礼，心灵都产生触 动。回想过去那段峥嵘岁月，我们要向革命先烈表示崇高的敬意， 我们永远怀念他们、牢记他们，传承好他们的红色基因。遍布于 全国各地的纪念馆、纪念地，是红色基因的“孕育地”“储存 库”，充分发挥好红色资源作用，经常到这些地方拜谒、瞻仰、 学习，可以使我们的心灵得以滋养、灵魂得以净化、境界得以提 升，从红色基因中汲取前进的力量。 ⑤历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。而记录历史的 经典是我们获得 历史知识、激活红色基因的最佳途径。一本好书、一个好的故事， 既是一扇窗户，让人走进历史、了解历史，也是一粒种子，让人 在内心激发红色认同、产生情感共鸣。只有了解才能理解，只有 “通情”才能“达理”，从而在读书溯源中，把红色基因的根基 扎深扎牢。 ⑥革命先烈、英模人物的榜样力量，是优良传统的人格化身， 是红色基因的鲜活体现。从他们身上，我们能够感受到一种强烈 的气场、一种催人奋进的力量。不懂历史的民族没有根，淡忘英 雄的民族没有魂。激活红色基因，当以英模人物为榜样，自觉向 他们看齐。“清气澄余滓，杳然天界高。”榜样就是阵阵“清气”， 能够澄滤“余滓”，引导我们进入“杳然”人生之境。 ⑦“传统不是守住炉灰，而是热情火焰的传递。”红色基因不 是古董，她的生命力在于挖掘出新的时代内涵，彰显出新的时代 价值。感悟革命传统的崇高， 激活我们身上的红色基因，最终要体现到为崇高事业的不懈奋斗 中。唯有保持革命战争年代那么一股劲，那么一种革命热情，那 么一种拼命精神，才能使红色基因代代相传，使我们的事业永续 推进。 ⑧一位作家说过：人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我 们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼，然后 交给下一代。今天，历史的接力棒传到我们手上，我们当分外珍 惜这一荣光，在回首中铭记，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让 红色基因永不变色，代代相传。 (选自2018年12月27日《人民日报》) 9．作者写作本文的目的是什么？ 号召人们珍惜时代赋予的使命，在回首中铭记，在缅怀中传承， 在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传。 10．文章开头讲述一位老红军的故事有什么作用？ ①以故事开头吸引读者，激发阅读兴趣；②引出本文议论的话题； ③引起下文针对“如何激活红色基因”的议论。 11．下面一则材料有人认为可以用作第⑥段的论据，也有人认 为可以作为第⑦段的论据。你赞成哪一种说法？请简述理由。 习近平称赞了老英雄——95岁老党员张富清的本色人生。71年 前，他是西北野战军的突击队员，冒着枪林弹雨，炸掉敌人四个 碉堡，战功卓著，是董存瑞式的战斗英雄。64年前，他退役转 业，主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫穷山区奉献一 生。从此，赫赫战功被他埋在心底，只字不提。 示例一：作为第⑥段的论据。张富清的英雄本色，闪烁着红色基 因的耀眼光芒，给人以无穷的榜样力量。可以证明第⑥段的观点。 示例二：作为第⑦段的论据。张富清在不同的年代，总是保持革 命战争年代的干劲、革命热情、拼命精神，是红色基因的鲜活体 现。可以证明第⑦段的观点。 12．请联系生活实际，结合文章的内容，说说如何激活红色基 因，让红色基因代代相传。 ①经常拜谒、瞻仰纪念馆、纪念地，缅怀革命先烈，从红色基因 中汲取前进的力量。②多读记录历史的经典，让内心激发红色认 同、产生情感共鸣，从而在读书溯源中，把红色基因的根基扎深 扎牢。③以英模人物为榜样，自觉向他们看齐，争创新时代的英 雄。④与时代同行，积极投身于为崇高事业的不懈奋斗中，始终 保持革命战争年代的干劲、革命热情、拼命精神，让红色基因永 不褪色。