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- 2021-10-27 发布
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19课《改革发展中的教育》教学设计
一、教学目标
了解九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
了解新中国成立后,特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;了解《中华人民共和国义务教育法》;掌握邓小平“三个面向”,德、智、体全面发展的教育方针。
知道新中国成立以来人民教育事业取得的辉煌成就,增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学重难点
教学重点:了解新中国成立以来,党和政府发展教育事业的政策、措施,人民教育事业发展的可喜成就。
理由:“百年大计,教育为本”,在经济高速发展的当今世界,国家间的竞争取决于综合国力的竞争,综合国力靠经济,经济发展靠科技,科技水平的提高靠人才,人才的培养靠教育。
教学难点:深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义,展望我国教育发展的前景。
三、教学策略
“问题导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法。
四、教学准备(可选)
1.教师准备:查询最新网络资料,制作多媒体课件;准备学生要完成的任务素材。
2.学生准备:根据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程
课堂导入
多媒体展示材料:
云南省,新中国成立前全省人口中85%以上是文盲,学龄儿童入学率仅20%左右。建国50年来,云南教育发生了翻天班地的变化。云南民族种类多,现有22个民族使用着26种语言。全省现有14个民族的21种文字进入学校进行“双语双文”教学,少数民族适龄儿童入学率已达98%,各少数民族都有了自己的中专生和大学,有的民族还有了硕士生和博士生,各民族文化素质都有了显著提高。
──2001年第1期《科技与经济画报》
教师:新中国成立以来,教育事业取得了哪些成就?为什么会取得这些成就?请大家一起学习改革发展中的教育。
利用多媒体展示教学楼、图书馆、微机室、实验室、语音室、餐厅、宿舍和广阔的操场等。
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教师:国家投入大量教育经费进行这些硬件建设说明了什么?
学生:说明新中国成立后,特别是改革开放以来,党和政府重视基础教育发展情况。
教师:1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》,党和政府尤其重视基础教育的发展,国家增加了义务教育的经费投入,还鼓励社会力量投资办学。如:允许社会力量通过参股、贷款、捐资、赞助、合作、独资等方式多渠道筹措办学经费;利用贫困生补助、希望工程、共同行动等帮助家庭困难的学生完成学业。《义务教育法》规定:“凡满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学。”
探究一
张某经营饭店生意,由于人手不够,要求正上初二的儿子退学在饭店里帮忙,以减少雇佣他人的开支。张某儿子在学校里是一位品学兼优的好学生,学校老师多次做张某工作,张某仍然坚持自己的决定。
结合所学知识回答:看了上述材料,请问张某的做法对吗?请问你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务?
探究二
小明是小学五年级的学生,自控能力较差,在课堂上经常和同学说话玩东西,课下和同学打闹,或做些恶作剧,班主任对这个学生感到很头疼,就劝其退学,班主任这种做法正确吗?为什么?
学生:回答不完整,由老师作补充。
探究三
各地学校仍然有一些儿童由于种种现实问题而辍学,我们应该怎么办?
学生回答后教师归纳:一方面要加大执法力度,坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入,大力兴办“希望工程”“阳光工程”,切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件,让他们真正享受到应得的权利。
教师:看课本“三个面向”是谁提出来的?
学生:邓小平。
教师:“三个面向”是1983年9月15日,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这也是对我们每一所学校提出的要求。
多媒体展示:
“中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。”“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”
4
──邓小平1985年5月在全国教育工作会议上的讲话
“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。”
──邓小平1988年9月12日在听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的讲话
教师:科教兴国战略是怎么提出来的?
江泽民同志在1995年科技大会上阐明:科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣富强。
探究四
为什么要实施“科教兴国”战略?
教师归纳:在科技和生产迅速发展的当今世界,经济竞争实际是科技竞争和民族素质的竞争,科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。现今社会以信息技术、信息科学为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程,科技进步成为经济发展的决定性因素,科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,国民素质的提高和人才的培养,基础在教育。所以要优先发展教育。
我们国家对基础教育的发展如此重视,那么新中国成立以来,高等教育如何发展呢?
请阅读课本第99~100页内容,了解我国高等教育的发展。
学生展示:高等教育发展的概述。指导学生搜集相关资料(重点大学、专业设置、科研成就、学位制度等方面)。
论从史出:高教发展数据比较(高校数量、在校人数等),说明高教的大发展。
实地调查:调查本学校或生活所在地走出了多少大学生及上了哪些高校?依据网络查询我国高等学校规模,深化对我国高等教育的认识。
老师:什么是863计划?谁还记得?
学生:邓小平对四位老科学家提出的《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》,是在1986年3月做出批示的,所以称这项计划为863计划。
【即时巩固】
1.保障中国“十亿人口”基础教育的是( )
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《劳动和社会保障法》
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C.863计划
D.《中华人民共和国民法通则》
2.20世纪90年代以来,党和政府实施“科教兴国”战略,明确提出把什么摆在优先发展的战略地位( )
A.科技 B.教育 C.文艺 D.体育
3.我国基本实现了普及九年义务教育是在( )
A.1983年 B.1986年 C.1999年 D.2000年
【拓展提升】
4.下列选项,由邓小平直接提出来得是( )
①科学技术是第一生产力②向科学进军③教育要面向现代化,面向世界,面向未来④863计划
A.①②③ B.①② C.②③④ D.①④
5.下列关于《义务教育法》的认识正确的是( )
A.公民家庭确实困难可以放弃义务教育
B.义务教育就是免费教育
C.义务教育既是公民的权利又是公民的义务
D.公民可以放弃受教育的权利
参考答案:1—5 ABDAC
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