八年级下册语文课件《大自然的语言》 人教版（2016部编版） (8) 34页

如果有一天，你突然穿越到 一个陌生的时空，你不知道自 己身处何时何地，你将如何判 断季节呢？ 春 天 夏 天 秋 天 冬 天 这些都是大自然告诉我们的。 一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然 以它独特的语言向我们展示了它丰富多 彩的内涵。今天就让我们一起来学习一 篇关于物候学知识的说明文。 它就是—— 大自然的语言 竺可桢 yùn 翩 匿 sù 谚 zài 1．字音字形 2．词语积累 (1)________：种子或孢子发芽。 (2)________：动作轻快的样子。 萌发 (3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 翩然 (4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆 虫都无声无息、无影无踪了。 (5)风雪载途： (6)周而复始： (7)草长莺飞： 销声匿迹 风雪遍地，形容气候恶劣。 一次又一次地循环。 形容江南暮春的景色。 作者简介 　　　竺可桢，气象学家、 地理学家。中国近代地 理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变 迁、农业气候、物候、 自然区划等方面有开拓 性的研究。主编了《中 国自然区划》《中国自 然地理》等丛书，是我 国地理学和气象学界的 一代宗师。 经度差异 纬度 高下差异 古今差异 1、什么叫物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛 选出所需要的信息： 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要性？ 物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上。 （1~3） （4~5) 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 （6~10） 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、古今的差异。 1、纬度； 2、经度的差异； 3、高下的差异； 空 间 顺 序 时 间 顺 序 主要 次要 不 能 调 换 位 置 逻 辑 顺 序 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 4、研究物候学有什么意义？ 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。 （11~12） 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发 展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。 判断说明方法 举例子、列数字、作比较 下定义 举例子、列数字、作比较 分类别 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束， 夏天就到了。 “只”“就”二字可删除吗？ “只”突出相差较少，不可删除。 “就”表示春天短促，也不可删除。 语言特点：准确严密 再读课文，品味语言 过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪 ，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕 子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现出一片 的景象，准备迎接 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。 立春 苏醒 融化 萌发 次第 翩然 炎热 成 熟 簌簌 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 年年如是 周 而复始 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 说明文中穿插描写的好处：使 文章生动形象，如一幅四季风 光画 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟 开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿 婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？ 都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思 想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因 而大大增强了文章的生动性和可读性。 比较阅读：以下内容与课文相比，语言 的运用哪个更好？ 简单物候学 1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个 季节都有独特的自然景观。 2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同 气候的关系,据以安排农事。 改文：简洁,直白,缺乏吸引力。 原文：用语形象生动,富有表现力。 “大自然的语言”指的是什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现 象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人 化了，显得新颖而有情趣，引起读 者的好奇心和阅读兴趣。 你能用物候知识解释它吗？ 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽， 但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这 首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的 差异：“植物的抽青 ，开花等物候现象在春夏两季越往 高处越迟。” 仿 写 练 习 仿照第一幅图上语句，为第 二幅图配上适合的语言 作 业 一 本文使用了哪些 说明方法，请举例说 明。（至少写三种） 作 业 二 收集一些有关物候 的农谚供同学们欣赏。 谈谈你对本课学习 的感受。