2019八年级物理上册 5.1 透镜 3页

透镜 课题名称 ‎5.1 透镜 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 认识透镜的四要素并会区分，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 考试大纲描述 认识透镜的四要素并会区分，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 教材内容分析 这一节为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通过实验探究，学生养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣 学情分析 学生在学习该节课前刚学过光的折射原理，这对本节知识的学习很有帮助，可让学生采取类比、模型、实验探究、合作交流、自主学习等学习方法，达到温故而知新。在教学中，应正确引导学生，帮助学生形成正确的知识网络。‎ 学习目标 ‎1．说出透镜种类并会识别，记住什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎2．理解并记忆透镜对光有什么作用。‎ ‎3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图。‎ 重点 记忆透镜对光有什么作用，会利用透镜的三条特殊光线进行作图 难点 会利用透镜的三条特殊光线进行作图 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 教师一个放大镜正对投影仪射出的光，会发现放大镜将光会聚成一点。提问:为什么放大镜对光的作用会如此，本节课就来解决这个问题，引入课题。‎ 认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容 通过画面或视频直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题 3‎ 思 教师出示学习目标 ‎1．说出透镜种类并会识别，记住什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎2．理解并记忆透镜对光有什么作用。‎ ‎3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图 要求学生看书完成“基础感知”‎ 学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点 学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么 议 教师出示讨论内容 1. 找焦点，测焦距 2. 三条特殊光线 全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论 组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力 展 教师出示展示内容 ‎1．透镜种类，透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎2．透镜对光的作用。‎ ‎3. 作出三条特殊光线。‎ 学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述 通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力 评 3‎ 教师根据本节重难点，对本节内容进行总结归纳：‎ ‎1．透镜种类及识别，透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎2．透镜对光的作用。‎ ‎3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图。‎ 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记 梳理、点拔和提升 加深学生理解、记忆 检 完成堂测堂练 学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾 理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用 堂测设计 见《导学提纲》‎ 板书设计 教学反思 ‎ ‎ 3‎