（通用版）八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳课件新人教版 23页

RJ·八年级语文上册 第二十四课 周亚夫细柳 1 提示：点击 进入习题 2 3 C(ｎú—ｎǔ) (1)慰劳(2)同“披”，穿着(3)将要(4)听从（5）经过 (6)将领(7)感动(8)同“轼”，车前横木。这里用作动词， 指扶轼(9)向人致意，表示问候(10)先前 3.B(A.“先驱”是一个词，中间不能断开，正确的应是： 天子先驱/至。C.“于是”是转折连词，其后应断开，正确 的应是：于是/天子乃按辔徐行。D.“袭而虏”是一个递进 关系，中间不宜断开，正确的应是：其将/固可/袭而虏也) 4 5 6 B(连词，于是，就。A.动词，任用/介词，按照；C.连词， 表递进/连词，表转折；D.动词，到，往/结构助词，的) A(派遣。B.必，一定/顽固；C.作为/被；D.军队/驻军) B(将军周亚夫手执兵器拱手行礼说) C(“拙见”是谦辞，“劳驾”是敬辞) 正面表现军士们严阵以待，侧面表现周亚夫将军治军严明。 C(并没有体现将士们目中无人) 7 8 9 10 11 A(或：有人) (1)岳飞的妻子去他们的家慰问。(2)商议确定然后作战， 所以兵锋所向，都能取胜。 从侧面有力地表现了岳家军英勇善战、一往无前的战斗 精神以及岳飞的治军能力。 号令严明，体恤下属，关心百姓，礼贤下士，不重名利。 12 13 （1）精忠报国 不畏牺牲（2）示例：梁医生， 您是坚固的盾牌，您用您的奉献守护着病人，您 是我们的英雄，是我们的骄傲！（3）寒来暑往， 不易青云之志 14 1.下列词语中加点字注音不正确的一项是( ) A．俘虏(lǔ)　　 将相(jiànɡ)　　入彀(ɡòu) B．介胄(zhòu) 辔头(pèi) 棘门(jí) C．作揖(yī) 弓弩(nú) 曩者(nǎnɡ) D．诏书(zhào) 嗟乎(jiē) 都尉(dū) • • • C • • • • • • • • • ｎǔ 2.解释下列句子中加点的词。 (1)上自劳军 (2)军士吏被甲 (3)天子且至 (4)军中闻将军令 (5)居无何 (6)介胄之士 (7)天子为动 (8)改容式车 (9)使人称谢 (10)曩者霸上 慰劳 同“披”，穿着 将要 听从 经过 将领 指扶轼 同“轼”，车前横木。这里用作动词， 向人致意，表示问候 先前 感动 • • • • • • • • • • • 3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A．天子先/驱至 B．将军亚夫/持兵揖 C．于是天子/乃按辔徐行 D．其将/固可袭而/虏也 B “先驱”是一个词，中间 不能断开，正确的应是： 天子先驱/至。 “于是”是转折连词，其 后应断开，正确的应是： 于是/天子乃按辔徐行。 “袭而虏”是一个递进关系， 中间不宜断开，正确的应是： 其将/固可/袭而虏也。 4.下列各组句子中加点的词意思和用法相同的一项是( ) 乃以宗正刘礼为将军 于是上乃使使持节诏将军 已而之细柳军 介胄之士不拜 其将固可袭而虏也 人不知而不愠 乃以宗正刘礼为将军 请以军礼见 A.以 B.乃 C.而 D.之 • • • • • • • • B 连词，于是，就。A.动词，任用/介词，按照； C.连词，表递进/连词，表转折；D.动词，到， 往/结构助词，的 5下面句子中加点词意思相同的一项是( ) A．上乃使使持节诏将军　　使人称谢 B．其将固可袭而虏也 汝心之固 C．以河内守亚夫为将军 天子为动 D．吾欲入劳军军细柳 6对下列语句翻译不正确的一项是( ) A．匈奴大入边——匈奴大规模侵入汉朝边境。 B．将军亚夫持兵揖曰——将军周亚夫手扶士兵作揖说。 C．天子先驱至，不得入——文帝的先行引导人员到了营门前， 不能进入。 D．介胄之士不拜——盔甲在身的将士不行跪拜大礼。 A 派遣。B.必，一定/顽固；C.作为/被；D.军队/驻军。 B 将军周亚夫手执兵器拱手行礼说。 7下列表述有误的一项是( ) A．本文作者司马迁，字子长，西汉历史学家。 B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书分为本纪、世 家、列传、表、书，共一百三十篇，被誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”。 C．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。如敬辞类 “贵庚”“令堂”“赐教”“拙见”等，谦辞类“薄 面”“劳驾”“寒舍”“敝人”等。 D．古代座次以向东为尊，向南次之，向西为卑。列位以右 为上，乘车则以左为尊。 “拙见”是谦辞，“劳驾”是敬辞。 “拙见”是谦辞，“劳驾”是敬辞 C 阅读考点19　正面描写与侧面描写相结合 正面描写与侧面描写相结合的作用：①能够立体塑造人物形象， 描写角度多变，笔法灵活。②能够突出人物的思想感情、精神品 质，塑造的人物形象更鲜明。③故事情节发展张弛有致——正面 描写情节紧凑，侧面描写会让情节发展变得舒缓。④给读者更多 想象空间。正面描写太过直接，过多正面描写使文章失去了韵味， 加入侧面描写，给读者更多想象空间。 常见题型及答题思路：(1)文中描写某人对表现主要人物有何 作用？ 答题思路：侧面描写或正侧面描写相结合的方法，表现 了……内容(或突出了人物……特点)，表达了作者……的情感。 (2)文中是如何运用正侧面描写相结合的方法的？ 答题思路：文中正面写了……，又通过写……从侧面表现了 某人或某物的……，表达了……的情感，突出了主题。 题目链接：题9、10、13 8.文中写文帝至细柳，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”， 有何作用？ 9.下面对课文理解和分析不正确的一项是( ) A．课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合， 借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 B．课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细 柳营遭遇到的情况做铺垫。 