（河南专版）八年级语文上册第三单元12与朱元思书课件新人教版 29页

12　与朱元思书 1 提示：点击 进入习题 A（B．zòu—zhòu；C.nì—lì；D.lín—línɡ） (1)消散 (2)向东或向西 (3)表示约数 (4)这里指飞奔的 马 (5)凭借 争着 (6)往高处远处伸展 (7)笔直地向上， 直插云天 (8)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 (9)停止 (10)平息 (11)筹划、治理 (12)看到 同“返”，返回 (13)在上面 2 3 C（“忘反”是一个动宾短语，中间不宜断开，因此正确的 朗读节奏是：经纶/世务者，窥谷/忘反） 4 C（看见；A.跟、随/顺从；B.停止/绝无仅有的；D.同 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣/转身） 5 (1)湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 (2)夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透 出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争 相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山笔直地向 上，直插云天，由此而形成千百座山峰。(3)横斜的树枝 在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏 暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 (1)水皆缥碧 千丈见底 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)急 湍甚箭 猛浪若奔 (4)鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务 者 窥谷忘反 6 7 奇山异水，天下独绝 清(清澈) 急(湍急) 视 听 8 这句运用拟人的修辞手法，以动衬静，写出了山之多、 山之高，突出了山之奇。(或：以动写静，使静止的景 物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与 壮美，给人以身临其境之感。) 9 以动衬静，反衬出山林的幽静，也增添了山林的勃 勃生机，从侧面表现山之奇。 10 表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐 的高洁志趣(表达对朋友婉言相劝)；从侧面衬托了山水的 奇异之美。 (1)向远处延伸 (2)冲击，撞击 (3)将要 (4)听到 11 12 A（这里指飞奔的马；B.绝妙的/停止；C.跟、随/学习；D. 书写/书信） 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热 衷于功名利禄的心。13 14 一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照 应前面对寒树的描写，又给富春江山水增加奇异色彩。二 是使结构更加严谨完美，呼应开头，清幽淡雅，余音缭绕。 15 甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、 避世退隐的高洁志趣(淡泊名利，向往宁静闲适生活)；乙 文表达了作者对挚友微之的怀念(知足常乐、随遇而安的旷 达)之情。 16 漫画内容：漫画中间的小孩神情沮丧地手拿一张写着“30” 的试卷，两边的父母怒气冲冲，父亲指责母亲：“你少打点 牌！”母亲指责父亲：“你少看点球赛！”小孩无奈地说： “算啦，我还是少考点分吧！”听到小孩的话，两边的父母 露出迷惑的神情。讽刺了父母只顾自己的玩乐，对孩子的学 习生活不管不问，但却要求孩子考出好成绩的现象。 1.下列加点字注音全部正确的一项是( ) A．缥碧(piǎo)　 轩邈(miǎo)　 千转不穷(zhuàn) B．窥谷(kuī) 经纶(lún) 在昼犹昏(zòu) C．急湍(tuān) 嘤嘤(yīnɡ) 戾天(nì) D．泠泠(lín) 鸢飞(yuān) 横柯(kē) · · · · · · · · · · · · zòu—zhòu nì—lì lín—línɡ A 2.解释下列加点的词。 (1)风烟俱净____________ (2)任意东西______________ (3)自富阳至桐庐一百许里______________ (4)猛浪若奔____________________ (5)负势竞上_______　______ (6)互相轩邈______________________ (7)争高直指______________________ · 消散 ·· · · · ·· · ·· 向东或向西 表示约数 这里指飞奔的马 凭借 争着 往高处远处伸展 笔直地向上，直插云天 (8)蝉则千转不穷_____________________________ (9)猿则百叫无绝__________ (10)望峰息心_________ (11)经纶世务者______________ (12)窥谷忘反_______　__________________ (13)横柯上蔽____________ 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 · · · ·· · · 停止 平息 筹划、治理 看到 · 同“返”，返回 在上面 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．急湍/甚箭，猛浪/若奔 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．泉水/激石，泠泠/作响 “忘反”是一个动宾短语， 中间不宜断开，因此正确 的朗读节奏是：经纶/世务 者，窥谷/忘反 C 4.下列加点词意义相同的一项是( ) A．从流飘荡　　　　 七十而从心所欲 B．猿则百叫无绝 天下独绝 C．有时见日 清流见底 D．蝉则千转不穷 转视积薪后 跟、随/顺从 · · · · · · · · 停止/绝无仅 有的 看见 同“啭”，鸟鸣，这 里指蝉鸣/转身 C 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。 湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透 出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势 争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山笔直 地向上，直插云天，由此而形成千百座山峰。 (3)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽 在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相 掩映，有时还能见到阳光。 6.理解性默写。 (1)正面描写江水清澈的句子是：__________，__________。 (2)侧面描写江水清澈的句子是：__________，__________。 (3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：________， __________。 (4)借景抒发作者内心深刻认识的句子是：__________，________； ____________，__________。 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 写景方法之化静为动、以动衬静 考点解读：①化静为动：将本来是静止的景物加以刻画， 使之具有动态感，从而使文章富有生气，情趣盎然。