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- 2021-10-27 发布
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语文要素
学
习
目
标
1. 了解《诗经》赋、比、兴的创作手法,
学习反复咏叹的写作方法。
2. 通过朗读感悟诗歌的思想感情,整体把
握这两首诗的内容。
语文要素
语
文
要
素
语文要素
语
文
要
素
【要素2】鉴赏诗歌的表达技巧
诗歌十分讲究表达技巧的运用,表达技巧是
诗人用来抒发感情、表现主题的一种手段。
典型例题:将下列句子翻译成现代汉语。
罔不因势象形,各具情态。
参考答案:(这些东西)全都是就着(材料原
来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各
的神情姿态。
语文要素
语
文
要
素
典型例题:诵读《关雎》,看看哪些诗句使用
了比、兴手法?
参考答案:《关雎》在艺术上巧妙地采用了
“比”“兴”的表现手法。如“关关雎鸠,在河之
洲。窈窕淑女,君子好逑”,以雎鸠鸟相依相
恋作比,兴起淑女陪君子的联想。再如“参差
荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之”,又
以采荇菜这一行为作比,兴起主人公对女子深
切的思念和倾慕之情。
语文要素
语
文
要
素
技法点睛:分析诗歌的表达技巧可以从以下几
个方面入手——体会各种修辞手法的作用、分
析诗歌采用的表达方式、分析诗歌的结构技巧、
分析诗歌的表现手法等。
1. 修辞手法:主要有比喻、排比、拟人、对偶、
夸张、反复等,还要注意诗歌中常常运用赋、
比、兴等手法。
语文要素
语
文
要
素
2. 表达方式:诗词中主要运用叙述、描写、议
论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考
查的重点。描写方式有动静结合、以动写静、
虚实相生等;抒情方式主要分直抒胸臆和间接
抒情两种,而间接抒情又包括借景抒情、寓情
于景等。
3. 结构技巧:常见的有首尾照应、层层深入、
先总后分、过渡、铺垫、伏笔等。
4. 表现手法:如衬托、对比、渲染、卒章显志、
欲扬先抑或欲抑先扬、联想、想象等。
习题链接:见“课内精读”第2题。
名师导学
1. 背景解读
《关雎》选自《诗经·周南》,这首短小的诗篇,
在中国文学史上占据着特殊的位置,它是《诗经》的
第一篇。《论语》中多次提到《诗经》,但做出具体
评价的作品,却只有《关雎》一篇,谓之“乐而不淫,
哀而不伤”。被列为“‘风’之始”。它可以用来感
化天下,既适用于“乡人”(即普通百姓),也适用
于“邦国”(即统治阶层)。而《蒹葭》则选自《诗
经·国风·秦风》,大约是2 500年以前产生在秦地的一
首民歌。
名师导学
2. 诵读赏析
诗
歌
背
诵
关雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
名
句
赏
析
(1)窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐
思服。
赏析:极写诗人追求、想念心爱的姑娘的迫切
心情。
(2)悠哉悠哉,辗转反侧。
赏析:写诗人相思之苦已到了长夜不眠的程度。
这里两个“悠”字,着意加重了感情色彩,把诗
人长夜无眠、思绪万千以及难耐的相思之苦,
都深深地表现了出来。
主
旨
理
解
这首诗通过描写一个男子在河边遇到一个采摘
荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而
动心,随之引起了强烈的爱慕之情,在梦里也
会梦见那位姑娘的一系列追求过程,充分表现
了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求,
突出表达了青年男女健康、真挚地追求爱情的
思想感情。
名师导学
诗
歌
背
诵
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
名
句
赏
析
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
赏析:以蒹葭起兴,展现了一幅河上秋色图,
渲染了萧瑟凄清的氛围,对诗中所抒写的执着
追求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲
染和心境烘托作用。
(2)所谓伊人,在水一方。
赏析:委婉地抒写了诗人无可奈何的心绪和空
虚惆怅的情致。
主
旨
理
解
《蒹葭》是《诗经》中历来备受赞赏的一首抒
情诗。全诗洋溢着主人公对“伊人”的真诚向往
和执着追求的爱恋之情。主人公面对苍苍芦苇、
茫茫秋水,上下求索、苦苦寻觅。虽历经千辛
万苦,但“伊人”始终只能隔河企望,飘忽不定,
可望而不可即。全诗字里行间流露出主人公望
穿秋水而又追求不得的失望、惆怅之情。
名师导练
一、直接默写题
1.请把《关雎》默写完整:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
关关雎鸠, 在河之洲。 窈窕淑女, 君子好逑。
参差荇菜, 左右流之。 窈窕淑女, 寤寐求之。
求之不得, 寤寐思服。 悠哉悠哉, 辗转反侧。
参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女, 琴瑟友之。
