八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全教案 人教版 5页

第2课时　维护国家安全 一、知识目标 ‎1．知道人民军队的重要性和党对人民军队的绝对领导。‎ ‎2．了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。‎ 二、能力目标 提高维护国家安全的意识和能力。‎ 三、情感、态度与价值观目标 自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。‎ 重点：履行维护国家安全的义务。‎ 难点：以实际行动维护国家安全。‎ 教师准备：教学所用的幻灯片。‎ 学生准备：预习新课。‎ 图片导入：观察图片(展示下面图片)‎ 思考问题：图片表达了什么？你有什么感受？‎ 点拨提示：图片表达了境外间谍窃取我国国家机密、军事机密，人民群众举报危害国家安全的行为。我感受到了当今世界危害国家安全的行为依然存在，我们要树立国家安全意识，自觉维护国家安全。‎ 教师总结：国家安全，人人有责。维护国家安全需要我们每个人做出贡献，我们要坚决履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。这节课就让我们一起来学习《维护国家安全》。‎ 教学活动一：认识人民军队 教师展示以下图片：‎ 5‎ 教师总结：人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。‎ ‎(一)全面推进国防和军队现代化 教学活动二：全面推进国防和军队现代化 教师展示以下材料：‎ 我国全面推进国防和军队现代化，以国产航母为标志的新型海上作战舰艇密集下水，运－20、歼－20相继列装空军作战部队，中华人民共和国历史上规模最大的海上阅兵豪迈亮相……‎ 思考问题：面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，我国应该怎么做？‎ 学生交流讨论。‎ 教师总结：①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。②坚持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。③适应国家安全需求，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二O三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。‎ 教学活动三：阅读教材P100“探究与分享”。‎ 思考问题：结合所学历史知识，列举中国共产党对军队的领导的例子。‎ 点拨提示：建军之初，我们党就在各军、师、团设立了党代表。“三湾改编”把党的支部建在连上，使党的领导延伸到了最基层、最前沿，直达每一个士兵。古田会议确立了思想建党、政治建军原则，新型人民军队由此定型。土地革命战争时期，红军普遍建立党的各级委员会和支部，逐步形成了比较完整的党的组织系统。抗日战争时期，我们党继续坚持对军队独立、单一领导的原则，成立军委总政治部，根据地各级党委为该地区最高领导机关，从组织上保证了全党力量的集中统一。解放战争时期，制定颁布《中国人民解放军党委员会条例草案》，作出《关于健全党委制》的决定，党对军队绝对领导的制度不断健全。中华人民共和国成立后，将建军根本原则上升为国家基本军事制度，相继颁布修订《政治工作条例》《党委工作条例》《党支部工作条例》等法规性文件，集中规范和不断完善了党对军队实施政治、思想、组织领导问题。‎ 教师总结：贯彻强军思想和战略方针，必须坚持党对人民军队的绝对领导，全面建成世界一流军队。‎ 教学活动四：阅读教材P100“相关链接”。‎ 5‎ 教师展示以下图片：‎ 教师总结：军队的建设离不开广大人民群众的衷心拥护和支持，同时，军队也要全心全意为人民服务。‎ 教学活动五：观察图片(展示下面图片)，结合教材P99“运用你的经验”，回答：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？‎ ‎(学生各抒己见，展开讨论)‎ 点拨提示：树立和增强生态安全意识；国家加强生态安全的法治建设，对破坏生态安全的行为加大处罚力度；发现有危害生态安全的行为，及时予以制止或者进行举报；等等。‎ 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。‎ ‎(二)维护国家安全，人人可为 教学活动六：情境再现——明辨是非 教师展示下面图片，学生观察图片。‎ 思考问题：(1)这两种行为的性质是否相同？‎ ‎(2)遇到以上情况时，我们应该怎么做？‎ 点拨提示：‎ ‎(1)相同，都是危害国家安全的违法犯罪行为。‎ ‎(2)①及时制止并将危害我国国家安全的行为报告给有关部门。②积极宣传维护我国国家安全的重要性，督促其积极履行维护国家安全的法律义务。‎ 5‎ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。‎ ‎(三)遵守法律规定，履行法定义务 教学活动七：感悟法律的尊严 学生阅读材料(展示下面材料)和教材P102“相关链接”。‎ 青岛男子曹某，被伪装为某军事杂志社“主编”的境外间谍买通，成为“现场考察员”——专门拍摄军事基地。2017年1月，曹某潜伏在青岛中国海军航母基地附近偷拍基地内情况，后被军方发现，并在4月被捕。‎ 曹某交代，他在工作之余在多家求职网站发布了个人资料。2013年年底，一位说着生硬中国话的自称某军事杂志社“主编”的人打电话表示，有一份现场考察员的工作可以给他。‎ 在金钱诱惑下，曹某一到周末节假日就按照“主编”的指令到附近军事基地转悠。为更好完成“主编”交给的任务，他还在对方指使下购买进口高倍望远镜，以及用于手机拍摄的专用镜头。‎ ‎2014年年初，曹某将在某军用机场拍摄的照片传给“主编”，对方给曹某汇来丰厚的奖金，同时“主编”威胁曹某：“你已经把照片发给我们了，如果有人举报我，你自己想想后果吧。”虽然明知做危害国家安全的事会受到法律严惩，但曹某在对方利诱和威胁下在犯罪的道路上越走越远。‎ 思考问题：(1)你如何看待曹某的行为？‎ ‎(2)曹某为什么会被批捕？‎ ‎(3)这段材料给你带来什么启示？‎ 点拨提示：‎ ‎(1)曹某的行为是危害国家安全的行为。‎ ‎(2)《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。由此可以看出，曹某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。‎ ‎(3)国家安全形势复杂多变，我们要增强防范意识、提高防范能力，不被金钱诱惑，不做危害国家安全的事。‎ 教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。‎ ‎(三)维护国家安全，我行动 教学活动八：小小讨论会 教师展示活动内容。‎ 以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。‎ ‎(展示活动具体要求)‎ 全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。第二步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。第三步，集思广益，达成共识。‎ 点拨提示：(1)做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。(2)危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(结合具体材料分析)‎ 教师总结：认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。‎ 5‎ 通过本节课的学习，我们了解了新时代党的强军思想及全面推进国防和军队现代化的目标。我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。‎ 5‎