八年级下册语文课件《最后的演讲》 人教版（2016部编版） (8) 30页

闻一多  学习目标　　  一、有感情的朗读课文，了解讲演词 的语言特点,体味口语的特点和本文感 情色彩强烈的语言。 　 　二、学习闻一多先生热爱祖国、献身 革命的英雄气概和斗争精神。  一、积累字词。  二、有感情的朗读课文。  三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不 怕牺牲的精神。  　 也叫演讲词、演说词，它常在各种 大型的群众集会或较为隆重的场合使 用，而且讲话人所讲的都是些较为重 大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动 和教育作用，它可以把讲演者的观点、 主张与思想感情传达给听众及读者， 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 朗读课文 整体感知 一、给下列加点的字注音： 卑劣（ ） 诬蔑（ ） 卑鄙（ ） 离间（ ） 蛮横（ ）赋予（ ） bēi miè bǐ jiàn hèng yǔ  闻一多（1899－1946），原名闻 家骅著名诗人、学者、民主战士。湖 北省浠水县人。 自幼爱好古典诗词和美术。1912年考 入北京清华大学。1923年9月出版第 一本新诗集《红烛》，1946年7月 15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒 斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表 了著名的《最后一次讲演》，当天下 午即被国民党特务杀害。 闻一多演讲的主要内容是什么？ 闻一多在李公仆的追悼会上， 义正辞严地当众痛斥、揭露反 动派的罪恶和卑劣，号召人们 斗争，表达了对民主和平的坚 定信心。  一、朗读一至三自然段 闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样 的语气来读？ 无罪而遭毒手 最卑劣、最无耻 暗杀 造谣污蔑 品读课文 质疑研讨 二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自 己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀 死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第 三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民 毁灭的（举例论证）。 “ 品读课文 质疑研讨 默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里? 背景资料 2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？　 3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 昆明青年学生，广大的市民。 热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利 表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的 斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。 深化小结 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。  闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们 用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我 们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一 代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈 呢？　 　明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习， 掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚 持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立 志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、 光荣献身的无数革命先烈。 一、了解讲演词的语言特点。 　　 二、体会口语与书面语的差异  整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了 语言的感染力和论辩力量。  一、感叹句：  有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀， 是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”“云南光荣的历 史，远的如护国，近的如‘一二·一’，这些都是属于云 南人民的，我们要发扬！”  有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、 最无耻的事情！”  有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一 个政协会议的召开，我们有这信心！”  有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正 是他们自己在慌啊！”  有的是对昆明学生的号召：…  这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情， 具有强烈的感召力和战斗力。  二、设问句 、反问句在文中也多次出现。  如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过 用笔，用嘴，写出了千万人民心中压着的话”“今天， 这里有没有特务？你站出来”“凭什么要杀死李先生” 等等。  设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上 的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒 痛斥反动派的情感。  反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态 度更鲜明，批判的力量更强烈！  三、对比手法的运用。  讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大 两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到了极 佳的表达效果。  如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光 荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无 耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬 反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表 现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分 表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。  对敌人正面指斥、揭露，用 ；  向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时， 用 ；  鼓舞人们团结斗争时用 。 “你”“你 们” “他们” 我们 思考在演讲中不断的变换人称，演对讲者表 达思想感情有什么作用？  四、在演讲中不断变换人称。  在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情 起到了有力的配合作用。  对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演 者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心 时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视 情绪。  鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密 战斗的感情。  特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达 出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。  五、得益于口语的表达效果。  试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差 异？  第一组：  有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！  有理由和事实都可以讲出来。 第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调 斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势  第二组：  为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来 杀，而偷偷摸摸地来暗杀！  为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！  第三组：  特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了， 快完了！  特务们已经到了穷途末路。 第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。 第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。  第四组：  你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！  妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。  第五组  我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是 反动派的末日！  我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。 第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和 “站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了 作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到 底。 第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。 “打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明” 成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有 力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人 民巨大的鼓舞。  口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流， 可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的 通俗语句收到斩钉截铁的效果，还 可以随时根据需 要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感 到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。  书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表 达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触， 所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。  本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色 彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。 带着感情朗读课文。 指出下列各句所运用的修辞方法： （1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 （ ） （2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事， 就可以把人民吓倒吗？（ ） （3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明 之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗， 争到光明。（ ） （4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了， 快完了！（ ） 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们 人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很， 强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是 我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信 心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希 特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻 开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完 了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我 们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明， 就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）  （1）文中“你们”指的是 ，“我们”指的 是 。不断变化人称，表达了什么感情？   国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露 敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑 视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者 与群众的亲密无间的战斗感情。   （2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什 么？   说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来 斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。  （3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？     A．设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激情， 富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和 思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌 人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、 批判更有力量。     （4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？” 将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。 希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈 述句后语气不如反问句语气坚决。   李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反 动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众 大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的 特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、 说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生， 但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话， 现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。 师：那么我们应该带着一种什么情感来读呢？ 一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥 <<返回  1941年4月至9月生产炮用制式光学仪器1136具，自行 研制五角测远镜110具，从1942年至1945年共制造望远 镜1.125万具，炮兵用象限仪100具，行军指北针3.31万 件；1942年产2500挺机枪，1943年产3000挺，1944年为4400挺，1945年接近5000挺，1941年至1945年 共生产15000余挺，同时，还修理火炮970余门、轻重机 枪8000余挺、步枪22000余枝，还制造了难以记数的军 工杂件；组装生产美、欧轻型飞机60余架。 师：这是在抗战期间一组数据，我们还记得在抗战期间为 了保障缅甸公路的通畅，是伟大云南人民，确切的说是老 人、妇女、儿童，顶着飞机的轰炸和子弹，用手用石碾铺 平的，死了多少人已经无法统计了。有这些人在我们的革 命会胜利吗？