参差荇菜, 左右芼之。 窈窕淑女, 钟鼓乐之。
基础训练
名师导练
2.请把《蒹葭》默写完整:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________
蒹葭苍苍, 白露为霜。 所谓伊人, 在水一方。
溯洄从之, 道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋, 白露未晞。 所谓伊人, 在水之湄。
溯洄从之, 道阻且跻。 溯游从之, 宛在水中坻。
蒹葭采采, 白露未已。 所谓伊人, 在水之涘。
溯洄从之, 道阻且右。 溯游从之, 宛在水中沚。
名师导练
(一)关雎
1. 小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》
一诗中的“_____________________”就是佐证。
2. 最能体现全诗的精神,抒发主人公求之不得的忧思
的句子是:_____________________________________。
窈窕淑女, 君子好逑
求之不得, 寤寐思服。 悠哉悠哉, 辗转反侧
二、理解默写题
名师导练
3. 爱美之心人皆有之,《关雎》中描写青年男子对
美貌少女表达倾慕之情的句子是__________________。
4. 最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是:
______________________________________________。
窈窕淑女, 寤寐求之
求之不得, 寤寐思服。 悠哉悠哉, 辗转反侧
名师导练
(二)蒹葭
1. 成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句:
__________________________。
2. 用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆
怅心情的诗句是:①____________________________;
②_________________________;
③_________________________。
所谓伊人, 在水一方
蒹葭苍苍, 白露为霜
蒹葭萋萋, 白露未晞
蒹葭采采, 白露未已
名师导练
3. 描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:
①_____________________;②___________________;
③____________________________。
溯洄从之, 道阻且长
溯洄从之, 道阻且跻
溯洄从之, 道阻且右
名师导练
1.诵读《关雎》,简要说说诗歌所要表达的主题是什
么。(3分)
______________________________________________
______________________________________________
2.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等。请
思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这
种手法起到了什么作用?(4分)
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,
表达了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关
雎鸠,在河之洲”,由水鸟和鸣联想到男女之间真挚的爱情,巧妙
地将诗人的情趣与自然景物契合起来,表现了情景交融的艺术境界。
课内精读
名师导练
3.《蒹葭》这首诗中运用了景物描写,请问这些景物描写在诗
中起到了什么作用?(4分)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________
通过描写蒹葭,展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,然后借景抒
情(或:情景交融),表达了一种追求“伊人”却求之不得
的凄清、冷落(或:缠绵悱恻)的思想感情。
山高月小, 水落石出。
名师导练
4.重章叠句,即重复某章节,意义和字面只有少数的
改变。如《蒹葭》全篇三章十二句,只变动了十几个
字,这样写有什么作用?(4分)
______________________________________________
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诗歌采取重章叠句的形式,反复咏叹,层层推进,
步步深化,达到了反复抒情的目的。
名师导练
5.《蒹葭》最突出的艺术特色是什么?每章开头有什
么特点和作用?(5分)
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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这首诗最主要的艺术特色是运用了意境朦胧、含蕴
不尽的寓情于景和情景交融的表现手法。每章开头
都是写景,通过苍凉凄迷的环境对主人公寻觅而无
所得的忧伤凄婉的心境起到了很好的衬托作用,达
到了情景交融的艺术境界。