人教部编版八年级上册 13《钱塘湖春行》课件（17张ppt） 17页

初 次 诵 读 ， 读 准 字 音 平声：- ；--；--- 仄声：| 入声：！ 平长仄短，入短韵长 依字行腔，依义行调 一三五不论，二四六分明 | 思考：如果用一个字来概括本诗，你认 为是哪个字，并说明理由。 整体感知 反 复 吟 咏 ， 体 悟 感 情 孤-山--寺|北！贾|亭--西---， 水|面|初-平--云-脚！低---。 人境和谐之美 点明作者游春的行踪，勾勒西湖湖水初生、湖面平 堤及云水相依的景象。 音调悠扬，节奏轻快。 几|处|早|莺--争-暖|树|， 谁-家--新-燕|啄！春--泥---。 乱|花--渐|欲!迷-人--眼|， 浅|草|才-能--没!马|蹄---。 小组合作： 请用生动形象的语言描绘颔联或颈联所展 现的画面。 几|处|早|莺--争-暖|树|， 谁-家--新-燕|啄！春--泥---。 人鸟和乐之美 写动物之动态。 语速稍快，语调稍扬。 乱|花--渐|欲！迷-人--眼|， 浅|草|才-能--没！马|蹄---。 人景和畅之美 写植物之静态。 读出希望，读出活力，读出愉悦。 最|爱|湖-东--行-不！足！， 绿！杨--阴-里|白！沙--堤---。 直抒胸臆 绿杨成荫，白堤静卧。最爱湖东，直抒胸臆。 读出陶醉，读出热爱，读出万物和乐之美。 白居易一生历经从唐代宗到唐武宗的 八位帝王朝政的更替。穆宗长庆二年，国 事日非，朝中朋党倾轧，官场的尔虞我诈 让白居易身心俱疲，他请求外任杭州刺史， 少年时期愿做杭州刺史的梦想照进现实， 此行可谓“化雨泼洒笑颜开”。 背景 | 《说文》：和，相应也。是指造成 不同声部的乐音美妙和谐共振。 读诗不是为了成为诗人或文学家， 而是学会欣赏，通过欣赏接触到更高 级的人生，获得一生中无穷的安慰。 ——钱穆《谈诗》