八年级下册语文课件《阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有》 人教版（2016部编版） (3) 20页

恐龙无处不有 阿西莫夫 （1920—1992） 美国科普作家和科学幻想小说家 恐龙无处不有 • 学习目标： • 1、理解文章主要内容。 • 2、领悟所说明的道理：不同领域的科学 发现，可以互相启发，从而发现新的论 据，得出新的结论。 • 3、理解文中利用括号补充说明文字的作 用。 请大家朗读课文 思考： 读了课文之后 一、你有什么收获？ 二、你有什么疑惑？ 恐龙无处不有 根据课文内容回答： 1、课文的说明对象是什么？（是恐龙吗？） 2、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事 实？得出了什么结论？ 3、什么是泛大陆？泛大陆是怎样分裂的？ 4、大陆为什么会漂移？ 5、课文给我们说明了一个什么道理？ 在学习上给我们什么启示？ 大陆漂移 证据 板块 作业 一、填空 本文按照-----------顺序进行说明。首先，提出说明的主旨， --------------------------------------------------总领全文。然后用恐龙 化石在各地发现的事实，阐释对-----------------的证明，用具体 事例证明开篇提出的主旨，最后总结恐龙化石的发现对------- --------------- 提供了证据。 二、回答课后练习二的1、2。 三、做《练习册》。 逻辑 不同领域的科学发现可以互相启发 大陆漂移假说 板块构造理论 1.如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时 想不到是指那些动物。 2.补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲 与非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能 说明它们原来在一起。