2019八年级物理下册 第八章 第四节 力的作用是相互的教学案（无答案）（新版）苏科版 3页

第八章第四节 力的作用是相互的 ‎【教学时间】________ 【 教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1．通过观察和分析，认识到力的作用的相互性；认识到施力物体也是受力物体；‎ ‎2．在研究力的相互作用的实验中培养交流、合作的团队精神和语言表达能力。‎ ‎【重点、难点】‎ 个人复备 ‎【教学方法】‎ ‎【教学过程】‎ 一、情景导学：‎ 二、目标定学：‎ 三、预习探学：‎ ‎1．一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对 ‎ 有力的作用，即力的作用是 相互的。‎ ‎2. 物体之间的一对相互作用力，分别作用在 个物体上，大小 ，‎ 方向 ，作用在 。‎ 四、合作互学和交流助学：‎ ‎（一）活动8.7 物体在施力的同时是否也受力 ‎ 1．各小组选择或者设计一个实验，做一做：‎ ‎ 实验1 如课本图8-32所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？‎ 实验2 如课本图8-33所示，两位同学穿着旱冰鞋静止在地面上，其中 3‎ 一位同学用力推另一位同学，会发生什么现象？‎ 实验3 如课本图8-34所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，‎ 至一定距离时释放小车，固定磁体的小车会运动吗？‎ ‎ 2．小组交流：交流各组实验中所观察到的现象，并讨论这些现象说明了 什么问题？‎ ‎ 3．实验小结：大量的事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另 一个物体也同时对这个物体 （有/没有）力的作用，即力的作用个人复备 是 。‎ ‎ 4．活动探究：‎ ‎ （1）活动：把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，‎ 你会看到什么现象？‎ ‎（2）小组讨论总结：‎ ‎①两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是 物体。‎ ‎②物体间的相互作用力分别作用在 （同一个物体/两个 不同物体）上。它们的大小 （相等/不等），方向 ‎ ‎（相同/相反），作用在同一条直线上。这两个力称为 ‎ 和 。‎ ‎（二）读一读 ‎ 阅读课本P58 “读一读 奇思妙想”，交流：‎ ‎ 你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？‎ 3‎ ‎（三）思考交流P58 “www” 1~3‎ 五、总结提学：‎ 六、达标检学：‎ ‎【板书设计】‎ ‎【教后反思】‎ 3‎