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  • 2021-10-27 发布

八年级全物理课件专训1 探究简单机械相关的使用规律_沪科版

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专训1 探究简单机 械相关的使用规 律 习题课 第十章 机械与人 1. 在探究杠杆平衡条件的实验中,应使杠杆在水平位 置平衡,这样做的好处是:一、方便直接从杠杆上 读出力臂;二、可以避免杠杆重量对实验的影响。 2. 在探究滑轮省力规律的实验中,为避免滑轮重量对 实验的影响,应利用轻质滑轮进行实验,或测出滑 轮和物体的总重量,再与拉力进行比较,从而得出 结论。 3. 为了得到普遍性的规律,应进行多次实验。 1 【中考·南京】用如图所示的装置做“探究杠杆的平 衡条件”实验。 (1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,为使杠杆 在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向 ________(填“左”或“右”)移动。 例1 右 (2)如图乙所示,在刻度线“2”处挂2个钩码,在刻度线“4” 处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,杠杆在水平 位置平衡时,弹簧测力计的示数为F1,将弹簧力计斜 向左拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F2____F1; 再将弹簧测力计斜向右拉,杠杆在水平位置平衡时, 其示数F3____F1。(均填“>”“=”或“<”) (3)得到实验结论后,利用图乙所示的装置,只借助杠杆 上刻度线,右侧只使用弹簧测力计,左侧只悬挂重物, 若弹簧测力计的量程是0 ~ 2.5 N,当杠杆在水平位 置平衡时,通过计算可知,悬挂的重物最重可达 ______N。 > > 12.5 点拨: (2)将弹簧测力计斜向左拉或将弹簧测力计斜向右拉, 阻力和阻力臂不变,拉力的力臂变短,根据杠杆平 衡条件可知,杠杆在水平位置平衡时,拉力变大, 则F2>F1、F3>F1。 (3)设杠杆上的一个刻度为1 cm,重物的重力为G,根 据杠杆的平衡条件可得G×1 cm=2.5 N×5 cm,解 得G=12.5 N。 做物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在 “研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了 如图所示的实验,并记录了如下数据: 2 例2 实验 次数 物重 G/N 使用定滑轮时测 力计的示数F1/N 使用动滑轮时测 力计的示数F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15 通过分析数据,她觉得与书中的结论偏差较大。你一 定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列 问题: (1)该实验中,使用定滑轮时“省了力”的原因是: ________________________________。使用动滑轮 没有“省一半力”的原因是:___________________。 弹簧测力计外壳有一定的重量 动滑轮有一定的重量 (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见: ①乙实验中,____________________________________ _________________________。 ②丙实验中,____________________________________ ____________________。 将弹簧测力计倒过来使用 先测出钩码和动滑轮的总重,再比较拉 力与总重量的关系 点拨: 定滑轮不能省力,但小雯使用定滑轮时却省了力,观 察图片即可发现,是因为她把弹簧测力计倒着使用, 此时弹簧测力计的外壳受到的重力,也对物体施加了 拉力。动滑轮能省一半的力,但小雯使用动滑轮却没 有省一半的力,这是因为此时拉力是克服物体和动滑 轮的总重,故拉力会大于物重的一半。 某小组为了探究“使用动滑轮的省费力情况”,选择 器材如下:动滑轮(重1.0 N)、钩码若干(每个钩码重 0.5 N)、弹簧测力计、细绳等。实验过程中,小明多 次改变动滑轮所挂钩码的个数,分别记下每次所挂钩 码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将所测得的数 据填写在表格中: 【同类变式】 1. 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 动滑轮重G0/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 所挂物重G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧测力计示数F/N 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5 (1)分析实验数据,在忽略摩擦、绳重及实验误差的条 件下,可以得出弹簧测力计的示数F与钩码的重力G 以及动滑轮的重力G0的关系式为_______________。 (2)在分析数据时,小聪建议利用图像来处理数据,并 在图中利用描点法画出了G0、G、F与实验次数的图 像,请你根据图像总结出小明探究的结论。 结合图像可知:①当G>G0时,物重 越大,使用动滑轮越省力;②当G< G0时,使用动滑轮费力;③当G=G0 时,使用动滑轮不省力,也不费力。 0 1 ( )2F G G 

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