2020八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家集体备课记录表 鲁人版六三制 3页

让爱驻我爱 年级 八 科目 道德 与法治 时间 标题 第一单元　让爱驻我爱 中心发言人 成员 一、课标要求 二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。‎ 二1.3 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。‎ 三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，维护国家稳定和民族团结。‎ 三1.5 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。‎ 二、教材分析 本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。本单元围绕爱家庭、爱祖国的积极态度情感这一主题，整合了“我与他人的关系”和“我与集体、国家和社会的关系”两个生活层面中有关心理、品德及国情的内容标准，并适当体现了相关的法律知识。‎ 三、学情分析 由于大多数学生在家里是独生子女，存在着溺爱、纵容子女的教育误区，导致一些青少年以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。通过适当的教育，让学生体会父母付出的艰辛，思考自己应承担的责任，培养学生孝敬父母和长辈的良好品德是非常重要的。‎ 我们一向注重加强中小学生的爱国主义教育，学生普遍具有较强的爱国情感。但是由于应试教育的的存在，爱国主义教育还不能深入人心，还是有部分学生爱国意识淡漠。因此在学生中进行富有成交的爱国主义教育是非常必要的。‎ 3‎ 四、教学目标 ‎（结合课标）‎ 情感态度价值观 感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。‎ 体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。主动走近父母，调适逆反心理，为家庭增添和谐和温暖。‎ 认识培育家庭美德的意义，与家人一起自觉践行家庭美德。‎ 感受中华儿女血脉相连，提高文化认同感。‎ 感受祖国可爱之处，为自己是中华民族一员而感到骄傲和自豪，自觉认同中华民族的历史和文化，增强民族责任感。‎ 过程与方法：‎ 认真阅读教材中和教师给出的案例，积极思考问题。‎ 联系自己生活实际，参与讨论交流，发表自己的见解。‎ 知识和能力：‎ 知道父母给予自己生命，抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。 ‎ 在生活中培养关心、体贴父母的行为能力。‎ 正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。‎ 学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。‎ 了解家庭美德的内容。理解勤俭节约的重要性及其方法。‎ 知道如何做到尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好，在实际生活中传承和践行家庭美德。‎ 知道我国的新型民族关系；理解中华民族是一个不可分割的命运共同体。‎ 感受中华儿女血脉相连。‎ 知道祖国可爱之处的表现。理解民族团结的重要性。‎ 以实际行动维护民族团结，为实现中华民族伟大复兴尽心尽力。‎ 五、教学重点难点 应对措施和思路 教学重点 感受家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。‎ 与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。‎ 如何践行家庭美德（尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好）。‎ 利用多媒体辅助教学，创设情境激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌 3‎ 理解中华民族亲如一家。感受中华儿女血脉相连的情怀。‎ 感受祖国的伟大，激发热爱祖国的情感。自觉维护民族团结，增强实现民族复兴的责任感。‎ 握。采用灵活多变的活动方式，师生、生生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，建构自己的价值观体系，突出重点、突破难点。‎ 教学难点 以实际行动热爱父母，孝敬父母。‎ 与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。‎ 理解新时代坚持勤俭节约的必要性。‎ 早日实现祖国的完全统一是两岸爱国同胞的共同心愿。‎ 自觉维护民族团结，增强实现民族复兴的责任感。‎ 五、课时安排 ‎5课时，其中第1课3课时，第2课2课时。‎ 六、知识结构 七、其它补充 3‎