2019八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15利用统计图表传递信息 2页

利用统计图表传递信息 教学目标 知识与技能 应该使学生会利用所给的统计图表，分析数据的特征，获取结论 过程与方法 通过对统计图表的学习培养学生用科学的方法认识事物。正确的运用统计图表来解答问题。‎ 情感态度与价值观 培养学生运用知识解决问题的能力.‎ 教学重点 数据统计图表的应用.‎ 教学难点 各类统计图的意义的理解 教学内容与过程 教法学法设计 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：‎ 下面是某次测验全班50名学生的成绩记录表，根据 下面的统计表回答问题：‎ ‎80—100‎ ‎（优秀）‎ ‎70-79‎ ‎(良好)‎ ‎60-69‎ ‎（及格）‎ ‎59分以下 不及格 人数 ‎17‎ ‎16‎ ‎13‎ ‎4‎ 优的频数是（ ）频率是（ ）‎ 良好频数是（ ）频率是（ ）‎ 及格频数是（ ）频率是（ ）‎ 不及格频数是（ ）频率是（ ）‎ ‎ 根据所给的数据请你绘制本次测验优秀，良好，及格，不及格人数的统计图.‎ 二. 导入课题，研究知识：‎ 这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的收集 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.‎ 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。‎ 为学生创设表现才华的平台。‎ 2‎ 三.归纳知识，培养能力：‎ 统计表：能够清楚的将收集到的数据分门别类例举出来；‎ 条形图：反映出数据的数量特征；‎ 折线统计图：反映出数据随时间所发生的相应变化；‎ 扇形统计图：反映出部分数据占总数据的比.‎ 四.运用知识，分析解题：‎ 问题：某班有30名学生，其出生的月份是：‎ ‎ 2 4 6 8 9 3 5 1 11 8‎ ‎ 6 2 5 9 12 8 4 3 10 3‎ ‎ 7 3 9 11 7 6 4 7 9 1‎ 请你制作统计表，绘制统计图 五.课堂练习：‎ 见教材和练习册.‎ 六.课后小结：‎ 数据的收集的相关知识.‎ 七.课后作业：.‎ 复印给学生.‎ 在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.‎ 将知识和实际问题相结合.‎ 教学反思 2‎