②以动 衬静：以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静 的氛围。 常见题型：①某段或某句运用了哪种写景方法？有何作 用？②从写景方法的角度赏析某句话。 答题思路：①首先明确是化静为动还是以动衬静；②分 析景物特点和作者感情；③根据手法确定其他作用。 (一)阅读课文，完成题目。 7.作者先勾勒出富春江沿岸“______________________”的 景色特点，再细致描绘。写水时，作者抓住了水的________和 ________的特点；写山时，分别从____觉和____觉来写景， 多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 8.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山， 好在哪里？ 奇山异水，天下独绝 这句运用拟人的修辞手法，以动衬静，写出了山之 多、山之高，突出了山之奇。(或：以动写静，使 静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸 山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。) 清(清澈) 急(湍急) 视 听 9.文章在描写山的奇特时，写了山中各种声音，有何作用？ 10.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用 是什么？ 以动衬静，反衬出山林的幽静，也增添了山林的勃勃生机， 从侧面表现山之奇。 表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的 高洁志趣(表达对朋友婉言相劝)；从侧面衬托了山水的奇异 之美。 (二) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳 至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭， 猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指， 千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则 千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云 水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修 竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落 于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往， 动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此 三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉 报，其余事况，条写如后云云。 微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随 意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。 又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念， 此际暂生。 (节选自白居易《与元微之书》) 【注】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆 墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念， 盼望。⑥微之：即元稹，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然： 形容时间短暂。 11.解释下列加点词在文中的意思。 (1)互相轩邈______________ (2)泉水激石______________ (3)不觉欲曙________ (4)又闻山猿谷鸟________ 向远处延伸· · · · 冲击，撞击 将要 听到 12.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A．猛浪若奔　　　 虽乘奔御风 B．天下独绝 猿则百叫无绝 C．从流飘荡 择其善者而从之 D．随意乱书 与朱元思书 这里指飞奔的马 · · · · · · · · 绝妙的/停止 跟、随 /学习 书写/书信 A 13.用现代汉语翻译下面句子。 鸢飞戾天者，望峰息心。 14.甲文以写景结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有 时见日”有何妙处？ 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了 自己热衷于功名利禄的心。 一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分， 既照应前面对寒树的描写，又给富春江山水增加奇 异色彩。二是使结构更加严谨完美，呼应开头，清 幽淡雅，余音缭绕。 15.甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同， 请做具体分析。 甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世 退隐的高洁志趣(淡泊名利，向往宁静闲适生活)；乙文表达了 作者对挚友微之的怀念(知足常乐、随遇而安的旷达)之情。 【乙译文】我去年秋天开始游庐山，到庐山的东林寺和西林 寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙 第一，喜爱得不舍得离去。于是建造草堂一座，前有十几株高 大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙， 洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐 之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池 中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常 住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直 可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到你很久没有得 到我的信，一定更加盼望，现因此记下这三件安适的事先作呈 报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗 下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮 了。抬头只见一两个山寺中的和尚，有的坐着，有的睡着。又 听到山上谷中传来猿猴和禽鸟的哀鸣声。平生的老朋友，距离 我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 16.描述下面漫画《少一点》的主要内容，并说说其讽刺了 什么现象。 漫画内容：漫画中间的小孩神情沮丧地手拿一张写 着“30”的试卷，两边的父母怒气冲冲，父亲指责 母亲：“你少打点牌！”母亲指责父亲：“你少看 点球赛！”小孩无奈地说：“算啦，我还是少考点 分吧！”听到小孩的话，两边的父母露出迷惑的神 情。讽刺了父母只顾自己的玩乐，对孩子的学习生 活不管不问，但却要求孩子考出好成绩的现象。