C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是 两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳 营军纪严明，将士们目中无人。 D．课文文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一 步衬托出周亚夫“真将军”的风范。 正面表现军士们严阵以待，侧面表现周亚夫将军治军严明。 C 并没有体现将士们目中无人 岳　飞 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死， 天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。 卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳， 无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调 药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒， 均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋 定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军 难。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅 歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生。每辞官⑩，必曰：“将士效力，飞何功 之有！” (节选自《续资治通鉴·宋纪》) 【注】①休舍：休整。②课：督促。③注坡：从斜坡上急 驰而下。④束刍：捆束草料。⑤徇：示众。⑥统制：当时的 武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌， 做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂：谦逊谨慎的样子。 ⑩辞官：这里指辞谢升官。 10.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A．或问：“天下何时太平？”　　　或：或者 B．卒有取民麻一缕以束刍者 以：用来 C．凡有所举 举：行动 D．东南民力竭矣 竭：用尽 11.翻译下列句子。 (1)飞妻问劳其家。 (2)谋定而后战，故所向克捷。 A 或：有人。 岳飞的妻子去他们的家慰问。 商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。 12.文中引用敌语“撼山易，撼岳家军难”有何作用？ 13.岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优 秀品质。 从侧面有力地表现了岳家军英勇善战、一往无前的战斗精神以 及岳飞的治军能力。 号令严明，体恤下属，关心百姓，礼贤下士，不重名利。 【译文】有人问岳飞：“天下什么时候可以太平？”岳飞回答说：“当文官不 爱钱财(专心为民谋利)，武官不惧牺牲(奋勇为国效力)的时候，天下就太平 了。”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的 铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。士兵 夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可 冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥”。士 兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问；有战 死的，为他流泪痛哭并且抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵， 一丝一毫也不占有。岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商 议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。所以敌人评论岳家军说：“动摇 山容易，动摇岳家军难。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东 南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投 壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞辞谢升官时，一定说：“这是将士们贡 献的力量，我岳飞 又有什么功劳呢？” 推荐阅读 1．《周亚夫传》(节选) 2．《光武帝临淄劳耿弇》 14.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没 有先锋。学校八年级决定开展以“我有英雄梦”为主题的语文 综合性学习活动，请你参与。 (1)解读英雄 在近现代，中国被列强欺侮，无数英雄挺身而出，英雄徐锡麟 写下诗句“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，戊戌六君子 为革新救国献出生命…… 由此请你用两个词语概括英雄的特点。 精忠报国　不畏牺牲　 (2)对话英雄 2003年“非典”时，她主动请缨到疫情“战场”——医院传染 病科；2020年“新冠肺炎”来袭，她再度请缨驰援武汉。南方 医科大学顺德医院呼吸与危重症医学科副主任梁妍琨用行动诠 释了什么叫抗疫战线上的急先锋和最美“逆行者”。 在这条新闻下面，网友纷纷留言表达敬佩，你也有话对梁妍琨 医生说，请写下来。(至少使用一种修辞，50字以内) 示例：梁医生，您是坚固的盾牌，您用您的奉献守护着 病人，您是我们的英雄，是我们的骄傲！ (3)礼赞英雄 习近平同志曾专程赴兰考县缅怀忠魂，并写下《念奴娇·追思 焦裕禄》以自励。词中有一句“暮雪朝霜，毋改英雄意气”， 如果以这句话为一副对联的上联，下面选项中最合适做下联的 是： 。(工整抄写) A．寒来暑往，不易青云之志 B．沧海横流，方显英雄本色 C．天高海阔，任由鹰飞鱼跃 寒来暑往，不易青云之志